아이와싸우고싶지않다고요?
안타깝게도아이와싸우지않는방법은없습니다
부모가아이들과기싸움을벌이게되는원인은수천수백가지다.게다가유아사춘기아이들의투정과입학을앞둔취학연령기,교복을입기시작하는사춘기아이들의투정은굉장히다르다.아이가부모를대하는태도와말투는물론,말싸움의원인과전개방식도전혀다르다.그런데모든부모교육서를보면아이의나이대나상황의특수성은무시한채‘이렇게하면싸움을피할수있다’고말한다.쏟아지는희망적인솔루션들사이에서『한마디만더,한마디만덜』의저자리타슈타이닝거는말한다.
“환상은금물입니다.아이와갈등없이지낼수는없습니다.”-274쪽
아이와더이상싸우고싶지않다고생각한부모에게이보다더절망적인말은없을거다.이지독한전쟁을피할수있는방법이없다니!하지만생각해보자.20년지기친구도평생한솥밥먹은형제지간도사소한말한마디로관계가틀어지는데,갈등없는사이라는게정말있을까?하루가멀다하고우리가기싸움을벌이는이유는어쩌면내말을아이가일방적으로따라주기를강요했거나,그렇게느끼도록대화했기때문일지도모른다.
아이와‘현명하게’싸우는방법은있어요
기억하세요,『한마디만더,한마디만덜』
『한마디만더,한마디만덜』은부모들에게갈등을피할수는없으니대신현명하게싸우는법을배우라고말한다.다시말해갈등이지지부진한기싸움으로번지지않도록대화를중간에멈추는법,아이를위한조언이비난으로들리지않게끔말하는법,서로넘지말아야할한계선을공정하게제시하는법등을알아야한다는것!
“지금까지했던대화는어땠나요?”-18쪽
우리는어렸을때“너,왜그러는거야?다른사람들이뭐라고생각하겠어?우리이러지않기로했잖아!”라는말을들으며자랐다.앞으로의세대는다를지모르지만적어도이시점에부모인우리는그런대화를했고,그덕에학습한대로아이에게“다너를위한거야”라며하나부터열까지아이를가르치고돌보려고한다.그런데아이에게하는모든말이정말아이만을위한것일까?아이가문제행동을했을때많은부모들은우리가어린시절부모에게서들은대로말한다.“제발얌전히좀있어.사람들이불편해하잖아.”
여기서저자는만약아이의행동에불편함을느낀다면이는부모가느낀불편함이니아이에게‘내감정이이러니하지말아달라’고명확히말할것을강조한다.‘다른사람들’이나부정적인말이뒤따르는‘너’를앞세우지말고부모인나를앞세운문장으로아이와대화하면문장전체가달라진다는뜻이다.
정말아이를존중하는육아법은아이를나와동등한존재로인식하는것에서시작한다.행동에문제가있다면정확히행동의어떤점이부모인‘나에게어떻게느껴졌다’고말하며지적해야한다.화를못이기고아이에게상처를줬다면솔직하게‘내가’무엇을잘못했는지명확하게말하며사과해야한다.내뱉는문장이달라지면말투와태도는저절로바뀐다.
“이거나그거나한끗차이같지만여러분의비언어적태도는무척이나달라질거예요.”-115쪽
놀랍도록한국적인사례,우리집에딱맞는솔루션으로
쉽게이해하고빠르게익히는부모교육이론의핵심!
『한마디만더,한마디만덜』에서는가족회의를진행하여규칙을만드는방법과형제간싸움중재법,아이의말을경청하는방법과비폭력적인언어연습법그리고아이의학교숙제나방청소를올바르게돕는방법등부모교육이론의핵심부터실전육아법까지여러솔루션을곳곳에서만날수있다.
저자리타슈타이닝거의놀라운점은이모든이론과솔루션을40가지가넘는예시상황을통해단번에이해할수있을만큼쉽게풀어냈다는것이다.‘독일저자가맞나?어젯밤우리집이야기아냐?’싶을정도로익숙한일상생활속갈등사례와그에대한속시원한해결책들은읽는내내독자의공감을불러일으킨다.또한지금까지애매모호하게알고있던부모교육지침과대화법을바로지금부터따라할수있도록명확하게정리해준다.
똑같은말을담고있어도,그말을담은그릇이다르면아이는전혀다르게받아들인다.저자는말꼬리를물지않고,상처주지않으면서아이에게원하는바를제대로전달할‘좋은말그릇’을찾는법과함께그그릇을잘만들수있는다양한방법을제시한다.『한마디만더,한마디만덜』을통해자기자신에게딱맞는그릇을찾으면자녀와‘현명하게싸우는방법’의절반을이미익힌셈이다.
