한역 근대 과학기술서와 대한제국의 과학 (근대과학으로의 여정 | 양장본 Hardcover)

김연희

이화여자대학교과학교육과를졸업하고,서울대학교과학사및과학철학협동과정에서과학사로석사및박사학위를받았다.개항이후정부에의해도입된근대과학과기술에관한책을포함해여러편의논문을발표했다.또한국전통과학과근대과학도입에대한어린이들의이해를돕기위해책들을저술하기도했다.
현재문화재청문화재위원,국립고궁박물관자문위원회부위원장으로활동중이다.
논저로?한국근대과학형성사?(들녘,2016),?전신으로이어진대한제국,성공과좌절의역사?(혜안,2018)등이있다.

책머리에

서장

제1부
제1장1880년대수집된한역근대과학기술서의이해－규장각한국학연구원소장본을중심으로－
1.머리말
2.한역서양과학기술서의소장현황과수집과정
3.한역서양과학기술서분류와내용
4.맺음말

제2장한역근대과학기술서의도입과활용1－?한성순보?와?한성주보?를중심으로－
1.머리말
2.?한성순보?및?한성주보?에나타난서구문물인식
3.?한성순보?,?한성주보?로본조선정부의근대문물도입노력
4.결론

제3장한역근대과학기술서의도입과활용2－지석영의?신학신설?을중심으로－
1.머리말
2.지석영과?신학신설?
3.새로운보신지학：근대서양의학과전통한의학의습합
4.결론

제4장조선의서양과학학습－전통적격치에서근대과학으로의전환모색－
1.머리말：격치와근대과학의자연관
2.서양근대과학기술의발견과수용
3.‘격치’전환모색과‘과학’：교과서
4.결론

제5장한역근대과학기술서적에서의탈피－애국계몽운동기근대과학의이해와활용－
1.머리말
2.계몽운동기의근대과학수용：격치그리고신학문
3.일본에의한또다른혼용：강화된‘실업’으로재구성된과학
4.결론

제2부
제1장고종시대수집된한역서양과학기술서
1.고종시대수집된한역서양과학기술서현황
2.한역서양과학기술서의원저자,원제,소장상황

제2장?한성순보??한성주보?근대과학기술관련기사
1.화학
2.지지(천문,방제,자연)
3.의학
4.무기
5.도량형
6.교통통신
7.광업
8.농업,잠업,목축업등등
9.교육및개화,부국론

제3장대한제국기한역근대과학기술서의이용
1.?대조선독립협회회보?과학기술관련기사
2.?중서문견록?목차
3.?격치휘편?목차

제4장대한제국기근대과학의변용
1.?독립신문?과학관련논설：주간및편집인별과학및문명관련논설정리
2.학부편찬소학교교과서
3.근대애국계몽기학회지및협회지의과학기술관련기사

종장

참고문헌

서양과학기술서의도입을통해조선이이루고자했던근대의실체추적!
이책은19세기말대한제국기전후이땅에서이루어진전통과학의근대과학으로의이행,혹은전환과정을검토한연구서이다.저자는특히한역(漢譯)근대과학기술서적들을중심으로이들서적들이대거입수되는1880년대이후1910년한일합방이전까지이서적들의영향과이에따른지적지형의변화,이에수반될수밖에없는근대과학의이해과정을중점적으로살펴보았다.
조선은개항을전후해전통시대에존재했던자연혹은기술과관련한지식체계와는전혀다른규범과사유체계,연구목적및방법,언어,우주관,자연관,세분화된분야의이론등으로구성된근대서양과학기술을발견했다.음양오행과이들사이의상생이나상극과같은관계로자연현상을정성적으로설명하는동양전통의방식과는달리서양과학은분석적이었고기계적이었으며실험적이었다.
서양의새로운과학은운동의원인보다는운동이일어나는과정에주목했고,이과정에는신도개입할수없었다.오로지자연에서운동하는물질만이상호작용하면서일어나는기계적인운동만으로변화와생성이진행되었다.이운동들은또수많은운동으로잘게분해되었고,각각의과정을수학이라는감정이개입되지않은언어로설명할수있었다.물론서양도이과정이순식간에일어났던것은아니고,200년에걸쳐일어났다.많은고대로부터의사유방식이해체되었고,기독교적자연관이분해되고이를대체하는새로운자연관이재구성되었다.이를바탕으로하는이론체계역시구성되었으며근대과학혁명이후과학은풍요로움을인류에게선사하는산업혁명의바탕이되었고이과정에서과학이론을기반으로하는기술인공학이라는분야가형성되기도했다.자연을통제하는힘을가지게된과학과공학은엄청난화력을앞세운제국의확장정책에의해조선에도전달되었다.
고종의친정(親政)이래조선정부는개항을추진하면서서양과학기술을본격적으로도입했고이것이미치는영향은지대했다.서양의풍요로움과강력한화력을도입해야한다는생각으로조선정부는부국강병이라는이전에도모하지않았던지향점을설정하고국정쇄신을도모했으며본격적으로관련서적들을대량으로구매했고,관련기술을익히기위해청나라와일본으로유학을보냈다.이런대대적인움직임을바탕으로정부하위부서들이혁신되었고,조선의지적풍토에도영향을미쳤다.물론조선정부의위정자들이도입을희망한것은근대과학기술의바탕인자연관이나세계관은아니었다.그들은서양제국에서생산된기술의결과물,특히강력한무기체계의도입을갈망했다.그들에게서양과학기술은부국강병의실현수단이자도구에불과했다.
그러나조선정부가서양과학기술을도입하며수행한다양한국가정책들로조선의사회는크게변화했다.굳건한전통사회에균열이일어나기시작했던것이다.이런균열은새로운정책과더불어이를수행하기위해양성된서양과학기술학습인력들에의해서도이루어졌다.또이들을양성하기위한교육기관과근대서양학제가도입된국가공식교육제도에의해더가속되었다.더불어사회곳곳에배치된서양과학이적용된신식문물들도전통사회에영향을미쳤다.이들은500년이넘는조선의굳건한지식체계를해체시켰고그핵심에는한역근대과학기술서적들이자리를잡고있었다.
이책의1부는근대서양과학지식이조선에도입된방식,활용되는방법과지식전통속에서이해되는방식,이과정에서생성된변종,전통자연관의해체과정을점검했다.1장에서조선정부에의해수집되어국정쇄신을위한자료로활용되었던한역근대과학기술서적을대부분정리하고소개했다.이서적들의도입과정과도입된책들을분류하고내용을살폈다.도입흔적이있는220여종의서적들을적시하고,현재남겨져분석이가능한서적들가운데특히규장각한국학연구원에서찾아볼수있는160여종을검토했다.2장과3장은이서적들이활용되는방식에관한연구이다.2장은정부차원에서의활용방식을살핀것으로주로중앙정부가확보한근대문물관련정보의확산이라는측면에서?한성순보?와?한성주보?를중심으로살폈다.관보로전국곳곳에배포되었던이들매체들에서한역근대과학기술서적들의활용방식과더불어국가정책과의연관성을점검했다.이와같은정부차원에서의활용검토와더불어당시활동했던지식인이이서적들을읽어내는방식도점검했다.그대표적인물인지석영이한역근대과학기술서적들을읽고이해하는방식을3장에실었다.
4장은1890년대중반과광무연간에서한역근대과학기술서적을활용하는방식과활용후변화양상을추적했다.1880년대과학을지칭하거나과학분야에서사용하던용어들의변화,사용용례,사용자등도다루었다.동시에서양과학과기술을접한인물들이생산한각종매체들을살펴그들이사용하는지적맥락의변화,대한제국기형성된근대과학의혼종,이해방식등을정리했다.그리고마지막5장에서애국계몽운동기,한역근대과학기술서적으로학습한이들의활동으로이서적들의영향이여전한가운데새롭게등장하기시작한움직임들을살폈다.당시간행된11종의애국계몽운동기관의기관지및학회지를통해이움직임들을포착하며근대과학지식의지형의변이를살피는한편이시대에과학이이해되고활용되는방식을점검했다.
2부는저자가1부의연구들을진행하면서모으고정리하고분류했던기초자료들을중심으로꾸몄다.1880년전후부터수입되기시작한근대과학기술관련서적들과더불어1880년이후1910년까지출판된각종매체에나타난과학기술관련기사들을정리한자료로구성했다.곧조선정부가도입한220여종의추적가능한한역근대과학기술서적의현황내용분류및원전의소장처를정리했다.또?한성순보?와?한성주보?에나타난근대과학기술관련기사,이들매체에서이용한한역근대과학기술서및기사자료원과더불어조선에서크게활용되었다고알려진?중서문견록?과?격치휘편?의목록,그리고이잡지들을기사원으로한매체들을조사해정리했다.더불어?대조선독립협회회보?에나타난과학관련기사들과?독립신문?,학부에서발행한각종교과서의과학관련항목들을모아정리했으며당시과학교과서로쓰인책들을조사한자료도함께실었다.
개항이래경술국치이전까지30년동안조선혹은대한제국은사회각방면으로큰변화를겪었다.과학기술분야에서의변화역시놀라웠다.사유방식의전통에서벗어나는변화에도수동적이거나소극적이지않았다.또이변화를한역근대과학기술서적들을중심으로살펴볼때조선의지식사회가근대지식유입통로에만영향받지않았음을볼수있다.즉중국으로부터일본으로의전환에의존해조선의지식사회,지적풍토가변하지않았다.이는전통의고집과폭력적쇄신과같은단순한방식으로움직인것이아니라이해와수용,오독과정정,변형과혼종의형성등에의한다양한과정을통해조선의지적풍토,지적맥락이전환하고있었음을의미했다.일제강점기이전에이미조선의지식사회가근대과학을수용하기위한기반을조성했던것이다.이런지적토대를일본이식민지배를위해탈취,강점하는한편왜곡했고조선에미개,완고의이미지를덮어씌었음을볼수있다.
이책이앞으로한국근대대한제국기역사?과학문화의연구지평을넓히는데작으나마도움이될수있기를기대하며,오늘날한국사회내부의갈등과국제환경의위기를극복할수있는역사담론의형성에밑거름이되는계기가되기를바란다.