품성: 미국 인성 교육(지도자 편)

안주영

저자안주영박사는미국의인성및품성교육전문연구기관인국제품성훈련원과CharacterCounts!라는품성교육을주관하는조셉슨윤리연구원,뉴욕대학교품성교육연수원등에서전문강사과정을거쳤다.그는“품성이성공과행복을결정한다.”는기치로1996년품성계발을국내최초로소개한후2000년에한국품성계발원을설립하고교육,출판,훈련으로품성계발의시대를열었다.실력만있는사람이아니라품격있는인재를원하는NO스펙시대에서품성은최고경쟁력이다.또한한국품성교육협회KACE를미국과한국에비영리사단법인으로등록하고아이교육문제,부부문제,분노,성격차이,인간관계갈등,비능률적생산과경영부실등에서발생하는성품문제를근본부터해결하는전인격품성계발교육을해오고있다.

현직

한국품성계발원CDI-Korea대표
사단법인한국품성교육협회회장
국제품성훈련원강사자격증
뉴욕주립대학교품성교육원연수
CharacterCounts!강사자격과정
CC!미국품성연합회회원
인성교육범국민실천연합대의원

경력

미국노던뱁티스트(NorthernBaptist)신학교객원교수역임
서울기독대학원품성계발초빙교수역임
횃불트리니티대학원대학교객원교수역임

1장미국품성교육의역사적배경
2장품성이란무엇인가?
3장어떻게품성좋은사람이되나?
4장품성의기본덕목과이론
5장실행을위한단계
6장품성교육실행평가

이책은스펙이아닌품성이우리인생의행복과성공을결정한다고주장하면서각장에서다음과같은내용을제시한다.

1장은인성교육을시작하려는지도자가첫발을내딛는단계다.도덕적위기를맞은미국이품성계발을통한인성또는인격교육을중요하게여긴역사적인배경을설명한다.
2장은개념파악을통해각낱말의차이점과어원연구,서양의고대사상,동양사상에나타난인성과인격의이해그리고서구의종교교육에서유래한품성계발의본질적인의미를파악한다.
3장은이책의목적인품성계발에관해‘왜?’‘무엇을?’‘어떻게?’라는질문에부모와교사의책임을제시하면서인생의목적을깨우치는미덕이아닌지식과기술중심의교육은무의미함을증명해보인다.
4장은품성교육의이론과기본덕목의이해를위해미국의품성교육을주도하는CharacterCounts!의‘품성6대기둥’의개요와함께품성교육의철학과이론,미국품성교육의권위자인토마스리코나교수의‘10가지주요미덕’을소개한다.
5장은인성교육진흥법실행에따라학교품성교육책임자인위원장이준비할사항을단계별로제시한다.
6장은품성교육실행평가이다.보통은프로그램을실행한후에평가하지만그효과를측정하려면품성교육을시행하기전에조사해야그효과를비교할수있다.