바바라J.패터슨,파멜라브래들리
지은이바바라J.패터슨BabaraJ.Patterson
캘리포니아발도르프학교WaldorfInstituteofSouthernCalifornia의교사양성과정에서공부했고,3년동안캘리포니아주노스리지에있는하이랜드홀발도르프학교HighlandHallWaldorfSchool에서유치원선생님을하였다.시카고로이사한후에는자신의집에서8년동안발도르프가정유치원인'리버파크칠드런가든RiverParkChildren'sGarden'을운영하였다.1993년부터그녀는선생님이자일리노이주에반스톤에있는그레이트오크스학교GreatOaksSchool이사회임원이었다.그곳에서상담역,조언과도움을주는멘토링,'부모-아이교실'의선생님이자유아원반의선생님일을하였다.그녀는시카고에있는교사양성과정인Arcturus의교직원이다.바바라는현재미시간주로체스터힐스RochesterHills에있는오크랜드슈타이너학교OaklandSteinerSchool에서가르치고있으며,세아이의어머니이자할머니이다.
지은이파멜라브래들리PamelaBradley
오랫동안홍보분야에서상담역,교사일을했으며,시카고발도르프학교ChicagoWaldorfSchool에다니는두아이의어머니이다.의학박사메이어아인슈타인MayerEisenstein의《TheHomeCourtAdvantage》와케이푸레이KayFuray의《AMidwifeReflects》을편집했고그밖에도집에서출산할때의안전과적합성에관한많은책들의편집자이다.파멜라는뉴욕대학교NewYorkUniversity에서문학석사학위를받았으며,시집을출간한시인이기도하다.그녀는사람들에게잘알려진시카고발도르프학교달력의공동편집자이다.파멜라는시카고에서남편과두딸과살고있으며,지금은가족의회상록을쓰고있다.
그린이진리오단JeanRiordan
화가이자일러스트레이터로이책의표지그림과본문삽화를그렸다.그녀의미술작업은패션에서부터예술적인그림에이르기까지그폭이아주넓다.1987년바바라패터슨을만나서그후6년동안함께일해왔다.처음두해는열정적인학부모로서학급과아이들에게필요한많은것들을만들어내었다.그후에는보조교사가되어서'리버파크칠드런가든'에서바바라와함께가르쳤다.현재남편과세아들과함께시카고에서살고있다.
옮긴이강도은
대학에서철학을전공했고,언뜻보기에는여러갈림길을걷고있는것처럼보이나내적인인생행로에서는인간의본질과삶의의미를탐구하고자하는열망을늘갖고있다.지금은산골에서학교체제와관계없이나름즐겁게놀고배우는중인두아이와소규모자급농사를지으며살고있다.인간의감각적세계와초월적세계를전체로아우를뿐더러복잡한현대인의실존적삶에,특히아이키우기에훌륭한통찰력을제시해준슈타이너의사상에관심이많다.옮긴책으로는라히마볼드윈댄시《당신은당신아이의첫번째선생님이다》,람다스《성찰》,달라이라마《자유로의길》,재클린크래머《엄마들을위하여》등이있다.
목차
소개하는글
머리말
제1장나의삶,나의일,우리의아이들
우리부모님이꾸린가정
내가꾸린가정
나의일
우리의아이들
제2장건강하고행복하고가능성이있는아이로키우기
활기찬생명으로성장하기
-태어나서부터두살반이될때까지
-두살에서다섯살반까지
-다섯살에서일곱살까지
따뜻함의중요성
리듬의중요성
-유치원에서이루어지는리듬들
-가정에서이루어지는리듬들
부모들의질문들
제3장놀이,건강하고활기찬어린시절을위해꼭필요한것
태어나서부터두살반이될때까지
두살에서다섯살반이될때까지
다섯살에서일곱살까지
놀이의창조자들인아이들
부모들의질문들
제4장아이의12가지감각발달시키기
의지감각들
-촉각
-생명에대한감각
-운동감각
-균형감각
정서감각들
-후각
-미각
-시각
-따뜻한감각
인지감각들
-청각
-언어감각
-다른사람의생각을알아챌수있는감각
-다른사람의"나"를알아채는감각
요약
부모들의질문들
제5장창조적인훈육의방법들
모방과자기수양
공간다시바로잡기
분명한메시지들과선택의범위정하기
마법의단어:"해주면좋겠구나(May)"
리듬
치유를위한활동
당연한행동
긍정적인태도
안내하기
결론
부모들의질문들
제6장바바라와함께하는'부모-아이'교실
아침시간표
-하루의리듬
-작업프로젝트
모델이될만한노래와시들
-손씻기
-간식에감사하기
-헤어질때둥그렇게모여서
-다른노래들
생일날에들려주는'무지개다리'이야기
-나이가다른아이들이함께지내는유치원에서생일날들려주는이야기
-생일이야기에대한바바라의설명
-입양된아이를위한생일이야기
-유치원아이를위한생일이야기
나이에맞는동화들
동화의출처들
-동화에대한해설서들
손으로만드는것들
-단순한매듭인형
-팔다리가있고모자를쓴매듭인형
-인형모자(보닛)만들기
-서있는인형
-손가락으로하는뜨개질
부록
발도르프교육이란무엇인가?
-유치원교육|초등학교와중학교|발도르프고등학교|발도르프교육관련자료들
인지학이란무엇인가?
-인지학관련자료들
추천할만한읽을거리들
-인형만들기,장난감과공예품들|놀이|자연과함께하는일과텃밭가꾸기|
노래,시,기도와축하하기|이야기들려주기,놀이,그리고인형극|부모노릇하기|
텔레비전과테크놀로지|발도르프교육|비디오|인지학|출판사목록들
재료들을구입할수있는곳
감사의말
역자후기
출판사서평
아이의발달단계에맞는,최고의교육지침서!
'어떻게아이들을가르치고,키우는것이가장좋은방법일까?'라는질문은,자녀를가진부모라면누구나한번쯤하게되는것이다.하지만그에대한올바른답을찾기란쉽지가않다.게다가오늘날의아이들은우리문화의영향때문에일찍부터순진함대신에세련되고영리한아이가되길강요받고있다.우리문화가끼치는영향을몇가지예로들면,바비인형들이나텔레비전문화같은것들이그러하다.또한무수히많은광고들과가게간판들을휙휙지나쳐서달리게만드는자동자...
아이의발달단계에맞는,최고의교육지침서!
'어떻게아이들을가르치고,키우는것이가장좋은방법일까?'라는질문은,자녀를가진부모라면누구나한번쯤하게되는것이다.하지만그에대한올바른답을찾기란쉽지가않다.게다가오늘날의아이들은우리문화의영향때문에일찍부터순진함대신에세련되고영리한아이가되길강요받고있다.우리문화가끼치는영향을몇가지예로들면,바비인형들이나텔레비전문화같은것들이그러하다.또한무수히많은광고들과가게간판들을휙휙지나쳐서달리게만드는자동자타는문화도있다.이처럼혼잡한교육환경속에서우리아이들을건강하게키움과동시에,그들이내면에지닌가능성들을최대한으로이끌어내는일은무척이나어려운과제일것이다.
여기인간영혼에대한오랜탐구와아이에대한최선의교육으로의끝없는연구끝에탄생한교육인,발도르프교육법이있다.아이의발달단계에가장적합한교육을지향하며출범한지어느덧80여년이된이독립적인교육운동은,현재46개나라에700여개가넘는발도르프학교가존재한다는사실이보여주듯이전세계로퍼져나가고있는중이다.또한10여년전부터우리나라에도발도르프교육이소개되어많은이들이관심을갖고공부하고있으며,실제우리아이들의교육에적용시키기위한많은노력이행해지고있다.
평생을좌우하는0~7세에초점을맞춘교육서
발도르프교육은어린이가태어나서부터일곱살이될때까지의시기의중요성에대해강조하고있다.이시기에아이가지닌힘은자기몸을형성시키는데집중되며,일곱살즈음이되면이형성하는힘들은아이몸의모든세포를변화시킨다.창시자루돌프슈타이너와발도르프교육의관점에서보면,아이가흡수한감각인상들이이힘들에아주강력한영향을미칠수있다.그리하여나중에아이가커서건강하고튼튼한몸을갖게되는가아니면허약하고만성적인질병을갖게되는가의차이가생길수있는것이다.따라서이시기에어떠한환경에서어떻게교육을받았는가가아이의평생을좌우하게되는것이다.
이책에서는이시기의아이에게필요한것들을아이의12가지감각별로세분화하여(슈타이너는인간에게몸body,영혼soul,정신spirit의능력들을하나로통합하는12가지감각에대해연구하였다)설명하며,각각의감각을고려한적절한교육의필요성을강조하고있다.
이12가지감각(촉각,생명에대한감각,운동감각,균형감각,후각,미각,시각,따뜻한감각,청각,언어감각,다른사람의생각을알아챌수있는감각,다른사람의'나'를알아채는감각)들은모두상호의존하고있으며서로관련되어있다.우리사회에는분명이감각들의건강한발달을위태롭게할수있는요소들이많이있다.하지만다행히도우리는아이들이자기주위세계의풍요로움을이해할수있는어른으로성장하기위해필요한것들을제공해줄수있는능력을여전히가지고있다.부모이자선생님인우리들은,아이들이우리의보호를발판으로삼아서삶의모든면을껴안을수있는잘발달된능력을가진사람으로자랄것이란믿음을갖고앞으로나아갈수있을것이다.
아이의성장과정동안,항상함께해야할책
이책은새로부모가된사람들,조부모님들,유치원이나탁아시설종사자들,그리고어린아기와아이들을잘돌보는일에관심이있는모든이들을위한교육서이다.또한'부모와유아를위한교실'혹은'부모와걸음마하는아이들을위한교실'에서일하고있는선생님들,상담가들,건강관련교육가들역시이책에서의미있고중요한자료들을발견할수있을것이다.
건강하고행복하고가능성있는아이들로기르기위해서《무지개다리너머》는세가지근본원칙을제시한다.첫번째원칙은,아이들의발달단계를이해하는일이다.이원칙은자라나는아이들에게너무많은것을요구해서도안되고,그렇다고너무적게요구해서도안된다는사실을가르쳐주는원칙이다.두번째근본원칙은,아이의성장과발달을위해서따뜻함이얼마나중요한가를이해하는일이다.아이의몸은따뜻함가운데서건강한능력을발달시키기때문에아이를잘돌보기위해서는따뜻하게해주는것이아주중요하다고할수있다.세번째원칙은삶의리듬―매일의리듬,매주일의리듬,매년의리듬―을제공하는일이아이들에게얼마나소중한선물인가를깨닫는일이다.
이책《무지개다리너머》는한번읽고한쪽에접어두거나먼지속에묻혀둘책이아니다.참고서에도주교재와부교재가있듯이,이책은주교재로서아이가성장함에따라세월의간격을두고,마치귀중한보석상자를다시열어보듯이두고두고반복해서읽을책이다.아이를키우는과정에서어려움에부딪혔을때에는이책에서자녀를인도할등불을발견할수있을것이다.그리고이책과함께하는동안아이의성장과더불어부모와교사자신의영혼도성숙해감을느낄수있을것이다.
예쁜삽화들과함께하는,이론서가아닌실용서
2000년미국에서출간되어아이들과소년소녀들을위한최고의상품에수여하는iParentingMediaAward,그리고2001년그해의가장독창적이며혁신적인책에수여하는IndependentPublisherBookAward(IPPY)를수상한《무지개다리너머》는교육서의성격상,혹시라도사람들이딱딱하고어렵게느낄지도모른다는우려를불식시켰다.
우선아이들의실제생일날에사용할수있는,그특별한날에더욱의미를부여해주고아이와주변의모든사람들을행복하게해줄수있는이야기들을각유형별(나이가다른아이들이함께지내는유치원에서들려주는생일이야기,입양된아이를위한생일이야기,유치원아이를위한생일이야기)로실었다.
또한이론서가아닌실용서로서부모들이실제아이들을교육하는과정에서부딪히게되는수많은문제,의문사항들에대해저자가직접답변을하는부분을상당량할애함으로써독자들이실생활속에서많은도움을받을수있게했다.발도르프인형만들기에있어서는재료를구하는것에서부터다양한인형들(단순한매듭인형,팔다리가있고모자를쓴매듭인형,서있는인형)을만드는법에이르기까지독자들이손쉽게따라할수있는방식으로순차적으로설명하고있다.제시된인형만들기를아이와함께함으로써혼자만읽는책이아닌,가족이함께화목한시간을나눌수있는책이될것이다.
마지막으로이책에는또하나의선물인,많은비주얼적요소들이첨가되었다.사진들과더불어책의가치를한층더빛나게해주는진리오단의그림들은독자들의이해를도움과동시에,읽는것자체에대한마음의평안함을선사할것이다.