솔뫼골 장승제

민병직

저자민병직은충북음성의한시골농가에서태어나그곳에서자랐습니다.초등학교시절아버지처럼농부가되고자하는꿈을가지고있었으나대학생선배의강연을듣고꿈을바꿔교사의길로들어섰습니다.청주교육대학을나온뒤한국교원대학교대학원을졸업한저자는충청일보와대전일보신춘문예동화부문을통해문단에나왔으며아동문학연구신인문학상과교원문학상,그리고불교출판문화상을수상했습니다.지은책으로는단편동화집≪참외서리≫,≪지혜로운이야기≫,≪향기나는이야기≫,≪민족의가슴에살아숨쉬는이야기≫,장편동화≪서울에서온촌놈≫,≪삼팔선에피는꽃≫,≪섬마을에뜨는별≫,초등학생을위한백과(주)교원의≪주니어라이브러리문학≫,자녀교육서≪붓다로부터배우는자녀교육의지혜≫,≪머리를물들여본아이가성공한다≫,≪전생의DNA를찾아야성공한다≫외다수의저서가있습니다.현재경기도오산원당초등학교교감선생님으로근무하면서틈틈이동화를쓰고있습니다.

책머리에
1.도담이의하루
2.나들이
3.시골생각
4.멋지게유학생활을잘해봐
5.멋진선생님이었으면
6.산들이와의만남
7.텃세
8.서울촌놈,미안해!
9.에구,서울촌놈
10.솔뫼골샌님
11.내가어른이라면
12.마음으로쓴편지
13.통나무집만들기
14.통나무집에서
15.하늘을나는우정
16.도담이의소원
17.솔뫼골에전해진뉴스
18.장승제이야기
19.전야제
20.솔뫼골만세
21.별님은알겠지요
22.그후의이야기

■출판사서평

저자는온산이단풍으로흐드러지게물들던가을날,산에올랐다.휴식을취하기위해바위에앉아있는데다람쥐한마리가다가왔다.다람쥐는포동송이만큼이나큰눈을깜빡이며바라보았다.배낭에서방울토마토를꺼내어내밀자다람쥐는쪼르르달려왔다.그때,불현듯다람쥐의생명무게나사람의생명무게가똑같다는생각이들었다.산아래로내려오자포클레인이산을파헤치고있었다.이모습을보자아까만났던다람쥐가떠올랐다.
“이세상은사람만이주인이아니에요.우리도이자연을무대로사람처럼살권리가있다고요.”
다람쥐의호소가귀전을때렸다.

이것이작가가장편동화를쓴이유이다.자라나는어린이들에게자연의소중함과우리문화의소중함을어떻게깨우쳐줄것인가를고민하고고민했다.작가는이것을한편의동화로들려주면좋겠다는생각에밤잠을설치며이동화를썼다.
수몰위기있던솔뫼골이되살아나고폐교직전에있던학교를지킬수있었던것은순전이아이들덕택이다.강변을낀산촌마을을배경으로펼쳐지는이동화는한편의동화이고시이고철학이고메마를심성에생명수를부어주는아름다운드라마이다.
책을펼치는순간아름다운자연을만나고강변을만나고별을만나고소박한시골사람들을만나고때묻지않은구릿빛아이들을만난다.이만남을통해아이들은우리의문화가얼마나가치있고자연이얼마나소중한지폐부로깨닫게되며한층성숙한인간으로변모해갈것이다.
주인공인서울아이가시골로전학을가서경험하는시골생활.이것은한편의판타지며깨달음이다.시골아이들과생활하면서겪는기쁨과아픔의간극을오가면서서울아이는한층성숙해가고자신의정체성을형성해간다.

■줄거리

도담이는시골로부모님과나들이를간다.밭에서자라는보리는물론콩잎조차모르는것을보고아버지는고개를가로젓는다.그래서시골로전학을보내야겠다고마음을먹는다.이과정에서어머니와갈등이빚어지지만마침내갈등을극복하고전학을가게된다.전학후시골아이들의텃새에시달리기도했지만곧시골아이들과동화된다.
도담이는어느날마을샌님으로부터솔뫼골이수몰위기에쳐해있다는소식을전해듣는다.솔뫼골을구할방안을생각해보지만특별한묘안이떠오르지않는다.샌님은장승제를치르면장승님이솔뫼골을구원해줄지모른다고했지만엄청난돈이들어가는장승제를치를엄두조차내지못한다.
그러던중아이들은방학숙제로솔뫼골너머산기슭에있는가마터옆에통나무집을짓고시골생활의기쁨을만끽한다.어느날통나무집에서잠을자고샛강에내려가세수를한다음집으로가려할때였다.사위어든모닥불을묻으려하는데질그릇조각이튕겨져나왔다.도담이는이것이가마터라는이름과무관하지않을것이라고생각하고한국대학교홈페이지에글을올린다.이를보고내려온교수님들이유물을발견하게되고각신문ㆍ방송사에서는이를크게보도한다.마침내댐을강의상류쪽에건설해야한다는여론이일기시작한다.이소식을접한독지가가마을을지키는장승제가치러질수있도록도움을준다.전야제로줄다리기가성대히거행된다.샛강변은전국에서모여든사람들로인해북적이는가운데댐을강의상류쪽을옮기기로했다는소식이전해진다.마침내솔뫼골은수몰위기를모면하게되고모두가감격의눈물을흘린다.