그림책을 보고 크는 아이들

이상금

001.어린이와그림책
002.어른과그림책
003.그림책과의만남
004.색인

우리나라에서유아교육이큰관심을끌기시작한것은1980년대부터이니까20년도채안되는셈이다.그시절우후죽순처럼생겨난유아교육기관들이외국에서100여년에걸쳐이루어진교육이론이나제도,교육방법등을그타당성에대한검증없이너도나도들여와서적용하다보니오히려잘못된교육열만부채질한면도없지않다.

이러한유아교육붐에힘입어1990년대에들어서면서그림책이쏟아져나오기시작했다.요즘의서점가아동도서코너에는울긋불긋화려한그림책이산더미처럼쌓여있지만막상몇권을고르려면적잖이당혹하게된다.같은제목의그림책이다른출판사에서각각나와있기도하고비슷비슷한내용이다르게포장되어있기도하다.그림책이라고다그림책일수는없다.그중에는좋은그림책대열에끼지도못할질낮은것들이요란한선전에힘입어좋은자리를차지하고있다.그런가하면보물같은그림책이한쪽구석에다소곳이비켜서있기도한다.

몇년전에저자는그림책에관한두권의번역서를낸적이있다.그것을계기로그동안많은독자들의전화와편지,방문등을통해본의아니게상담을하게되었다.그열성에감동하면서한편으로저자스스로도많은생각을하게되었다.독자들의한결같은질문은아이들에게어떤그림책을사주어야하느냐는것이었다.마치약방에가서감기약이나복통약을살때간단히증세를설명하고약봉지를받아오는심정과비슷하리라.그래서이책은어른들을위해쓰여졌다.이책은그림책이아이들의성장에미치는영향과역할의중요성,좋은그림책을판별하는능력,아이들이그림책을즐겁게읽고즐기게하는활용방법등에대해저자의경험을바탕으로실제사례와함께생동감있게들려주는그림책교육서이다.