율곡의 인생론

율곡의 인생론

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Description
“인생이란 무엇인가?”
소풍인가, 순례(巡禮)인가, 고해(苦海)인가, 해프닝인가? 우리는 거친 인생길에서, 묻고 또 묻는다. 우리는 자신의 인생 문제를 풀기 위해서, 소크라테스 같은 서양 사상가와 공자 같은 중국 사상가들에게 인생을 묻는 경향이 뚜렷하다. 좋은 삶을 지향한 한국의 사상가와 인물들이 적지 않은데도 우리는 왜 먼 곳에만 눈길을 주는 것일까?
이 책 『율곡의 인생론』은 ‘우리 전통사회 선각(先覺)의 인생론’을 본격적으로 다룬 최초의 저술이다. 이 책은 조선시대의 실천적 사상가 율곡(栗谷) 이이(李珥)의 인생에 대해 생각하면서, 우리 현대 한국인의 인생을 성찰하려는 목적을 갖는다. 율곡은 조선시대 사람들의 삶을 직시하면서, 그들이 ‘어떻게 하면 인간다운 삶, 행복한 삶을 살 수 있을까?’라는 인생론적 명제를 핵심 가치로 삼아 사유하고 실천한 사상가였다. 율곡의 인생론을 성찰하면서 현대를 살아가는 나 그리고 우리의 삶을 아름답게 하는 길을 찾아가려는 뜻을 안고, 저자는 ‘우리는 어떻게 살아야 하는가?’라는 화두를 중심에 두면서 율곡에게 묻는다.

“율곡, 당신은 어떤 삶을 꿈꾸었습니까?”
“율곡, 당신은 어떤 삶을 살았습니까?”

이 책은 이러한 물음을 풀기 위해서 총 7개의 장으로 구성하였다. 즉 ‘인간으로 산다는 것’, ‘좋은 삶을 찾아서’, ‘좋은 삶을 위한 수양의 길’, ‘좋은 삶을 위한 인덕(仁德)의 실천’, ‘좋은 삶을 위한 가정 윤리의 실천’, ‘좋은 삶을 위한 안인(安人)의 실천’, ‘좋은 삶을 위한 인성 함양 교육의 실천’이라는 주제를 정하고 이에 대한 율곡의 인생론을 탐구하며 성찰하고 있다.
이 책의 구성과 내용 전개는 참신하고 깊은 재미가 있다. 좋은 인생, 행복한 인생에 대해서 율곡이 전개한 사유와 생활상의 일화 그리고 시(詩)를 활용하여 그의 인생론에 대한 내용을 쉬우면서도 마음에 울림을 주도록 구성하고 전개한 것이 창의적이다. 특히 다루고 있는 소절의 모든 주제와 관련해서 저자가 경험하고 사유한 솔직하고 감동적인 성찰적 일화를 제시함으로써 율곡의 인생론이 우리의 삶을 위한 가치 있는 실천적 담론임을 보여 주고 있다.
저자는 말한다. “지금 우리는 어려운 시대에 살고 있습니다. 바람은 거세고 물결은 높습니다. 그래도 우리는 별처럼 빛나는 마음을 가진 한 인간으로서 아름다운 삶을 살아가야 할 것입니다. 『율곡의 인생론』을 통해서, 우리의 삶이 자신을 더욱 아름답게 하는 즐거운 순례(巡禮)가 되었으면 좋겠다는 생각을 해 봅니다.”
저자

이영경

경북대학교사범대학윤리교육과를졸업하고같은대학원에서석사와박사학위를받았다.현재경북대학교사범대학윤리교육과교수로재직하고있다.주요저서로는『율곡의윤리사상』,『율곡의도덕실천지향인성교육론』,『다산의윤리학』,『한국사상과마음의윤리학』등의단독저술과『인성교육의철학적성찰』,『도덕성과윤리교육』,『시대속의맹자,주제속의맹자』등의공동저술이있다.

목차

프롤로그_율곡에게인생을묻다
인물스케치_율곡,그는누구인가

제1장인간으로산다는것
1.인간의정체
2.참된인간의길
3.민중구제를지향한인생의꿈
4.번뇌에찬양심적인선비
5.평범함과천재성을갖춘인간
시와인생-‘인간,파리한마리가우주에붙어사는신세라’

제2장좋은삶을찾아서
1.공부하는삶의즐거움
2.가출(家出),방황그리고불교공부
3.귀향(歸鄕),그리고삶의방향정립-「자경문」
4.인(仁)을실천하는삶
5.의(義)를실천하는삶
6.성실하게사는삶
시와인생-‘퇴계를만나다-인생의도(道)를듣고자할뿐’
제3장좋은삶을위한수양의길
1.가치로운뜻을정립함
2.마음의사욕을제거함
3.선(善)을정밀하게탐구함
4.항상선한생각을함
5.일상에서선을실천함
6.기질적인문제를극복함
7.나쁜습관을고치는방법-「격몽요결」
시와인생-‘마음은쟁반의물같아서잡기어려우니’

제4장좋은삶을위한인덕(仁德)의실천
1.인(仁)의덕량을넓힘
2.인덕실천을위한인격자의도움
3.덕행의지속적실천
4.배려하는혈구지도(絜矩之道)마음의실천
시와인생-‘광거(廣居)하는삶이참된삶이니’

제5장좋은삶을위한가정윤리의실천
1.가족과함께하는참된행복
2.가정윤리의모범-「동거계사」
3.효행(孝行)실천의아름다움
4.부모님께공손하게의(義)를말씀드림
5.소외된가족구성원을배려함
시와인생-‘형제사이는산하가막혔고,아내의편지는오지않네’

제6장좋은삶을위한안인(安人)의실천
1.민생(民生)이곧진리,‘민생을해치는왕은원수다!’ 
2.개혁,오직민중을살리는길
3.언로(言路)개방으로자유로운의견제시
4.나라지킴의소명실천
5.충간(忠諫),‘왕께서는덕이부족하고여색(女色)을너무밝히십니다’
시와인생-‘세상에맞지않는일하도많아’

제7장좋은삶을위한인성함양교육의실천
1.수선(首善)의인성함양교육
2.덕함양교육의규범-「학교모범」
3.교사의가르침을비판적으로사유함
4.인성교육역량함양을위한교사평가
5.교사,인의(仁義)실천교육의모범
6.벗으로인(仁)을돕게하는교육
시와인생-‘구산서원(丘山書院)에서학생들을일깨우다’

에필로그-우리자신의인생을묻다