마음속쌓인감정의해소,소통의시작
무엇이든마음대로움직이게할수있는‘내맘대로거미’와‘내맘대로개미’.
만약마법거미가생긴다면,음……평소못먹게했던인스턴트음식을엄마가직접만들어주게할수있고,나를괴롭히는얄미운녀석을아주어려운수학문제를풀겠다고나서게해망신을줄수있고,갑자기넘어뜨리고는아무리둘러봐도누가자기발을걸었는지모르게만들수있다.마치리모컨으로조종하는로봇처럼!
그야말로아이다운발랄한상상력《마법거미저주개미》는평소쌓인아이들의억울한감정을후련하게풀어주는상상가운데,인간관계의기본이되는소통의문제,소통의시작인말,내몸과마음을존중하는자존감을말하는멋진동화이다.
어떤마법의물건을누구에게쓸지짜릿한상상의기저에는,점차자존감하락과부정적인생각으로이어질수밖에없는내면의억울함,답답함,분노같은억눌린감정을해소할실천적인해답이담겨있다.그렇게아이들스스로자신을돌아보고나를표현하고남을이해하는건강한관계로나아가게하는마법이펼쳐진다.
꽁꽁맺힌마법을풀어낸진심어린한마디
주호가손을들라고하면승준이역시발을들라고하고,주호가자기머리를때리라고하면승준이도똑같이한다.상대가언제어떻게할지몰라계속상대를바라봐야하는구속감,팔다리를결박당한듯한답답함…….
상대를내마음대로움직이게하는것이정말기쁘기만한마법일까?
자신의마음을스스로제어하지못하는,통제하기힘든힘의두려움을실감한아이들은이번에는마법의힘을벗어나려고기를쓴다.
하지만벅벅씻어도줄줄땀을흘려도지우개도알코올도강력테이프도다소용없다.
마치살속을파고들기라도한듯‘내맘대로거미’와‘내맘대로개미’는꿈쩍않는다.
어떻게하지?계속이렇게살아야할까?
하지만상황이힘들어지면비로소수면아래진실을볼수있게되는걸까?
주호가힘들까봐하루종일물도안마신승준이,팔이부러진승준이의손이되어주며주호는점차승준이를이해하게된다.이어진승준이의진심어린사과는오래돼서딱딱한주호마음의응어리를녹아내려가게만든다.수많은미안하다는말에선느낄수없었던마음을담은말,진심을담은한마디는그동안쌓인피해자주호의분노를누그러뜨린다.그뿐아니라왜미안한지도모르면서사과를해온가해자승준이의무지의폭력을스스로깨닫고뉘우치게만든다.
그것이바로방법이었다.아주단순한방법,서로말로하는것!
두려움과답답함을일거에풀어낼진정한마법은,바로‘진심을담은말’이었다!
앞으로승준이와주호와서희의우정은파란불이다.
‘진심의말’이자리잡은곳에미움과저주와오해의어두운마법이파고들자리는없으니까.
우리가날마다하는말.생각이나느낌을표현하고전달하는말.
바로그말이모든인간관계의시작임을,소통의시작임을,그냥말이아니라진심을담은말임을깨닫는순간은감동적이다.
살면서너무많은말을하고때론진심없는말들이불편하지만,그말이없다면어떻게다른사람에게다가갈수있을까?마음을닫아걸게하는것도말이지만그마음을풀어주는것또한말이다.바로내마음을알아주는말한마디.
우리가일상에서어떻게‘말’을사용하고쓰는지무디어진감성을돌아보며진심어린한마디의힘이얼마나대단한지새삼깨닫는다.
어린이여러분,미안하다거나고맙다는말을듣고싶은사람이있나요?
아니면미안하고고맙다는말을들려주고싶은사람이있나요?
가까이에있다면지금전하세요.말한마디에마법이일어나기도하고
저주같이나를괴롭히던고민이풀리기도합니다.__하신하
마음속소리를담아낸분위기있는그림
김진화작가의그림은여러의미를담은다층적텍스트를군더더기없이산뜻하게담아낸다.마치만화를읽듯여러칸으로나눠진장면이이야기의재미와상상력을더욱확장시켜준다.아이의마음을투영한장면은감정이느껴지게,교실의왁자지껄한웃음을담아낸장면은재치있게분위기를조율하며,활자화되지않은내면의표정과상황까지나타내려고노력했다.아이들은다른사람을내마음대로하는것의부당함과공허함을,내몸을자유롭게할수있는것의감사함을충만하게느낄것이다.
어린이들은더많은목소리를내야한다.친구들에게내생각을더많이말하고어른들에게도평소하고싶었던말을더많이해야한다.물론진심을담아!
《마법거미저주개미》는비로소단순한의사전달을넘어,내마음을전달하는말의세계에들어서는어린이들에게‘말의힘’,말을넘어선‘진심의힘’을깊이생각하게한다.
*인증유형:공급자적합성확인
