출판사서평
교보교육재단지원‘학교환경교육프로젝트’3년의기록
‘지속가능한사회를향한새로운학교환경교육모델’을제시하다!
생태놀이터로서학교,학생이주체가된생태축제,교?구개발및활동을통한환경교육,학교급식을통한환경교육의확장,생태교육에바탕을둔진로탐색등의사례를일반학교와혁신학교로이루어진초등학교,중학교,고등학교등다섯학교에서3년동안일구어온학교환경교육프로젝트모음.
이프로젝트는학교를중심으로지역사회의환경교육네트워크를구축...
교보교육재단지원‘학교환경교육프로젝트’3년의기록
‘지속가능한사회를향한새로운학교환경교육모델’을제시하다!
생태놀이터로서학교,학생이주체가된생태축제,교구개발및활동을통한환경교육,학교급식을통한환경교육의확장,생태교육에바탕을둔진로탐색등의사례를일반학교와혁신학교로이루어진초등학교,중학교,고등학교등다섯학교에서3년동안일구어온학교환경교육프로젝트모음.
이프로젝트는학교를중심으로지역사회의환경교육네트워크를구축하는실천적인프로그램을만들고,기반을형성하고프로그램을적용하고정리하며확산시키는데3년동안지속적으로지원하며,전문가그룹을통해학교별멘토링시스템을만들어프로그램추진과정자체가학습공동체를형성하도록하는데중점을두었다.일회성의전시용프로젝트가아닌,나무를심는것과같은지속적인프로젝트의결과라할수있겠다.
이과정을통해학교와학교를둘러싼마을이,아이들과교사들이어떻게변했는지확인할수있을것이다.
[내용소개]
-백원초등학교(담당정준석교사:drive3515@hanmail.net)
:체험학습중심의환경교육으로교육과정을재구성한상주백원초등학교이야기.
지역먹을거리(농산물)와관련된노작활동을기반으로한환경프로젝트를진행하였다.배프로젝트,논프로젝트를통해상주라는지역사회의산업과문화를이해하고,노작활동을함으로써노동의가치를익히게되었다.생태놀이와목공활동등을통해아이들에게내재된소질과적성을알게되는등학습에대한거부감이사라지고학습참여도가높아지는효과를낳았다.무엇보다도교사들이모든교과가연결되도록교육과정을재구성함으로써수업이‘분절’되지않고서로연결되는‘하나의흐름’이생겼다고말하는데서교육적효과를확인할수있다.
-울산ESD연구회(담당장소영교사:lion1980@hanmail.net)
:시설투자없이학교에서할수있는지속가능발전교육모델로‘제2지구만들기프로젝트’를제시한울산ESD연구회이야기.
제2지구만들기프로젝트는무분별한개발과이기적인인간의행동으로인류가더는지구에서생존이불가능해제2지구로이주해야한다는것을전제로한전략시뮬레이션교구프로젝트이다.아이들이영토분할,자원배분,사회기반시설건설,자연재해,에너지확보등을키워드로제2지구를만들어야하는전략시뮬레이션교구라할수있다.교사들이교구를개발하기까지의과정과교구활동을통해학생들이변화하는모습에서큰의미를발견할수있다.
-삼정중학교(담당김승규교사:ddchamsoa@hanmail.net)
:‘지구적으로생각하고,지역적으로행동하자(Thinkglobally,actlocally)’는모토로탄소줄이기통합교육과정을운영한삼정중학교이야기.
기후변화와생물다양성,에너지절약과식생활개선,신재생에너지등을주제로통합교과교육을실현하였다.그대표적인결실이라할수있는학생자치기구‘삼정절전소’를기반으로학교축제를에너지축제가되게한과정이주목할만하다.또한지역사회단체와연계해김포공항습지체험,논생물조사,친환경생활용품만들기,에너지신문만들기활동등과같은풍부한사례를통한교육적효과를확인할수있다.
-화원중학교(담당서민수영양교사:haku_jr@naver.com)
:학교급식과환경교육이어떻게관련성이있는지그본보기를충분히보여준화원중학교이야기.
먹을거리의생산부터소비까지를살펴보고,교실속작은텃밭과학교생태텃밭활동,학생과학부모가참여하는요리체험등을통해학교급식이어떤교육적역할을해야하는지를보여주었다.
-환경수업연구모임(담당김강석교사:sophia315@hanmail.net)
:학생들이환경문제에서주체가되게하고,프로젝트수업경험과효과를보급하는것을목적으로하는환경교사들로구성된‘환경수업연구모임’이야기.
숭신여자고등학교사례를중심으로다루었으며,다양한프로젝트학습외에학생들스스로주제를정하고자기주도적으로과제를수행해가는과정을담아냈다.무엇보다‘지구를위한1시간,EarthHour캠페인’활동사례를통해환경교육이다른교과와지식통합적활동에도영향을끼칠뿐만아니라인성교육과진로교육에도유의미한영향을끼침을확인할수있다.
