출판사서평
스스로생각하는아이로만드는
기독교세계관미디어코칭길잡이!
미디어시대,바른미디어사용길라잡이!
“부모님의잔소리를듣지않고미디어를즐기는법!”
인터넷,게임,스마트폰,TV,영화,웹툰,가요…
미디어시대를사는아이들을위한미디어생활가이드북!
“기독교세계관전문가가만든
미디어코칭교재드디어출간!”
척박한교육의현실가운데,미디어의홍수시대에곳곳에서기독교대안학교가설립,운영되고,홈스쿨링으로교육하는움직임도가속화되고있는것이현실이다.부모들은사랑하는...
스스로생각하는아이로만드는
기독교세계관미디어코칭길잡이!
미디어시대,바른미디어사용길라잡이!
“부모님의잔소리를듣지않고미디어를즐기는법!”
인터넷,게임,스마트폰,TV,영화,웹툰,가요…
미디어시대를사는아이들을위한미디어생활가이드북!
“기독교세계관전문가가만든
미디어코칭교재드디어출간!”
척박한교육의현실가운데,미디어의홍수시대에곳곳에서기독교대안학교가설립,운영되고,홈스쿨링으로교육하는움직임도가속화되고있는것이현실이다.부모들은사랑하는자녀들을어떻게키워야하는지,그아이들과어떻게소통해야할지,아이들이신앙가운데잘자라기위해무엇을해주어야할지갈피를잡지못하고있다.
더욱이다변화된미디어매체에아이들이무방비상태로노출되어있는것이현실이다.무조건금지하고막는다고해결될수있는문제가아니다.이미아이들은미디어시대의원주민이라할수있는시대에자라고있다.그러므로무조건막기보다미디어의장점들을잘활용하고절제하며사용할수있는훈련을하는것이필요하다.그런현실가운데미래를책임져야할아이들의환경과생각에관심과애정을가지고십여년간어린이청소년세계관전문사역자로일해왔던저자가캠프와세미나로검증된미디어코칭교재를출간했다.
|이책의장점
1.평소에늘접하는인터넷,게임,TV,웹툰,영화등을어떻게효율적으로조절하며사용할지에대해생각할수있어요.
2.어떤장부터시작해도상관없어요!관심있는내용부터읽어도돼요!
3.슬슬슬재미있게읽어가다보면미디어매체에대해분별하고절제하는힘이길러져요.
4.엄마아빠와함께하면대화의창이열려요.
5.교회어린이청소년부미디어활용활동교재로사용하면더효과적이에요.
|책사용법
각장은이렇게구성되어있어요~!
●1단계-마음밭갈기
재미있는게임이나활동을하면서각장에서다룰주제가무엇인지,그리고그주제에대한자신의생각은무엇인지를미리정리해봅니다.평소에생각했던것을마음껏표현해보세요.
●2단계-생각씨앗심기
재미있는이야기를읽으면서주제와관련된생각을정리해보세요.이야기를읽고난뒤에“이해하기”에답을적거나다양한형식으로“정리하기”를하다보면이야기의내용을더잘이해할수있어요.나중에이야기와관련된책이나영화를보면더재미있고유익한시간이될거예요.
●3단계-생각나무가꾸기
여러가지설명과활동을통해더깊이생각해보거나,“이주제에대해하나님은어떻게생각하실까?”라는질문을떠올리며글을읽어보세요.특별히마지막부분의“활동”을열심히,재미있게하다보면생각이정리되고배운것들을오랫동안기억할수있을거예요.
●4단계-생각열매거두기
이번장에서배운생각들과실천할점들을정리해보세요.“생각정리하기”는핵심내용이므로꼭기억하고,“생각실천하기”를통해생활속에서꼭실천해보세요.그러면여러분의생각이삶속에서진짜열매를맺는것을경험할거예요.마지막에기도하는것도잊지마세요.성령하나님께서도와주셔야만우리의생각과행동이변화될수있답니다.
●미션
배운내용들을복습하고생활속에서실천해보세요.미션을열심히수행하면여러분의생각나무가쑥쑥자라는것을경험하게될거예요.
|저자가부모님들께
“아이들과대화의물꼬를트고싶다면이책을~!”
“우리아이가초등학교때까지는정말말도잘듣고공부도잘했는데,중학교올라와서는제말도듣지않고아예대화도하지않으려고해요.공부도전혀하지않는것같고그렇다고뚜렷한꿈이있어다른일을하는것도아니고자기마음대로만살려고하네요.어떻게하면좋지요?”
이것은초등학교고학년이나중고등학교자녀를둔부모라면대부분공감할고민일것입니다.지난수년간기독교세계관교육을해오면서이러한고민을가진부모님들이생각보다많음을보게됩니다.
중고등학교시기는태풍이정신없이몰아치는시기와같다고할수있습니다.그래서이시기의자녀를둔부모들은아이들이태풍을잘견디고극복하는데관심과노력을기울입니다.이에비해초등학교시기는태풍전야의고요한때라고할수있습니다.이시기의아이들은대체적으로부모님과함께있는것을좋아하고,부모님의말을잘듣고따릅니다.이런점에서겉으로는아무런문제가없어보입니다.그래서인지이시기의자녀를둔부모들은중고등학교자녀를둔부모들에비해자녀들의문제에크게주의를기울이지않는것같습니다.그결과초등학교시절에꼭필요한훈련과교육을등한시하게되는경우가많습니다.
그러나초등학교시절이태풍전야라는점을주목할필요가있습니다.이것은태풍이오기전에어떻게대비하느냐에따라태풍의위험을줄일수있는것처럼아이들이초등학교시절을어떻게보내느냐가중고등학교시기에큰영향을줌을의미합니다.특히초등학교아이들이부모와어떤관계를가지는지,어떤대화를주로하는지,더나아가부모의어떤생각이아이들에게전달되는지가중고등학교시절에큰영향을줍니다.이런점에서초등학교시기의교육은청소년기에맞이할태풍을대비하는예방교육이라고할수있습니다.
청소년시기에앞서어린이를위한기독교세계관교육을해야하는이유도바로여기에있습니다.세계관이란나무에비유하자면씨앗과같습니다.씨앗이자라나무가되고열매를맺는것처럼,세계관은생각의씨앗이되어우리의말과행동을포함한인생전반에열매를맺게합니다.이런점에서기독교세계관교육이란아이들의마음밭에하나님의말씀에기초한생각들을심어그것이아이들의말,라이프스타일,성품,꿈을형성해가도록하는것입니다.아이들이초등학교시기부터이와같은기독교세계관훈련을받게될때그것은청소년기를잘극복하고건강하게성장할수있는중요한밑거름이될것입니다.
추천사
김어준어린이(13세,평내교회어린이세계관학교)
하나님의안경을끼고세상바라보기두번째시간으로미디어를다루었습니다.이책은무조건“안돼!나빠!”가아닌분별의힘을키우게해주며,부모님이안계시는곳에서도친구들의유혹속에서도흔들림없이바르게미디어를사용할수있도록도와주는나침반과같은책입니다.미디어를통해서도하이세(하나님영광!이웃사랑!세상돌봄!)를할수있다는것을알게된귀한시간이었습니다.
최이삭어린이(13세,평내교회어린이세계관학교)
미디어세계관학교를마치며좀복잡미묘한기분이듭니다.처음엔엄마때문에억지로나왔는데,끝난지금은뭔가시원섭섭합니다.이번에는영화를보고영화평론가가되어보았습니다.동생들이연극하는모습도촬영했는데,다만들어진영상을보고다들좋아해서기분이좋았습니다.미디어생활에서당장나아진건없지만,휴대폰사용량과게임시간이좀줄었습니다.그럼또만나자,기독교세계관학교!
