데리다의 그라마톨-로지에 관하여 해설

데리다의 그라마톨-로지에 관하여 해설

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Description
《그라마톨로지에 관하여》는 데리다의 약 90여권의 책 중에서 가장 기본이 되는 저서다.
그의 다른 저서에 비해 해체 과정이 비교적 분명하게 진행되고 있기 때문이며 또 다른 이유는 그라마톨로지를 데리다는 자신의 해체에 가장 막강한 지렛대로 사용하고 있기 때문이다. 그러나 데리다는 모든 -로지, 모든 -학을 해체하듯, 그라마톨-로지(문자-학)까지 해체한다.
……
후학들은 한국인인 우리가 데리다를 읽어야하는 이유가 궁금할 것이다. 이유는 최소한 세 가지다.
첫째, 데리다 해체를 충실히 읽으면 2,500년의 서구인문학사에 대한 정확한 조감도를 얻을 수 있기 때문이다. 서구 인문학도들에게 이보다 더 큰 보상이 있을까?
둘째, 데리다는 서구가 눈이 부실 정도로 휘황찬란한 휘장으로 감추어온 2,500년의 서구 인문학사의 심부를 우리에게 열어 보이는 유일한 서구 인문학자이기 때문이다.
셋째, 데리다는 ‘일본이 한국에 한 사과는 사과가 아니다’고 말한 유일한 서구 인문학자이기 때문이다. 이 세 가지를 한꺼번에 다, 그리고 동시에 했던 서구 인문학자는 과거에도 없었고, 현재에도 없고, 앞으로도 없을 것이다.

후학들은 이 해설서를 읽으면서, 우리가 서구인문학을 공부해야하는 목적에 대해 곰곰이 숙고해주기 바란다. 서구인문학 용어 몇 개를 입에 올리는 것이 서구 인문학을 공부하는 우리의 목적은 될 수 없지 않는가? 필자는 데리다 해체를 우리의 현실을 비추어 보는 또 하나의 거울로 사용했다. 우리의 현실을 다른 각도에서 반추하고 실천하기 위해서다. 이런 이유로 필자는 빈번히 ‘주’에서 한국의 현실과 데리다 해체를 연결시켜 언급했다.
저자

김보현

BohyunKim

한국외국어대학영어과를졸업하고,외무부재미유학생명예장학금을받았으며,워싱턴주립대학교드라마학과학부생지도조교로일했고,미국워싱턴주립대학(시애틀)에서문학박사학위를받았다.잠시미국시애틀에서연극배우로활동하기도했다.

경희대학문리대영문학과전임강사를거쳐,부산대학영어교육학과에서교수로재직했고,2015년퇴임했다.2000년부산대학국제교류협력처장을역임했으며,2001년데리다초청으로프랑스사회과학연구원에서방문연구를수행
했다.

데리다에관한책으로는《해체》(해설및편역),《데리다의정신분석학해체-프로이트와라캉을중심으로》(2001년문화관광부선정우수학술도서),《데리다입문》,《데리다와문학》,그리고《데리다의‘마르크스유령들’읽기》가있으며,모두미국캘리포니아주립대학어바인캠퍼스특별도서보관소에영구보관되어있다.

이외,오닐,밀러,쇼,브레히트,베케트,조이스,블레이크,말라르메등에관한논문들과《포스트모더니즘과포스트구조주의》(공저),《현대문학비평이론의전망》(공저),《포스트모더니즘과사회》(공역),그리고《페미니즘과정신분석학사전》(공역)이있다.

목차

서문5

1부음성과문자23
1.명구24
2.그라마톨로지(문자학)의개화사25
(1)플라톤과아리스토텔레스26
(2)데카르트28
(3)라이프니츠29
(4)헤겔32
(5)쿠르티우스34
(6)하이데거35
(7)예름슬레우36
(8)퍼스37
(9)랑베르39
(10)파운드41
3.그라마톨로지44
4.데리다해체와그라마톨-로지와의이중관계47
5.책의종말과에크리튀르의시작49
6.이원구조는신학이다51
7.이원구조의폐쇄궤도를초과하는방식55
이원구조의내부(정正)=외부(반反)55
‘텍스트밖에는아무것도없다’65
(1)경험적방황과질문,그리고전략을동반한모험68
(2)에크리튀르(소문자의차연,해체적글쓰기)의시작-‘해체의열쇠’70
(3)이중입장,이중관계,이중전략72
(4)끊임없이움직이며상이하게반복되는차연74
초과77
괴물성79
8.인간이라는이름80

2부소쉬르의언어학과레비스트로스의인류학83
1.이원구조에터한소쉬르의언어학이드러내는균열과모순83
■자의성87
■차이,분절,경첩88
■차연89
■구멍94
■침묵,심연,무,공,코라,타자…95
■흔적97
■세상의유희99
2.레비스트로스-루소의유령101
3.〈글쓰기수업〉104
■무대장면과경제성107
■폭력과길트기108
4.전문인vs아마추어110
■미광과미망112

3부루소의시대115
1.루소의모순-맹목에서대체로구성된루소의삶115
■순수자동(타동)효과와심연속의극장(무대장면,허구)117
2.루소교육론의모순120
■‘저위험한대체’의연쇄체인121
3.루소가사용한이원구조들그리고이의모순125
(1)상상력125
(2)동정심126
벌어진입128

4부루소의《언어기원론》129
1.《언어기원론》의생성과구조가드러내는모순129
2.이원구조폐쇄속의제자리맴돌기137
유령론-폐쇄속의제자리맴돌기141
상호교차대구법146
도역논법-허위논법147
주전자논리150
3.숨151
4.침묵속에서손가락돌리기152
5.글자의전회,수사돌리기,속임수153
나쁜꿈155

보론-《그라마톨로지》에대한한국학자들의오독들157
1.데리다해체는그라마톨로지(문자학)가아니라,그라마톨로지(문자학)를
해체한다158
2.‘폐쇄’는한국학자들이번역하듯‘울타리’나‘경계’가아니라,2,500년간
서구전통철학의죽음의원인이된이원구조의‘폐쇄’다158
3.데리다해체는유사초월론이아니라,유사초월론을해체한다161
4.데리다해체는신학적초월자의침묵이아니라,차연(해체적글쓰기,
세상의유희)을숭상한다167
5.조이스도데리다처럼신학과이원구조를‘이중시학’으로해체한다169
6.데리다해체는유령론이아니라,유령론을해체한다175
7.데리다는유령론의금자탑인후설의현상학도해체한다180

인용문헌186