고대 이스라엘의 교육

제임스L.크렌쇼

출간작으로『고대이스라엘의교육』등이있다.

머리말
서론
1.알렉산드리아에서의유대교육
2.고대메소포타미아의교육
3.고대이집트의교육

제1장읽고쓰는능력
1.이집트에서읽고쓰는능력
2.그리스와로마에서읽고쓰는능력

제2장심사숙고하는생활
1.문학작품
1)교훈(Instrucions)
2)경구(Sayings)
3)대화(Dialogue)
2.구성/편찬
1)신화(Myths)
2)양식(Forms)
3)사회적배경(SocialSettings)
3.주제
1)창조(Creation)
2)하느님경외(FearofGod)
3)인격화된지혜(PersonifiedWisdom)
4)성격형성(FormationofCharacter)
4.기능
1)교육(Education)
2)토론(Debate)
3)여흥(Entertainment)
4)분류학(Taxonomies)
5)의식(Ritual)
6)논쟁(Polemic)
7)조언(Counsel)

5.결론
추기

제3장고대이스라엘의학교
1.학교에대한성경의증거
2.팔레스티나비문들의증거
3.이집트와메소포타미아의유비
4.결론

제4장지식의습득
1.지식의이론
2.지식을습득하는세가지길
1)자연과인간행위를관찰함
2)유비:신조와현실
3)초월자와만남
3.교수법

제5장배움에대한저항
1.아니의교훈
2.파리루스인싱어
3.집회서(벤시라)
4.결혼

제6장잃어버린목소리

제7장지성적성취를나타내는언어
1.선생을위한어휘
2.학생들과그들의활동을묘사하는어휘

제8장문학정경
1.욥기
2.코헬렛
3.집회서(시라)
4.잠언
5.지혜밖의문학작품
6.결론

제9장인간이발견하는지식과하느님께서선물로주시는지식

제10장알려지지않은것을입증하며:지식과신성한것
1.지적잠재력
2.사회적맥락
3.결론

결론
약어
선별된참고문헌
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