우화로배우는인생수업
위대한인생을깨닫게하는위대한우화들!
★★★일본아마존15만부베스트셀러
준엄한가르침은아니지만,정색을한가르침보다훨씬효과적으로삶의지혜를설파하는것이우화라면,《마흔에읽는우화》는우화라는형식이갖는모든장점을가득담은책이다.한마디로삶의정체나의미에관한의문의정곡을찌르는이야기들로빼곡하다.
우리모두의인생이얼마나위대하고소중한것인지를일깨우는77가지이야기에는협의의우화뿐아니라,은유,일화,우스갯소리,실험연구,조사연구,전래동화,신화,사고실험등도포함되어있는데,수록된이야기들은크게두가지유형에속한다.
하나는교훈이담긴이야기로,예수나부처에대한일화가전형적이다.이런부류의이야기는‘주인공이의인화된동물인가,인간인가’,‘지어낸이야기인가,실제로있었던이야기인가’,‘자기완결성을갖추어해석이불필요한가아니면우화의의미가문맥에의존하므로설명이필요한가’와같은차이는있지만,행복하게사는팁이나통속적인처세술을알려주는것들이다.
다른하나는이야기에진리와지혜가담긴유형으로,전래동화와신화가대표적이다.이들은황당하고터무니없는이야기가아닌,실제로는인간이라면누구나떠안을수밖에없는‘인생의큰문제’를다루는것들이많다.
1~3장에서는시간,수명,행복,주체적결정과의사판단,사고와행동양식등우리에게친숙한주제를다룬이야기를모았고,4~13장은인간의마음발달에초점을맞춘다.4~7장은인생실전의관문인청년기·성인기의과제,8~10장은인생의반환점인장년기(중년기)의과제,11~13장은인생을정리하는시기인황혼기(노년기)의과제를다룬다.14장에서는환경문제와인류의책임,15장에서는인간다움과덕이라는주제를설정하고그와관련된이야기를모았다.
길을잃거나미래가보이지않을때는물론이고,힘들때나괴로울때,용기가나지않을때,자신감을잃었을때,목표를잃었을때,미래가불안할때,아주오래전부터구전되어온우화야말로삶의중심을잡아주는선뜩한지혜로독자여러분에게맞춤한인생지침을전해줄것이다.
삶을고민하는요즘어른들에게
우화속지혜가전하는진짜해답!
낯선길을걷는여행자에게도로표지판이도움이되듯,누구라도첫번째인생을살아가는우리에게우화라는‘길잡이’는꽤나유용하다.인류의지혜가응축된이야기속에서저마다의깨달음,소소하지만각자의위치에서절실한통찰을얻을수있기에그렇다.
다음은<죽고싶지않은남자>편에나오는‘일기일회’이야기다.
영원한생명이주어지는나라에는일기일회라는사자성어가존재하지않는다.일기일회는다도에서유래한일본의사자성어로사람과의만남과기회는두번다시반복되지않으며일생에단한번뿐이기에그것을소중히여겨야한다는생각이다.일기일회의반대말은‘일생에몇번이나일어나는일’과같은표현이므로그에해당하는사자성어는없지만굳이표현한다면‘일상다반사’정도가아닐까.
인생에는즐거운일도있고힘든일도있다.괴로운일이영원히계속되지않기를바라는것은자연스러운감정이다.그런점에서죽음은안식이며무거운짐으로부터해방되는것이라는진리가도출된다.
한편,즐거운일이반복해서일어나는것은바람직하다고생각할수도있다.그러나처음느꼈던즐겁다는감정은횟수를거듭할수록퇴색해가므로그것이영원히이어진다면그가치는0에가까워질것이다.삶의즐거움,기쁨,재미는‘삶이영원히지속될수없다는것’을알고있다는전제가있어야느낄수있다.
우화의매력은교훈과진리,지혜와같은‘가르침’을즐기면서흡수할수있다는점인데,《마흔에읽는우화》는‘우화’라는장르를향한저자의지극한정성으로인해그이야기로부터독자가전해받을수있는‘가르침’이실로엄청나다.굳이인생한복판에선‘마흔’의사람들을중심독자로설정한이유다.하지만삶에의궁구나통찰은나이를상관하지않기에누구라도이책에서각자의소득을챙길수있을것이다.
