우리말 우리글 디아스포라의 언어 (근대 해외 한인의 국어교육사)

우리말 우리글 디아스포라의 언어 (근대 해외 한인의 국어교육사)

$34.14
Description
우리 해외 한인의 제일 급한 것이 무엇이뇨. 혹은 정신을 단결하여야 된다 하며 혹은 실력을 양성하여야 된다 하며 혹은 공예를 학습하여야 된다 하며 혹은 도덕을 배양하여야 된다 하나니 이것이 모두 급한 문제가 아님은 아니나 이보다 더 몇 천 갑절, 몇 만 갑절이나 급한 것이 있나니 무엇이 이렇게 급하뇨. 우리 한인으로 하여금 한인은 어떤 사람이며 한국은 어떤 나라인지 알게 함이 제일 급한 문제니라. 한 나라 백성이 되어 그 나라이 어떤 나라인지 모르면 나라를 사랑코자 하여도 사랑할 바를 모를지며 나라를 붙들고자 하여도 붙들 바를 모를지니 그 나라가 어찌 될 수가 있으리오. 그러나 온 나라 백성을 몰아 모두 내 나라의 역사를 알게 하며 내 나라의 영광을 절하게 하여 그 나라 백성의 책임을 다 하게 하자면 오직 정신교육으로 하는 밖에 없도다.
_ [외지에 있는 한인의 급무](《권업신문》, 1912.7.21) 중에서
저자

윤금선

저자윤금선은
한양대학교국어국문학과졸업,동대학원수료,문학박사
서울대학교국어교육연구소선임연구원
현재동덕여자대학교교수

주요저서및논문
『경성의劇場漫談』
『유치진희곡연구』
『사회와인간반영의무대』
『라디오풍경소리로듣는드라마』
『우리책읽기의역사』1·2
『상실과회복디아스포라의무대』
『그림연극에서뮤지컬대본까지』
「유치진의‘농촌3부작’무대고찰」
「전통극의이해와연극정신의회복」
「해방이후독서대중화운동연구」
「일제강점기신문에나타난국문론」외다수

목차

ㆍ책머리에

Ⅰ.들어가며
Ⅱ.미주지역한인의국어교육
1.머리말
2.교육주체및교육기관
2.1.민족교육,민족운동으로서의국어교육
2.2.하와이지역:‘조선인학교’와‘국어학교’
2.3.미주본토지역:‘학생양성소’와‘국어학교’

3.교육내용및교재
3.1.한인학교의국어교육내용
3.2.한인학교의국어교육교재

4.맺음말:미주지역한인의국어교육의의의

Ⅲ.동북아시아지역한인의국어교육
1.머리말
2.교육주체및교육기관
2.1.민족단체및독립운동기관의민족교육
2.2.간도지역민족학교
2.3.중국관내지역민족학교

3.교육내용및교재
3.1.한인학교의국어교육내용
3.2.한인학교의국어교육교재

4.맺음말:동북아시아지역한인의국어교육의의의

Ⅳ.러시아지역한인의국어교육
1.머리말
2.교육주체및교육기관
2.1.‘권업회’의교육사업
2.2.이주초기조선인학교
2.3.혁명이후의고려인학교

3.교육내용및교재
3.1.한인학교의국어교육내용
3.2.한인학교의국어교육교재

4.맺음말:러시아지역한인의국어교육의의의

Ⅴ.글을맺으며

□참고문헌
□부록
ㆍ근대해외한인의국어교육관련주요기사·문건류목록
ㆍ≪新韓民報≫,≪선봉≫국어교육관련주요기사원문