행복은 네 맘속에 자라고 있어

정미희

책을읽고그림과글로표현하기를좋아하던아이는자라면서자유로운창작활동에몰입하곤했다.사춘기시절에이범석외무부장관의외교활동과외국어구사능력에감동하여,법학과영어영문학을전공한후,부산대학교영어교육박사과정을수료하고졸업하여영어교육에전념하기시작했다.

현재부산지방법원과검찰청의사법통역과기장군자치활동의영어회화지도를하고있으며교리정박사영어교실을운영하고있다.정박사의연구및교수영역은스토리텔링을토대로한읽기,말하기,쓰기이다.

최근의대표적인저술로는2022년에출판된영어그림동화,「IPURPLEYOU」와2023년에e-book으로출판된영어그림동화,「WhereDoIBloom?」이있으며,취미활동으로7년간찍은사진과직접그린그림을삽입하여만든영어시집인「DreamtotheFlowers」가있다.그밖에「OralSkill-basedShadowReading」,「Process-basedWritingWorkshop1」,「Process-basedWritingWorkshop2」,「RetellingwithFictionandNonfictionTexts」등의저술이있다.

1부외로움이겨내기3
2부성적향상시키기18
3부외모32
4부치유46

구름뒤편에숨어있다가환한미소를지으며나오는햇볕처럼,따뜻하게건네지는위로의말은빠르게변해가는현대사회를살아가는사람들에게행복과내면의힘을줄수있다.특별히신체적발달이활발하게이루어지나감수성이예민하여주변환경의영향을많이받아,자기정체성에대해혼란을느끼고정신적으로불안정하기쉬운청소년들에게건네는친절한말과긍정의말은그들이현재와미래에대해목표와목적을갖게하고,과거에는이해하지못했던이야기에대해서도일관성을갖게할것이며,삶의의미에대해생각하는기회를줄것이다.청소년들이학습공동체안팎에서일어나는갈등과문제로상처를받아눈물을흘릴때,자신과주변환경과의조화를이루지못하여어려움을겪을때,그토록원했던일을성취하지못했을때,사랑하던사람이곁을떠나갈때,그들에게위로와해결방법을제시할수있는청소년치유동화를만들고싶었다.그래서이치유동화가청소년들이친구,성적,외모등으로고민할때,있는그대로를수용하고공감하여해결방법을함께찾는준상담자역할을하여청소년각자의끼와역량을기르고발휘하는데도움을주고싶다.
오이시디,경제협력개발기구가2019년에발표한「OECDEducation2030학습역량프로젝트틀」은미래사회를디지털전환,기후위기,갈등증대등불확실성과복잡성의사회로그리고있다.이프로젝트의틀에서학생들이자신의목표를향해꾸준히나아가는데도움이되는‘학습나침반2030’즉,학생들이가져야할역량과지식,기능,태도,가치를제시하고있으며행복(Well-being)을교육의지향점으로두고있다.미래교육의목적인행복은개인의성공과건강뿐만아니라공동체와지구의‘잘삶’까지아우른다.이동화의주인공어린고양이키티가외로움,성적,외모에대해고민하며상심하여울때,같은지역공동체내에생활하는이웃,백구가준상담자역할을한다.백구는키티의상황을그대로받아들이고이해하여키티가말할때까지기다려준다.키티는말하기시작한다.이동화는지치고힘들때,숨기지않고말하는순간에치유가시작되고,협력을통해함께성장하며,행복은생각하는방식에달려있다는것을강조한다.그리하여이동화를통하여개인의정신적인건강은개인의행복뿐만아니라개인이속한공동체와지구의행복에영향을끼칠수있음을독자들에게전달하고싶다.