남북분단 속의 연세학문 (양장본 Hardcover)

연세학풍연구소

필자소개:
김도형_연세대학교사학과
김은중_연세대학교철학연구소
도현철_연세대학교사학과
신규환_연세대학교의사학과
심경호_고려대학교한문학과
유춘동_선문대학교역사문화콘텐츠학과
윤혜준_연세대학교영어영문학과
최재건_연세대학교연세학풍연구소
허경진_연세대학교국문과
홍성표_연세대학교연세학풍연구소

책머리에

제1부연희의대학운영과학문
최재건｜해방후백낙준의대학건설과운영
1.머리말
2.백낙준의교육배경과연희전문학교교수활동
3.백낙준의연희대학교운영
4.백낙준의연세대학교운영
5.맺음말

김은중｜정석해,회의－과학－자성과사고의혁명
1.머리말
2.학문의여정
3.유럽에서당대거장들로부터수강
4.자성으로서의철학
5.서산의방법론,회의ㆍ과학ㆍ자성과사고의혁명
6.서산강의의주제들
7.서산강의의특징과연세철학학풍
8.학문에대한경건한자세와도덕률

심경호｜위당정인보와서여민영규의학문방법
1.머리말
2.구시구진(求是求眞)의학풍：강화학파의학맥
3.위당의의법－실증주의와서여의문헌학적신실증주의
4.위당의‘아틋’사상과서여의삼계교중시,그리고?삼국유사?및?중편조동오위?논고
5.맺는말：위당－서여학풍의계승과제

윤혜준｜최재서의학문과교육활동(1953~1960)
1.한국전쟁전후연희대학교수최재서
2.최재서의1953년?연희춘추?기고문
3.전쟁이후최재서의영문학연구서및번역

제2부북에서펼쳐진연희학문
김도형｜정진석의학술운동과‘조선철학사’
1.머리말
2.연희전문학교시절의문학청년
3.해방후자주독립국가건설을위한학술ㆍ문화운동
4.북한역사학의정립과실학사상연구
5.맺음말
도현철｜김일출의학술활동과역사연구
1.머리말
2.생애와학술활동
3.민족문화건설과역사학
4.맺음말

유춘동｜남북이데올로기로인한지식인의좌절：월북국문학자김삼불의삶과행적
1.머리말
2.김삼불의삶과행적
3.김삼불의학문및학자로서의위상
4.마무리와남는문제

허경진｜김상훈의학창시절과고전번역
1.김상훈전집을편집하면서
2.김상훈전집에들어가는역ㆍ저서목록
3.김상훈의학창시절
4.북한시기의고전번역

제3부남북분단속에서
신규환｜해방이후남북의학교육체계의성립과발전－이용설과최명학의생애와의학인식을중심으로－
1.머리말
2.3ㆍ1운동과세브란스에서의경험
3.해방이후의료국영화인식과의학교육
4.맺음말

홍성표｜해방공간강성갑의기독교사회운동
1.머리말
2.실천의배경
3.해방공간의교육개혁방향제시와실천
4.맺음말

찾아보기

분단된남북의사회속에서도계승된연세대의학풍과그주역들을살펴본다!

먼저1부에서는연희의대학운영과학문에대하여살펴보았다.6ㆍ25전쟁후의연희는전쟁복구와학문재건에힘썼다.1950년대남한의학문이지향하였던한국사회의후진성극복과민주주의국가건설에걸맞는학문들이새롭게제기되었다.이런과업의수행을위해서대학의체제를정비하고,나아가일제하에서형성된연세학풍을새로운차원에서정립하였다.동방학연구소를만들어국학연구를재개하였으며(1948),온고지신(溫故知新),실사구시(實事求是),과학(科學)정신등의학풍을다시정립하였다(1960).이와아울러‘통재(通才)과목’같은교양과목도신설하였다.뿐만아니라,새로운학문체제정립을위해다양한학문의발전을기하였다.먼저해방후백낙준의대학건설과운영에대해살펴보았다.백낙준은다방면에서활동을펼쳤지만활동의중심지는대학이었다.그는연세를대학의사명인교육ㆍ연구·봉사에충실한대학으로,또기독교정신을바탕으로민족문화의전통을세워나가는대학으로이끌어나갔다.
‘정석해,회의-과학-자성과사고의혁명’에서는한국현대사에큰족적을남겼을뿐만아니라좁게는연세대철학과,넓게는연세대문과대학,연세학풍에큰영향을끼쳤던정석해교수에대해살펴보았다.‘위당정인보와서여민영규의학문방법’에서는학문의전모와그방법이아직온전하게평가되지못하였으나전통인문학을계승하면서현대한국학의지평을열었던역사학자정인보와민영규의학문방법에대해살펴보았다.‘최재서의학문과교육활동(1953~1960)’에서는6ㆍ25전쟁전후의혼란한과도기에연희대학영문학과의학문적기반을만들어놓았을뿐만아니라한국영문학연구의기틀을다진최재서의학문과교육활동을살펴보았다.
2부에서는이북에서펼쳐진연희학문에대하여살펴보았다.연희학풍을몸에익힌교수와졸업생들은전쟁전후북으로도갔다.물론정인보,홍순혁,이인영교수와같이납북된사람도있었지만,대개자신의학문적이념에따라여러경로로북한으로넘어갔다.백남운이가장대표적인사람이었다.이들은자신의전공영역속에서북한의학문발전에기여하였다.북한사회가김일성을중심으로한사회주의체제로만들어져감에따라학문도그체제에기여하였다.다양한학문들이정립되는가운데주로연희전문문과출신들이활동한분야를중심으로,‘정진석의학술운동과조선철학사’에서는해방후?자유신문?의주필,기자로활동하면서좌익계열의여러학술단체에참석했고,단독정부수립에반대하여북한에정착한정진석이6ㆍ25전쟁복구과정의정세변화에발맞추어조선철학의주제적발전을규명한조선철학사에대해살펴보았다.
‘김일출의학술활동과역사연구’에서는한국사회가안고있는당면한과제해결에주력하며고뇌하였던역사·민속학자김일출의삶과지향을살펴보고그를통해일제하·해방기를살다간지식인의일면모를살펴보았다.‘남북이데올로기로인한지식인의좌절：월북국문학자김삼불의삶과행적’에서는판소리연구의개척자로평가되지만월북학자라는이유로잊혀졌던김삼불의생애를복원하고해방직후남한과월북하여북한에서거둔연구전반을검토하여그를조명하고자하였다.‘김상훈의학창시절과고전번역’에서는해방공간에서시집3권과영화작품집?녀성일기?를출판하며활발하게활동했고,북한에가서도10권이넘는번역서를출판하였던시인김상훈에대해살펴보았다.
3부에서는남북분단속에서남과북의의학체계화에각각기여한이용설과최명학,그리고남북분단의틈속에서희생당한강성갑의기독교사회운동에대해살펴보았다.먼저‘해방이후남북의학교육체계의성립과발전’에서는같은세브란스출신으로미군정초대보건후생부장,국회의원등정계와학계에서활약했던이용설과,북한에서함경남도인민위원회부위원장,보건국장,함흥의과대학학장등북한의대표적인의학자로활동했던최명학에대해살펴보았다.‘해방공간강성갑의기독교사회운동’에서는해방공간에서원한경,최현배등으로부터배웠던연희학풍을계승하고실천하여좌·우이념을넘어선교육개혁운동에앞장섰던강성갑의기독교사회운동에대해살펴보았다.
연세학풍연구총서4권으로출간된이책을통해일제하연세학풍과민족교육을다룬1권,해방후연세학풍의전개와신학문개척을다룬2권,연희전문학교의학문과동아시아대학을다룬3권에이어남북분단속에서연세학풍이어떻게이어져왔는지를새롭게조명하였다.이를통해남북분단과6ㆍ25전쟁의혼란속에서학풍을몸에익힌연·세출신들이각자의위치에서우리민족의당면과제해결을위해부단히노력하였음을확인하였다.