문명의 텍스트로 읽는 국가

김남두

서울대학교철학과학,석사
독일Freiburg대학철학박사
서울대학교철학과교수
현재대구경북과학기술원(DGIST)석좌교수

_책머리에·4
_일러두기·8

I.서론·13

1.고전과고전읽기·15
2.문명의텍스트·18
3.플라톤과그의시대·21

II.제기되는문제:정의란무엇인가?·27

1.문제의제기:정의에관한전통적견해의검토·30
2.트라시마코스와아테네시민들의정의관·34

III.국가의형성과전개·41

1.폴리스의기원과성격·43
2.폴리스의일의배분원칙·48
3.폴리스의변화와좋은나라의성립·52
4.나라에서의정의와영혼의정의·57

IV.정의란무엇인가?·65

1.문제의성격·67
2.정의문제제기의맥락·69
3.행위규범으로파악된정의:블라스토스의견해·71
4.폴리스의구조원칙으로서의정의·76
5.폴리스구성원의삶에구현된정의·85
6.규정의성격·89

V.정의로운도시의시민은부정의한가?·93

VI.철인통치와이성의지배·111

1.통치자의앎과폴리스의지혜·113
2.지혜와정치의결합:철인통치·116
3.철인통치와이성의지배·120
4.철학적앎과정치적앎·124

VII.좋음의이데아와앎의성격·127

Ⅷ.플라톤의정치철학과정치적앎의성격·159

1.폴리스의지혜·161
2.정치적지식에서‘정치적’의의미·169
3.철인통치와정치적지식·174
4.정치적앎과좋음의이데아·178

IX.플라톤과수학·183

X.시가와영혼의교육:플라톤의예술이해·213

XI.오늘의세계에던지는플라톤의물음·241

1.문명의텍스트·243
2.오늘의세계에던지는플라톤의물음·246
3.공생의질서·249
4.세계경제체제와정치적지식의공백·252

_참고문헌·259
_찾아보기·269

모든인간의행위가진공속에서이루어지는것은아니듯이철학책을포함한모든저술도특정한역사적공간속에서쓰이고탄생을보게된다.따라서그책속에는의식적이든무의식적이든저자가살았던시대의모습이이런저런모습으로각인(刻印)되기마련이며,적지않은경우,그저술은적극적으로그가살았던시대의문제에대한저자의문제의식과해결의시도를담고있다.

어제일어났던일을그가누군가에게이야기하는형식으로서술되는?국가?는특정시간과공간에서사람들이만나특정주제에관해대화하는사건을전해주고있다.이런대화가철학적활동의한경우라면플라톤의이저술에서독자에게일차적으로주어지는것은철학적교설이전에철학적활동의기록이라고할수있다.
문답으로진행되는변증적따짐이플라톤저술의기본형식이되지만이외에도그의저술은비유나신화가논의진행에중요한역할을하며,생생한인물묘사나드라마적소품들이존재한다.플라톤의특정철학적교설이궁금한독자들에게그의저술에등장하는다양한언술의장치들은주변적인것으로생각될수도있겠지만,이런부분을귀찮다고뛰어넘는순간그는플라톤읽기의재미를절반쯤은놓친것이며,나아가아마도플라톤철학의가장중요한지점을눈감고통과한것이라보아도무방하다.철학적교설이전에그의작품은하나의뛰어난문학작품으로읽힐수있으며,실제그의작품들은서양문학사의가장뛰어난성취의하나라고평가되고있다.
좋은나라를세우고인간삶의최상의조건을검토하는과정에서이데아론을비롯하여철인통치론,시인추방론,통치자들의공산사회론,여성의동등한통치자로서의자격,교육의공적성격등당시나오늘날에문제가될대담한주장들이제시된다.이주장들에찬성하건반대하건,독자들이직접논의에참여하여옹호가능한공동의결론을찾아가라는것,그리고철학은항시그렇게상호대화를통해해답을찾아가는공동탐구의도상에있다는것,이런점들이대화체로서술된『국가』의저자가독자에게전하려던메시지라고할수있다.

이책을통해플라톤의생애와살았던시대를간략히개관하면서그가자신이살았던시대를어떻게파악했으며무엇을,왜문제로생각했는지의물음에대한실마리를풀어가보려고한다.그가해결해야할중심문제로생각했던것은무엇이며그는어떤개념들을통해문제를파악하고해결의방향을찾고자했는가?이런개념들은문제해결의방향을어떻게앞서규정하는가?그의사상이어떤방식으로오늘날우리의세계와현실이해에맞닿아친숙한것이되어있으며,또한넘어서기어려운낯섦의경험으로우리에게다가서는지를살펴본다.