우리 아이 어떻게 키울까 세트

오사카보육연구소

글쓴이｜오사카보육연구소
1980년에만들어진오사카보육연구소는일본보육운동을이끌어온오사카보육운동연락회와시범어린이집을운영하고있는(재)오사카보육운동센터의연구기관이다.부모,교사,의사,건축가,심리학자,사회학자,교육학자같은전문가들이참여하고있다.《보육운동실천사례집》을냈고,해마다지역단위보육백서를내고있다.
옮긴이｜이학선
1923년서울에서태어났다.어린시절방정한선생님이들려주는동화를들으면서자랐고,해방전에황해도신계심상소학교에서아이들을가르쳤다.지금은과천에있는공동육아어린이집에서‘이야기할머니’로활동하고있다.번역한책으로《새로운세상을여는공동체이야기》와《빨갛고빨간나무》가있다.

목차
한살,우리아이어떻게키울까?
1장ㅣ한살,보호해야할존재
2장ㅣ한살어린이보육계획
3장ㅣ한살어린이를돌볼때
4장ㅣ어린이집교사와부모가할일
5장ㅣ궁금해요
두살,우리아이어떻게키울까?
1장ㅣ두살,말이꽃피는시기
2장ㅣ두살어린이보육계획
3장ㅣ두살어린이를돌볼때
4장ㅣ어린이집교사와부모가할일
5장ㅣ궁금해요
세살,우리아이어떻게키울까?
1장ㅣ세살,위대한흉내쟁이
2장ㅣ세살어린이보육계획
3장ㅣ세살어린이들을돌볼때
4장ㅣ어린이집교사와부모가할일
5장ㅣ궁금해요
네살,우리아이어떻게키울까?
1장ㅣ네살,유아독존의시기
2장ㅣ네살어린이보육계획
3장ㅣ네살어린이들을돌볼때
4장ㅣ어린이집교사와부모가할일
5장ㅣ궁금해요
다섯살,우리아이어떻게키울까?
1장ㅣ다섯살,자아에눈뜨는시기
2장ㅣ다섯살어린이보육계획
3장ㅣ다섯살어린이를돌볼때
4장ㅣ어린이집교사와부모가할일
5장ㅣ궁금해요
여섯살,우리아이어떻게키울까?
1장ㅣ여섯살,놀이에서공부로
2장ㅣ여섯살어린이보육계획
3장ㅣ여섯살어린이를돌볼때
4장ㅣ어린이집교사와부모가할일
5장ㅣ궁금해요

출판사서평
어린이는사회가키워야합니다
-교사,부모,연구자들이함께쓴‘나이별육아법교과서’
이책은어린이집교사,부모,연구자들이여러해동안경험한것을모아쓴어린이집보육실천기록이?다.한살에서여섯살까지어린이들을돌보면서어린이들의특징을치밀하게관찰하고,어떻게돌보는것이좋은지깊이고민하며쓴,자세하고솔직한육아법교과서다.
2007년현재우리나라평균출산율은1.19명으로세계에서네번째로낮다.(〈2007년세계인구현황보고서〉)이렇게출산율이낮은까닭은일하는여성들...
어린이는사회가키워야합니다
-교사,부모,연구자들이함께쓴‘나이별육아법교과서’
이책은어린이집교사,부모,연구자들이여러해동안경험한것을모아쓴어린이집보육실천기록이다.한살에서여섯살까지어린이들을돌보면서어린이들의특징을치밀하게관찰하고,어떻게돌보는것이좋은지깊이고민하며쓴,자세하고솔직한육아법교과서다.
2007년현재우리나라평균출산율은1.19명으로세계에서네번째로낮다.(〈2007년세계인구현황보고서〉)이렇게출산율이낮은까닭은일하는여성들이아이를낳아도제대로키우기어려운우리보육현실탓이크다.핵가족시대가되면서집안에서아이를키워온경험이이어지지않은나머지,아기가병에걸리지않게건강을관리하는문제만으로도고민이많은게우리맞벌이부모들이처한현실이다.
일본은이런보육문제를우리보다앞서고민해왔다.1980년대일본사회는여성노동력을쓰기위해보육예산을늘리고,여전히강한가부장가족문화속에서도어린이집을늘려갔다.모두여섯권에달하는〈우리아이어떻게가르칠까?〉는바로그시기에일본오사카보육연구소에서60여명이넘는부모,교사,연구자들이모여서경험하고연구한내용을바탕으로쓴것이다.이책은가정에서부모가어린아이를어떻게키워야하는지를보여줄뿐아니라,어린이집이나유치원같은보육기관에서아이들을올바르게돌보는데필요한내용들이꼼꼼하게적혀있다.아이들을어떻게키워야할지막막한젊은부모나보육교사들에게좋은지침서가될것이다.
왜!지금우리는20년전일본에서만든보육책을읽는가?
이책속에는바로지금한국보육현장에‘꼭!’필요한진지한연구와치밀한기록들,그리고보육운동의열정이녹아있기때문이다.우리보다한세대전에사회보육제도를세운,일본보육운동의여러실천경험과연구결과를이책에서조목조목만날수있다.우리사회에서는아직제대로경험하지못한한살어린이보육에대해서도눈에보일듯이그리고있을만큼,다른문화에서는찾아보기어려운‘자세한’집단육아법이담겨있다.부모들이저마다아이를키우면서쌓아올린슬기를바탕삼아집단에서아이를돌보고키운실천이쌓인이책은‘과학에바탕을두고아이를키우는’소중한자료가되었다.
특히〈우리아이어떻게가르칠까?〉는보육의사회성을내세우면서‘보육교사’의전문성을중요하게이야기하고있다.‘어린이집’을단순히어머니가직장에다닐수있도록도움을주는곳이아니라,나라의앞날을짊어질어린이가올바르게발달해갈수있게하는사회기관으로바라보고있다.따라서보육교사도교육자의전문역량을갖춰야한다고강조한다.즉어린이집안에서아이들과함께하는일상생활을언제나새롭게관찰하고기록하는‘연구자’로서,또부모들과만나이야기를나누면서바람직한육아문화를이끌어가는‘활동가’로서보육교사가해야할일을그리고있다.
‘한살부터여섯살까지’나이별로잘드러나는아이들의특징
이책은아이가태어나서한살,두살을거쳐여섯살이될때까지72개월동안아이가어떤발달단계를거치는지,각시기에부모나교사의역할이무엇인지를나이별로묶었다.
막태어나옹알이를하던아이가자기생각을분명하게말로전달하게되기까지,손을잼잼하고쥐던아이가그림을그리고,가위질을할정도로손이발달하게되기까지,엄마젖을먹던아이가푸른채소와과일,고기들을먹게되기까지어린이의모든영역이각나이에맞게발달해가는모습을자세하게기록하고있다.다음나이에실천을이어갈수있도록권마다다음나이를내다보며글을썼는데,나이마다해야할과제와그나이에서다음나이로이어지는시기에해야할과제도또렷하게보이도록했다.유아기의보육과,학교교육으로이어지는활동도중요하게다루었다.
또한각책마다그나이에맞는독자성을가지면서도한살부터여섯살까지아이가자연스럽게성장해가는발달모습을일관성있게그리고있기때문에여섯권이한맥락에서연결된다.
‘말’발달영역을예로들면,한살에는‘웅웅’하고목에서소리를내고,두살에는‘엄마’,‘아빠’를부르면서자기가원하는것을달라고할수있다.세살에는‘크다’,‘작다’같은개념들을이해하면서‘이게뭐야’하는질문이많아지고,네살에는대상에이름을붙이거나생각하는것을말할수있다.다섯살에는‘어제’,‘내일’같은시간개념과‘앞’,‘뒤’,‘오른쪽’같은공간개념을이해하고말한다.여섯살에는같은것과다른것,좋은것과싫은것처럼성질이분명한말을한다.이렇듯한살부터여섯살까지성장해가는모습을과학적이고체계있게살펴볼수있다.
자연에서뛰어놀아야한다
이책에서는나이별로아이들과어떤놀이를할수있는지자세하게나와있다.무엇보다물놀이,흙탕물놀이,모래놀이들처럼여섯권모두‘바깥놀이’를풍성하게하는것을목표로삼고있다.
요즘은어린아이들도자연에서또래들과뛰어노는일이갈수록줄어들고있다.어른들하고만관계를맺고그속에서말을배우는기회가많아지면아이들은‘작은어른’이되고만다.발달의토대가되는온몸운동을제대로하지않고말만앞서배워버리면자기몸을자기말로조절할수없는어린이가되어버리는것이다.몸이움직이면마음도열리고저절로‘말’과‘사회성’을배울수있다.특히학교에들어가기전에는무엇보다새로운집단에익숙해지는힘과,문화를이어나갈수있는기본바탕이되는힘을익혀야하는데이런힘은놀이를하면서자연스럽게기를수있다.
여섯권마다공통된내용
한살부터여섯살까지,1장에서는각나이의특성과발달모습에대해서자세하게기록하고있으며,2장에서는앞나이의발달과다음나이의발달에맞춰나이에맞는보육계획을세우고있다.3장에서는건강,음식,생활습관,놀이,표현활동들을꼼꼼하게확인하면서,자라나는아이에게꼭필요한부분을여러통계와자료를근거로설명하고있다.4장에서는어린이집교사와부모가해야할일을자세하게기록하고있는데,어린이집과가정에서각각해야할일을다루면서도함께해야하는부분을놓치지않고알려준다.
특히네살부터는‘집단만들기’에대한내용이중요하게다뤄진다.유아기에집단을만드는중요한목적은어린이들이서로사이좋게지내는것과,다른사람의기본인권을소중히여기고서로존중하며사귀는것을알려주기위함이다.집단속에서한사람한사람이자기일을스스로해내는능력을배우게하는것도‘집단만들기’가중요한까닭이다.권마다1장뒷부분에는나이에따른발달과제와보육과제를간결하게정리하여‘어린이세계를풍성하게’라는표를만들었다.나이마다핵심이되는발달과제를실천사례를들어한눈에알아볼수있도록밝혀놓았다.
여러사례에서대처방법을배울수있는‘궁금해요’
여섯권마다‘5장’에는각나이의아이를돌보는교사나부모가전문가에게궁금한것을물어보고,분야의전문가가답변한내용으로구성된‘궁금해요’가있다.아이들한테나타나는문제(손가락을빠는아이,말을더듬는아이,자폐성장애,텔레비전중독들)에