톰 소여의 모험(하) (어휘력ㆍ문해력ㆍ문장력 세계명작에 있고 영어공부 세계명작 직독직해에 있다)

마크트웨인

1835년미국미주리주플로리다에서태어나4살때가족이미시시피강변의소도시Hannibal로이사갔다.
미시시피강주변의자연은그의유년기에깊은인상을남겨그가후에쓴《톰소여의모험》등의무대가되었다.
11살에아버지를잃은그는인쇄소에서견습공으로일하게되었다.그덕분에브라질을탐험하고미시시피강을누비는증기선의키잡이일도하였다.이때사용한수심깊이의단위를필명으로사용하였다.
1840년대미국서부에서금이발견되어소위서부개척이라는붐이일어나자,마크는약간의토지를매입해금을찾았지만결과는비참했다.덕분에빚이늘어나신문사일을했는데,그가일한신문이첫단편들을실어마크트웨인이작가로서의호평을받게해준캘리포니언지다.마크트웨인은1865년〈뜀뛰는개구리〉로문단에등단하였고,이어〈순박한여행기〉로인기를끌었다.
생활의체험을소재로한많은작품을발표하여,그속에자연존중,물질문명의배격,사회풍자등을표현하면서유머와풍자에넘치는작품경향을보였다.뒤에인류에대한절망,비관론자가되어〈인간이란무엇이냐〉〈보지못한소년〉등을남겼다.
그의작품세계는크게두가지로나눌수있는데,흔히미시시피3부작으로통칭되는《톰소여의모험》,《미시시피강의추억》,《허클베리핀의모험》등은다분히미국적이고자유스러운영혼에대한찬가라고할수있으며,《아서왕과코네티컷양키》,《왕자와거지》,《불가사의한이방인》등은중세봉건주의시대의유럽을무대로하는통렬한사회풍자물이다.이중19세기미국인을아서왕의카멜롯으로시간여행시키는과학소설《아서왕과코네티컷양키》와중세오스트리아성채에나타난초인N.44의이야기를다루는환상소설《불가사의한병》이특히주목할만한가치가있다.말년에는'노예있는자유국'즉,자유주의나라이면서도노예제도가있는미국의모순을폭로하고바로잡기에힘썼다.

머리말
제17장:장례식에서의해적들
제18장:톰이그의꿈의비밀을밝히다
제19장:'생각하지않았다'의잔인함
제20장:톰이베키의벌을받다
제21장:웅변-그리고선생님의금박머리
제22장:허크핀이성경말씀을인용하다
제23장:머프포터의구출
제24장:멋진날들그리고두려운밤
제25장:묻혀있는보물을찾아서
제26장:진짜도둑이금궤를차지하다
제27장:떨면서추적하기
제28장:인디언조의소굴에서
제29장:허크가미망인을구하다
제30장:동굴안에서의톰과베키
제31장:찾았다가다시잃다,
제32장:나오다,그들이발견되다
제33장:인디언조의최후
제34장:황금의홍수
제35장:존경받는허크가갱단에가담하다
결말

국어공부는어떻게해야하는가?

초등학교1학년어린이들은글자를다익히고난다음본격적으로국어공부를시작한다.
국어교육과정은읽기,쓰기,듣기,말하기를바탕으로문학,문법영역으로구분되어있다.하지만어린이들이이렇게세분화된영역에대해서다알기는어렵다.수업시간에무엇을배워야하는지수업목표에대해서는선생님이일러주지만,영역과관련지어궁극적으로어린이들이도달해야할목표가무엇인지알기는어려울것이다.이것는초등학생들뿐만아니라중고등학교학생들역시비슷하지않을까싶다!
수학은계산을통해서정답이도출되는명명함이있고,통합교과는움직임활동이나조작활동이주가되기에그나마배우는즐거움이있지만,국어는이두가지모두가부재한다고할수있는과목이다.
국어공부를통해서다다르고자하는궁극적가치는'문해력'과'자기표현'이다.
문해력이지문을해석하여문제를푸는것으로평가한다면,자기표현은논리적인말하기가포함된글쓰기인논술일것이다.그래서국어공부를어떻게해야할것인가를묻는다면너무도뻔한대답일지모르겠지만꾸준한'글읽기'와'글쓰기'라고말하고싶다.우선책읽기를통해어휘력과전반적인문해력을기를수있고,독서록쓰기,일기쓰기등다양한글쓰기를통해표현력을향상시킬수있을것이다.
중국송나라시대정치가이면서당송팔대가(唐宋八大家)인구양수는글을잘짓는방법을3다(多)라고했다.
①다독(多讀):많이읽다
②다작(多作):많이쓰다
③다상량(多商量):많이생각하다
즉책을많이읽다보면어휘력이풍부해져생각의폭이넓어지고,또한생각이깊어지고,자연히하고싶은말이많아지게되면서보여주고싶은글을잘짓게된다는것이다.
하지만이두가지모두스스로재미를느껴꾸준히하기에는무엇보다어렵다.특히책읽기는‘읽기의재미’를붙일수있을때까지적절한도움과관심이필요한부분이다.책에관심을가질수있도록자주노출시켜주고,특히저학년들은스스로책읽기를힘들어한다면조금귀찮더라도반복해서자주읽어주는것도하나의방법이라고할수있다.


“직독직해란무엇인가?”

영어문장을읽으며우리말해석을따로하지않고내용을즉시이해하는독해방식이다.
직독직해의장점은주어,목적어,동사를찾아문장앞뒤로옮겨다니며우리말로일일이해석하는방식에서벗어나영어어순구조에빨리적응하도록해준다는점이다.직독직해가익숙해지면듣기능력향상에도도움을준다.듣기가잘안되는데는여러가지이유가있겠지만,문장을어순그대로받아들이는연습이부족했던점도주된이유중하나이다.그래서눈에보이는순서대로해석하는직독직해가익숙해지면귀에들리는순서대로뜻을파악하는데도수월하다.
결론적으로직독직해는수험생들의시험시간도절약해주지만영어의언어적특징을잘이해할수있게도와줘말하기와듣기를포함하여전체적인어학수준을향상시켜준다.
이책은직독직해를처음접하거나익숙하지않은학습자들에게①왜직독직해를하는가?②직독직해를하면어떤효과를얻을수있는가?③직독직해를잘하기위해서는어떤연습과노력이필요한가?등스스로체험하게하여반복연습을통해몸에배이도록하였다.원활한직독직해를통해중급수준의학습자라면어렵지않게소화해낼수있으로것으로믿는다.


대상독자

영어공부를잘하고자하는초등학생을비롯해서중학생고등학생,더나아가나이가들어경도인지장애,알츠하이머병,치매등퇴행성뇌질환을예방하고자하시는분들에게원활한두뇌활동을위해적극권한다.