어린이 논픽션 작가 수업 (ZERO부터 시작하는 에듀테인먼트 스토리텔링의 전략적인 글쓰기)

어린이 논픽션 작가 수업 (ZERO부터 시작하는 에듀테인먼트 스토리텔링의 전략적인 글쓰기)

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Description
본격 논픽션과 에듀테인먼트 스토리텔링까지 아우르는 어린이 논픽션의 기수 한정영의 창작론!
어린이 교양 도서 혹은 정보책으로 더 잘 알려진 어린이 논픽션은 그동안 ‘비문학’이라 통칭되며 작가 지망생들에게는 큰 관심의 대상이 아니었다. 비문학이라는 용어에서 알 수 있듯이 문학(종사자)의 배타성이 작용한 탓도 있고, 이러한 일련의 과정에서 ‘논픽션은 아무나 쓸 수 있는 글’이라는 인식이 지배하고 있기 때문이기도 하다. 그런데 참고서류를 제외한다면, 어린이 논픽션은 창작 동화와 함께 어린이 독서 시장을 양분하고 있다. 실제로 수많은 어린이 논픽션 작가들이 지금도 책을 내고 있으며, 이 중 어떤 책은 창작물보다 훨씬 큰 성과를 거두고 있다. 바로 ‘미등단’ 작가들이 쓴 책이 말이다. 이를 뒤집어 생각하면, 등단이라는 지난한 과정을 거치지 않고도 책을 내고 작가가 될 수 있다는 점을, 더 매력적으로 생각해야 하지 않을까? 그렇다면 어떤 책을 차모해서 어린이 논픽션을 쓸 것인가?

시중에 나와 있는 상당수의 일반 글쓰기 책은, 그 쓰임새와 목적이 모호하고, 창작이론서의 많은 수는 연구자들의 연구 실적의 하나에 불과한 경우가 많다. 특히 후자의 경우, 작가 지망생 중심이 아닌 저자 중심의, 즉 화려한 색인과 인용을 통해 주의와 주장을 펼치려는 시도가 많다. 그러나 창작 이론서는 단순한 연구의 성과가 아닌, 보편적 창작 방법론을 아우르는 동시에 창작자로서 작가 개인의 노하우, 즉 경험의 집적물이어야 한다. 그래야 독자의 편에서, 시작(아이디어 단계)부터 끝(탈고)까지 촘촘하게 안내할 수 있기 때문이다.

《어린이 논픽션 작가 수업》은 ‘과정’에 중점을 두었다. 이론을 되새기는 일이 아니라, 아이디어를 얻는 방법은 물론, 어린이 논픽션 작가에게 꼭 필요한 독서 요령, 나아가 출판 기획안을 쓰고, 출간 가능성을 염두에 둔 샘플 원고를 써서 완성해 가는 프로세스를 담았다. 연구자의 이론서에 기대지 않았으며, 창작자로서 수업 중에 실제로 여러 작가들과 함께 논의하고, 합평하며, 마침내 책으로 나오게 된 과정을 바탕으로 했다. 이 책은 재미와 교육은 물론 단순하지만 강력한 실전 작문 비법으로 20년 작가의 노하우와 강의 노트를 모두 담아낸 친절한 논픽션 쓰기 안내서이다.
저자

한정영

페이스북과인스타그램으로늘독자와소통하는작가는중앙대학교에서연구교수를지냈다.지금은서울여자대학교겸임교수,한겨레교육문화센터책임강사(어린이논픽션작가과정)로동화및에듀테인먼트스토리텔링,어린이논픽션등의강의를진행하고있다.
작가의대표작인《노빈손,사라진훈민정음을찾아라》는노빈손탄생10주년기념공모전에서대상을받았고뮤지컬로공연되었다.
청소년소설로는《나는조선의소년비행사입니다》,《바다로간소년》,《비보이스캔들》,《히라도의눈물》,《짝퉁샘과시바클럽》등을썼고단편〈변신서울2017〉은월간《어린이와문학》에서제정한제4회어린이와문학상(2017)을받았다.
동화《관을짜는아이》,《진짜선비나가신다》,《귀명창과사라진소리꾼》등을썼고,《굿모닝굿모닝?》은초등국어활동교과서(2015)에실렸다.
이외에,《처음세계사1~10》은네이버지식백과에등재되어많은사랑을받고있으며,에듀테인먼트스토리텔링시리즈《비밀역사탐정단Z1~10》을집필하고있다.

목차

머리말|반전으로시작하기
프롤로그|어린이논픽션,무엇부터시작할까

어린이논픽션작가가되려면?
01어린이교양도서,또는정보책으로서어린이논픽션
02어린이논픽션,어떤것이있을까?
03어린이논픽션의위상
04빅데이터를축적하세요
05어린이논픽션작가의4가지마인드
06어린이논픽션작가가되기위해가장먼저해야할일
07어린이논픽션작가의미래는밝은가

어린이논픽션,무엇을기획하고어떻게쓸까?
08전략적인독서의방법
09분석은왜필요할까?
10아이디어헌팅은어디서할까?
11어린이논픽션기획의장점과단점
12기획할때고려할것
13기획의순서
14전통논픽션의구성과샘플원고쓰기
15어린이책의문장쓰기원칙-Good6,Bad6
16그래서필사를해야할것인가?

90%의해답,에듀테인먼트스토리텔링
17다큐멘터리를예능으로만들기-스토리텔링의의미와역할
18전통논픽션과에듀테인먼트스토리텔링의차이
19정보돌출형에듀테인먼트스토리텔링과서사몰입형에듀테인먼트스토리텔링
20삼투형에듀테인먼트스토리텔링과유인형에듀테인먼트스토리텔링
21에듀테인먼트스토리텔링의원리,기획
22이야기를만드는방법-스토리해킹A/sIf/Y=F(χ)
23스토리보드에서플롯보드까지
24에듀테인먼트스토리텔링에는어떤인물이필요한가
25단편에듀테인먼트스토리텔링과장편에듀테인먼트스토리텔링

작가가,작가에게하는질문22

출판사 서평

스토리텔링에듀테인먼트의대가한정영에게배우는어린이논픽션의모든것

《어린이논픽션작가수업》은전통논픽션에서에듀테인먼트스토링텔링까지를모두한권에담았다.‘어린이논픽션작가가되려면?’에서는어린이시장의전반적이해와작가가되기위한사전준비에대한이야기를다룬다.‘무엇을기획하고어떻게쓸까?’에서는실제적인기획의과정을A에서Z까지상세하게안내한다.자료를읽는방법부터,이것들을분류하고,직접집필하는순서를모두담았다.여기에더하여문장을쓰는방법과보다실질적인필사의방법까지다루었다.‘90%의해답,에듀테인먼트스토리텔링’에서는점차어린이논픽션시장에서주류가되어가고있는에듀테인먼트스토리텔링에대한창작방법론을서술했다.특히서사창작의원리를디테일하게학습하지않고도보다빠르게이분야의저술방법에접근할수있는노하우를,스토리텔링의목적에따라,또한장·단편을나누어상세한예시와함께디테일하게풀어놓았다.작가가직접수업을하며겪은일을쓴‘작가가,작가에게하는질문22’에서는작가지망생이었다가마침내작가의길을걷게된30여명의논픽션작가들에게책을쓰면서궁금했거나,여전히풀리지않는의문을듣고,그것을간추린뒤에답을했다.
ZERO부터시작하는에듀테인먼트스토리텔링의전략적인글쓰기를어린이논픽션의기수한정영이자신있게소개한다.