“자네는보고는있지만,관찰하고있지는않다네,왓슨.”
세계적으로유명한화가들의전시회에는수많은관람객들이방문한다.그러나자신이명화를제대로감상했는지확신하지못한채미술관을나서는사람들이많을것이다.그림을온전히감상하기위해서는해당화가에대한정보도알아야하고,그그림이그려진시대의배경에대한지식역시필요하다.그러나이런지식이없이도그림을제대로감상하는방법이있다.이책의저자는고대의미술을전공했으며,특히메소포타미아미술을공부했다.저자는고대의미술을공부하면서화가의개인적인삶에도시대적배경에도기댈수없이오직그림에만집중하여그림을보는기술을익혔고,이를토대로수많은사람들에게그림을감상하는방법을가르치고있다.저자가설명하는그림을보는기술은바로누구나가가지고있지만,의식적으로사용하지는않는“관찰”을하는것이다.이책은한점의그림을찬찬히살펴보고,자신의“눈만으로”그림을감상하기위한기술들을소개한다.이기술들을알고있으면,어떤그림이라도제대로볼수있는눈을가지게될뿐만아니라왜그그림이명화가되었는지그이유를직접확인해볼수있게될것이다.
주요내용
제1장에서는그림속에서초점이되는“주인공”이어디에있는지를판단하는방법을살펴본다.이장을통해서조연은어째서조연인지,주인공과는어떤관계인지를알아볼수있도록그림속에숨겨진단서를찾는방법을알아보고,이단서들을통해서그림에대한배경지식없이도그림의주제를이해하는기술을익히게될것이다.제2장의주제는미술교육을받은사람처럼그림의구석구석을살피는방법을배워보는것이다.그림속에는화가가준비해둔그림을보는순서를나타내는“경로”가있고,그것을발견할수있으면미술교육을받은사람처럼그림을감상할수있게된다.그림의구도를회전형,지그재그,방사형구도를중심으로파악하고그림의구도를감상하는기술을알아본다.
제3장에서는명화를보고우리가무의식적으로“균형이좋다”라고판단할때에그균형을구체적으로어떻게측정하고판단할수있는지살펴본다.구조선과보조선으로화가가그림의균형을어떻게이룩하는지를살펴보고,좌우대칭과대칭을넘어서서균형을성취하는방법을알아본다.제4장에서는“색”을세가지관점,즉색상,채도,명도의관점에서바라보는기술을배운다.뿐만아니라화가들이물감을어떻게사용해왔으며,우리가가지고있는색에대한인식이어떻게형성되었는지를알아본다.제5장은지금까지살펴본요소들을화면에서어떻게배치하는지를살펴본다.화면안에배치된색이나선은그림의주제와깊이연동되어있다.명화는그림의목적과주제를효과적으로표현하기위해서각요소들을패턴에맞게배치한다.긴장감을표현하는지아니면생동감을표현하는지에따라서그림의요소들사이의간격과구조가확연하게다르다.이장에서는화가의선택이빚어내는놀라운효과의차이를직접확인한다.맨마지막인제6장에서는색감이나붓의터치등“표면적인특징”과구도와비례등“구조”를나누어생각해보는방법을소개하며,걸작한점을찬찬히살펴보면서모든요소들을동원하여복습한다.
