선생으로 산다는 것은 (어느 대안교육 운동가의 자전적 교육에세이)

선생으로 산다는 것은 (어느 대안교육 운동가의 자전적 교육에세이)

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Description
교육현장은 교학상장의 세계. 평생 교육에 헌신해 왔던 김창수 선생이 『선생님, 당신은 어디 계십니까』에 이어서 내놓는 두 번째 ‘자전적 교육 에세이’. 40여 년 이상 교육현장을 지키면서 늘 스스로에게 물었던 ‘선생이란 무엇인가’에 대한 오랜 연구의 결과물이기도 하다.

김창수 선생은 서른세 살 때 급성간염으로 쓰러진 이후 쉰여섯 살 때 간이식수술, 쉰일곱 살 때 심장판만수술과 뇌수술을 받고 투병생활을 하던 중 금년(2023년) 1월 18일에 다시 골수형성이상증후군(혈액암)이라는 낯설고 위험한 병력을 하나 더 추가했다. 이런 상황에서도 교육현장을 지켰고, 자신의 철학을 정리해서 책으로 엮어냈으니, 자못 대단한 일이 아닐 수 없다. ‘천생 교육자’ 김창수 선생의 교육 철학은 ‘들어가는 말’에 잘 나타나 있다.

“2021년에 출간된 『선생님, 당신은 어디 계십니까?』가 학생으로 살면서 내가 만난 선생에 대한 이야기와 현장 선생으로 살면서 경험한 내 교육적 서사였다. 반면에 이 책은 여러 교육 현장을 거치면서 정리된 내 선생관이다." 김창수 선생이 생각하는 ‘선생’은 일방적으로 가르치는 사람이 아니라 서로 가르치고 배우는 사람이다. 그래서 ‘선생으로 산다는 것은’ 곧 가르치면서 배우는 삶을 말한다. 한마디로 이 책의 주제는 ‘교학상장’(敎學相長)이다.

* 본 도서는 문화체육관광부와 한국장애인문화예술원의 지원으로 제작되었다.
저자

김창수

전남장성출생으로교육자,환경운동가,시인이다.학력사항으로광주고등학교를졸업하고서울대학교인문대학서양사학과,한신대학교신학대학원(Mdv)졸업,꼴레지움박사과정수료(비인가대학원)했다.경력사항으로는보육원야학교사·총무,장성삼동고등공민학교교사,교회학교교사(초등·중고등·대학·청년부등),서울중앙고등학교역사교사,무주푸른꿈고등학교설립추진위원장,담양한빛고등학교초빙교장,함양녹색대학교창립기획위원장,대학원녹색교육학과교수,광주지혜학교설립자·초대교장·이사장을역임했으며현재녹두사회교육연구소(GreenBrainSocietyEducationInstitute)소장,광주전남녹색연합고문,함양온배움터(구녹색대학교)교수,직접민주주의마을공화국추진위원회교학위원장이다.저서로는교육에세이『지혜를찾는교육』,시집『꽃은어디에서나피고』가있다.

목차

들어가는말10

Ⅰ부.선생이된다는것은
1장.열정적인선생이범하기쉬운오류18
1선생은전지전능한존재인가?20
2교육은‘인간행동의계획적변화’인가?22
3윤리·도덕에갇힌선생24
4선생은만물의척도인가?25
5힘을기르라니요?28
6존중인가숭배인가?31
7다정도병인양하여33
8실패를가르치라니요?35
9칭찬보다격려를37

2장.선생의지도력42
1.교학상장의세계43
2.협력적지도력46
3.인격적지도력48
4.지도력의유형50
5.지도자의유형67

Ⅱ부.선생님,당신은누구십니까?
1장.상처입은치유자80
1.상처입은치유자로서의선생82
2.치유자로서의선생의자세90
3.열린세계를향하여!95

2장.인문정신을사는자103
1.불임의인문학105
2.자기의식의각성107
3.도덕적딜레마111
4.인문정신113
5.지혜학교,인문정신과영성훈련의학습장132

3장.영성적존재138
1.인문정신과영성140
2.종교에서영성으로145
3.탐진치(貪瞋癡)삼독에갇힌인간149
4.영성의길153
5.영성적인삶164
6.통합영성의요청170

4장.생태적인간174
1.생태교육175
2.생태적감성과영성183
3.환경·생태위기시대185
4.생태학189
5.환경·생태사상과윤리191
나오는말:‘온살이’교육론203

부록.문명의전환과새로운교학의필요성
들어가는말213
1.문명의전환과새로운교학1)의필요성216
2.새문명새시대의교학224
3.마을교학226
4.마을대학의운영:모두가학생,모두가선생!230
나오는말237