아이내면에잠재해있는무한한호기심을이끌어내고,
아이스스로보는것만으로도관찰이되고집중력이높아지는도감!
◆기획의도
아이가자라어느덧또래친구들과관계를맺고,또주위사람과사물에관심을보이기시작하면서온갖것들에대한호기심과궁금증이늘어납니다.이즈음아이는때로는진지하게,때로는심심하니좀나와놀아달라는식으로끊임없이“이게뭐야?”“왜?”“그런데?”하며묻습니다.
주체할수없는아이의호기심에대부분부모들은당황해하거나귀찮아합니다.하여,가장간단한방법으로스마...
아이내면에잠재해있는무한한호기심을이끌어내고,
아이스스로보는것만으로도관찰이되고집중력이높아지는도감!
◆기획의도
아이가자라어느덧또래친구들과관계를맺고,또주위사람과사물에관심을보이기시작하면서온갖것들에대한호기심과궁금증이늘어납니다.이즈음아이는때로는진지하게,때로는심심하니좀나와놀아달라는식으로끊임없이“이게뭐야?”“왜?”“그런데?”하며묻습니다.
주체할수없는아이의호기심에대부분부모들은당황해하거나귀찮아합니다.하여,가장간단한방법으로스마트폰을아이손에쥐어주거나어린이대상으로하는케이블TV를틀어주겠지요.아이는엄마아빠와놀고싶은마음을접고스마트폰이나TV로허전함을달랩니다.이러한상황이계속반복되다보면어느덧아이는그속에점점빠져들고맙니다.우리아이가스마트폰이나TV에너무빠져있다고한탄하는부모는자신이아이를그렇게길들였다는것을까맣게잊고,마치아이나다른누군가에게그책임을떠넘깁니다.
더이상우리아이를스마트폰이나TV에방치해선안된다는절박한심정은비단부모만이아닐겁니다.무궁무진한아이들의궁금증과새로운것에대한호기심을이끌어주는방법은다양합니다.동네주변을산책할때곳곳에피어있는꽃이나꼬물꼬물기어다니는개미,이꽃저꽃날아다니는나비를보면서한껏들뜬아이의모습이나바닷가갯벌에서만난조개나게를보고신기해하면서이것저것물어보고즐거워하는아이의모습에서마침내방법하나를찾았습니다.
그결과,우리아이들손에스마트폰이아닌,아이가호기심을갖고자연을관찰할수있게‘곤충’,‘거미’,‘새’,‘젖먹이동물,개구리와도롱뇽,뱀’,‘해안동물과물고기’,‘풀꽃’등을담은가건네지기를,절실한마음으로기획하게되었습니다.
이제우리아이들손에스마트폰대신도감을건네주고,아이가주변사물에대해스스로관찰할수있게이끌어주세요.아이가개체의특징을발견하고마침내사물에대한개념을형성하여아이의생각상자에차곡차곡쌓이는,특별한기회가될것입니다.는그림으로보는평면적인관찰이지만,생태전문가들이찍은생생한사진과더불어아이눈높이에맞춘정보는활동력이왕성하고상대적으로집중력이약한우리아이들에게맞춤한과정이라할수있습니다.
◆디지털시대에아날로그책으로아이의호기심을이끌어내는‘딩동~도감’!
‘딩동~’이란아이내면에있는호기심을이끌어내기위한신호음이며,아이가처음호기심을갖는책이란뜻입니다.
이책은생태연구원으로활동하고있는저자와초등교과서집필자이자초등학교교사인저자가우리나라해안과강에서만날수있는생물들을가려뽑아정리하였습니다.
☞전문가의생생한사진
오랫동안우리의자연생태를카메라에담아온두저자가서식지를배경으로찍은각개체의모습이생생하게펼쳐집니다.우리나라는삼면이바다로둘러싸여있어해안동물을관찰하기에매우좋은환경입니다.서해와남해는밀물과썰물의차가커서드넓은갯벌이발달해있지요.이갯벌은진흙개벌,모래갯벌,그리고모래와진흙이섞인혼합갯벌로나뉘며,그곳에서살아가는생명체도조금씩다릅니다.따라서갯벌은그야말로우리아이들이자연생명체를다양하게만날수있고,경이롭게체험할수있는최적의공간입니다.물고기역시우리아이들이친근하게접할수있는개체이지요.하지만강의오염과더불어강주변의생태계파괴로물고기서식지가점점줄어들고있습니다.이책에실린물고기들이영원히우리곁에함께하기를바라는마음입니다.
우리해안에는고둥무리,조개무리,게무리,거북손무리,따개비무리,말미잘무리,갯지렁이무리,불가사리무리,망둑어무리등크고작은여러종류의동물이살고있지요.그가운데우리아이들이쉽게접할수있는개체를골라실었습니다.우리강에서살아가는물고기에는버들치,갈겨니,메기,잉어,붕어,참붕어,숭어등이실려있습니다.특히짝짓기시기에혼인색을띠는멋진수컷의모습도볼수있습니다.
☞아이눈높이에맞춘글
각개체에관한설명글은이름에담긴뜻이나독특한생김새,생태특징을아이들이흥미를가질수있게아이눈높이에맞춰다듬었습니다.
☞부모를위한배려
해양동물과물고기에관한기본정보와각개체의크기(찾아보기)를실어아이에게이야기를들려줄때도움이될수있게했습니다.아이들은개체의크기를참궁금해합니다.아이에게같은과에속한개체와크기를비교해서설명해주면아이가끊임없이자연관찰에흥미를가질수있습니다.
◆‘딩동~해안동물과물고기도감’을이렇게활용하세요
☞아이가흥미를느끼는개체를자유로이보게해주세요
도감은그림이나사진을모아실물대신볼수있도록엮은책입니다.따라서아이마음속에무궁무진한호기심을이끌어내기에아주유용합니다.부모의간섭없이아이스스로흥미로운개체를찾아그장을펼치고관찰하면자연스럽게집중하게되어그개체의특징이머릿속에각인이되고,그와비슷한다른개체에관심이옮아가차이점과공통점을구별하게됩니다.궁금한부분이있으면부모의도움을받기도하겠지만,이러한과정을되풀이하다보면아이는자연스럽게스스로‘개념’을완성하고,마침내판단하고생각하는힘이생깁니다.
☞각개체의특징을이야기하듯이들려주세요
각개체의정보가담긴글을아이에게이야기하듯이들려주면아주효과적입니다.부모가반복해서들려주는이야기가머릿속에각인이되어아이는‘문자’에대해궁금증이생기고,어느덧자연스럽게글을깨우쳐읽게됩니다.
☞긴글읽기를두려워하는아이에게도좋아요
초등학교교사의말에따르면,요즘초등학교1학년생가운데한글을제대로읽지못하는아이들이많다고합니다.평소에관심있는생물이실린이도감에서,아이는짧은글읽기와더불어개체관찰에흥미를느끼면서차츰두려움에서벗어납니다.자신이좋아하는생물에대한정보와관찰에대한즐거움,그리고글읽기에자신감을가진아이는적극적으로학습하게될것입니다.
