“이게암호라면풀어보고싶다.”
쪽지를펼친순간,
수수께끼같은이야기가시작된다!
누군가10년전대출한책이발견된다면어떻게할까?소설『힌트,하늘을나는교실』은우연히찾은책으로얽히고설킨사건을주고받으며섬세하게진행된다.모모세가재미로시작한암호풀기는시간이지날수록의도치않게어두운이면을건드린다.작품은다른이의상처를살필줄아는방법을말해주기도한다.청소년은학교에서하루절반이상의시간을보낸다.주인공모모세는생활의일부였던배구부를관두고이제는큰키가쓸모없다고까지느낀다.거기다노아고등학교최대행사인‘체육대회’조차부상으로참가하지못한다.졸업을앞둔시기인만큼진로나미래에대한고민이앞선다.그러던중발견한수수께끼암호는갑갑한일상에균열을준다.
내키는확실히보통남학생보다도크다.178센티미터라사람들눈에잘띄다보니학교나복잡한길에서기꺼이이정표가되기도했다.솔직히초등학교때부터살다시피한배구코트를벗어나면큰키가도움이된적은없다.
-p.14
처음봤을때‘혹시암호?’하는마음에피가끓어올랐던건조금전사쿠타로와셜록홈스얘기를해서인지도모르겠다.이문장이무얼의미하는건지는몰라도‘토댄을부숴버려’라는다소난폭하면서도직설적인말이토댄은물론체육대회에전혀참가할수없는나의울분을풀어주었다.주눅들기만했던마음에뜨거운불을지핀것이었다.
-p.29
문득사사노씨와관련된일에대해완강히모른다고일관했던가즈미선생님얼굴이떠올랐다.나는이미누군가를상처입히고있었는지도모른다.그렇게생각하자갑자기무서워졌다.나의마음을꿰뚫어본듯이부키씨가물었다.
“모모세,이래도수수께끼를풀건가?”
-p.120
모모세는당차면서도솔직한인물이다.독자시점에서봐도주인공의솔직담백한모습에마음가기도한다.거기에자신의상황을정면돌파하며청소년시기의지닌활력과도전을마음껏보여준다.하지만소설은여기서끝나지않는다.색다른미스터리와반전이기다리고있다.
일주일동안펼쳐지는우리만의암호
학교축제를앞두고펼쳐지는가슴뛰는이야기
소설은총7개의소제목으로구성됐다.〈월요일의책〉부터〈일요일의도서관〉까지독자는모모세와일주일동안학교생활을함께한다.수수께끼의시작『하늘을나는교실』발견은출발부터의문으로뒤덮여있다.책은십년전대출됐으며동일한소장도서가서재에꽂혀있다.‘신착도서를신청할때실수했겠지.’라는말로는상황이이해되지않는다.게다가『하늘을나는교실』책장사이쪽지가있었다.
방주는필요없어.
다큰개구쟁이들아토댄을부숴버려!
개구쟁이란말에귀여워보일수도있겠지만,뒤에오는부숴버려!까지읽는다면다소직설적인메시지라는걸알수있다.‘부수다’,‘깨다’,‘파괴하다’등무언가있는상태에서없는상태로만들기위한외침은선명하기만하다.모모세와함께하는또다른인물인도서위원사쿠타로는체육대회엔관심없고,도서위원활동에만열심이다.그래서암호에대해처음엔시큰둥한듯하다가모모세의다짐에반응한다.둘은암호의메시지를뒤쫓아과거를들여다본다.『하늘을나는교실』은‘사사노고’라는이름의도서위원선배가대출한책이었다.하지만사사노고는책을빌리고이후사고로목숨을잃었다.그렇다면10년이나지난시점에책을누가가져다둔걸까.쪽지를쓴것도사사노고일까?평소도서관은장기휴무전대청소를했으며서재의빈자리가보였다면도서위원이신경썼을것이다.마침체육대회를앞둔순간책이숨겨져있었다는건누군가일부러가져다놨을가능성도있다.‘토요일의댄스’를콕집어말한것도수상하게느껴진다.모두함께준비하고기다려오는행사인만큼쪽지의메시지는날카롭기만하다.과연체육대회‘토요일의댄스’는성공할수있을까?그리고모모세와사쿠타로가찾아헤매는『하늘을나는교실』의수수께끼의힌트는무엇일까.
부수고깨야할까?지키고유지해야할까?
개인의자유와오랜전통의공존을모색하다!
작품을관통하는메시지인개인의자유와전통의공존은어떻게풀어가야할까.과거는과거로만끝나지않는다.현재에서과거를기준삼아말하기도하고그로인해현재에영향을주기도한다.작가나토리사와코는과거에벌어진사건을묻어두지않는다.따뜻한추억혹은쓰라린상처도현재로끌고와인물의시선에서푼다.그런점에서전통이란낡고불필요한것이아니라지켜야할양식으로볼수도있다.하지만시간에따라고유한것에도변화가있기마련이다.
“반에서정한의상을입고싶지않다는의견.이게‘이상한주장’이야?”
“당연하지.그건주장이아니라제멋대로인거야.한명이원하는대로해주면끝도없잖아.”
에모리의답변은빨랐다.
“그제멋대로인이유에대해서는안물어볼거야?”
“물어볼필요도없지.단한명의사정으로오랜전통을뒤엎겠다니,이건너무심한횡포지.”
에모리는정의라는불꽃으로눈동자를불태우며딱잘라말했다.사쿠타로는검게빛나는커다란눈망울로바라보더니이내눈을감았다.
-p.152
우리는자신도모르게당연하다생각한것들에노출되어있다.막상알면불합리하다는걸알지만손을들고말하길주저한다.소수이기때문에목소리를낮춰야하고,불편을감수해야한다는건잘못된거아닐까.소설은이야기내부본질적인메시지까지독자를수수께끼의세계로안내한다.『힌트,하늘을나는교실』은십대청소년의목소리를담아그들의시점을또렷하면서도단단한서사를보여준다.또한인물의내면갈등에이야기전반을가로지르는중심사건은이야기의틈을보이지않는다.소설을읽는순간우리는인물들과함께암호를풀려할것이다.하지만그러한과정을거치는동안해답을넘어서는아름다운이야기를만나게될지도모른다.
줄거리
노아고등학교는체육대회를앞두고모두가분주하다.우연히도서당번을맡게된모모세는도서관수납장밑에서『하늘을나는교실』을발견하게된다.알고보니이책은10년전누군가대출한기록이마지막이었다.거기에책장사이에체육대회의하이라이트인‘토요일의댄스’내용을암시하는의미심장한쪽지하나가발견된다.모모세는쪽지의문구가암호처럼느껴져풀기로결심한다.하지만사건은점점꼬여만가는데…….과연모모세는암호의비밀을풀수있을까?
