아이의 손을 놓지 마라

아이의 손을 놓지 마라

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저자

가보마테

아동발달분야에서국제적인명성을얻고있는캐나다의심리학자로,특히복잡한자녀교육문제의실마리를푸는데독보적인능력을인정받고있다.그가운영하는뉴펠드재단은세미나를통해자녀와학생문제로고민하는수많은부모와교육자들을돕는한편,여러방송및언론매체를통해상담을진행하고있다.

목차

독자에게전하는메시지:부모가된다는것은관계를맺는일이다

Part1.또래들이부모의자리를차지하다
01-어느때보다부모가중요한이유
부모의자리를잃어버리다/또래들이부모의자리를차지하다/정상적인것이곧자연스럽고건강한것은아니다/제임스콜맨,첫경고등을울리다/희소식,본능은부모편이다

02-빗나간애착,일그러진본능
우리는왜애착에주목해야하나/애착은지향본능이다/애착을형성하는여섯가지방식/주요애착이경쟁할때/애착은양극적이다

03-부모가또래들에게밀려난이유
애착이실종되다/가족이갈기갈기찢어지다/급격한변화,기술은왜곡되다/프로방스의살아있는애착문화/자연적인애착은경쟁하지않는다/또래애착은결핍에서생겨난다

Part2.부모의힘은어떻게약해지나
04-힘을잃은부모들
부모에게는자연이준권위가있다/부모의힘은아이의의존성에달려있다/육아는습득해야할기술이아니다/아이에게책임을돌리지마라

05-애착의일곱가지역할
애착은부모와아이사이의위계를잡아준다/애착은육아본능을일깨우고,아이를더사랑스럽게만들며,부모의인내심을키운다/애착은아이의주의를끈다/애착은아이를부모곁에붙어있게한다/애착은부모를모범으로삼게한다/애착은부모의지시를따르게한다/애착은아이가부모에게잘보이고싶게한다

06-아이가저항하는이유
애착이약해지는만큼대항의지는커진다/대항의지는아이를보호하는울타리다/또래지향적인아이의독립은거짓독립이다/전능한아이의신화/무력과눈속임은역효과를부른다

07-10대의종족화와문화의퇴조

Part3.또래들은어떻게아이의성장을가로막나
08-감정으로부터의위험한도피
또래지향적인아이는더상처입기쉽다/또래지향적인아이는스트레스에대한자연의방패를잃는다/또래지향적인아이는아이들의무감각한상호작용에민감해진다/취약성은또래들의조롱과공격의빌미가된다/또래관계는본질적으로불안정하다

09-미성숙의늪에빠진아이들
미성숙한아이는감정을섞지못한다/성숙은자연적이지만필연적이지는않다/성숙의비밀도애착에서시작된다/또래지향성이아이의성장을가로막는다섯가지이유

10-공격성의유산
좌절감은공격성의연료다/또래지향성은어떻게공격성을조장하나

11-또래폭력의가해자와피해자
또래사이에는지배와복종의위계만이존재한다/가해자는어떻게지배적인위치에서게되나/가해자는어떻게지배력을획득하나/무엇이가해자의공격을유발하나/가해자는어떻게애착을형성하나/가해자는나쁜알이아닌단단한껍질에싸인알이다

12-때이른성,채우지못한애착
때로애착허기는성으로전환된다/청소년의성은어른의성보다취약하다/성은성숙한만큼안전하다

13-가르칠수없는학생들
또래지향성은호기심을죽인다/또래지향성은통합적사고를둔화시킨다/또래지향성은순응형시행착오학습을방해한다/또래지향성은아이를애착기반의학습자로만들고,잘못된멘토에게애착을갖게한다/또래지향성은공부를무의미하게만든다/또래지향성은교사에게서학생을빼앗는다

Part4.아이의손을놓지마라
14-아이를품안으로모으기
애착춤의네가지단계/행동에서관계로초점을옮겨라

15-아이와의유대감보존하기
아이와의관계가우선이다/애착을생각하는육아란/아이와충분한친밀감을유지하라/떨어져있을때도친밀감을유지하라/친밀감은부모와아이를이어주는끈이다/틀을만들고제한을가하라/또래관계에도틀과제한을가하라

16-부모와아이사이를이어주는훈육
진정한훈육이란무엇인가/자연적훈육의일곱가지원칙

Part5.아이에게필요한것은친구가아니다
17-또래지향성의덫
또래지향성의첫열매에속지마라/수줍음은문제가아니다/애착의부재가보육시설스트레스를낳는다/또래들과어울린다고사회성이발달하지는않는다/아이에게필요한것은친구가아니다/또래는지루함에대한해답이아니다/또래접촉은언제,얼마나허용해야하나/또래들은‘유별남’에대한해답이아니다/또래들이아이의자존감을높여주지는않는다/또래들은형제자매의대체물이아니다

18-새로운애착마을의건설
조력자를찾아라/믿을만한어른들과짝지어주라/다른애착과경쟁하지마라

Part6.인터넷과휴대전화,게임에물든디지털세대를위한추록
19-일그러진디지털혁명
기본적인오류,애착을무시하다/또래지향적인아이들은떨어져있을때도디지털로소통하며어울린다/디지털혁명은또래지향성을부추긴다/디지털친밀감은공허하다/디지털친밀감이공허한여섯가지이유/애착현상으로서의게임과사이버폭력,포르노

20-시기의문제
디지털교류에는때와시기가있다/디지털접근을어떻게제한하나/비디오게임을언제부터허용해야하나/온라인정보를단속하지않아도되는때와시기가있다/정보제공자로서의역할을유지하기가어려워지다/‘잃어버린’아이를되찾아야한다

용어풀이
주석

출판사 서평

사회성과독립성을이유로
아이를너무일찍냉혹하고경쟁적인또래들의세계로내모는부모들에게울리는경종
부모와아이사이의풀리지않는문제에대한가장만족스러운해답


이책은부모들이겪고있는양육의어려움,아이들이겪고있는슬픔과고통의원인을,아이가부모와의애착을상실하고또래관계에매달리는데에서찾는다.확실히요즘아이들은또래들을보며무엇이좋은지,무엇이중요한지,어떻게말하고행동할지,심지어자신을어떻게생각할지를결정한다.아동심리학자인고든뉴펠드는이처럼부모가아닌또래집단이아이의윤리관과가치관,행동양식,정체성에주요한영향을미침으로써부정적인결과들을양산하는현상을‘또래지향성’이라고이름붙였다.
아동심리학자와의사가공동집필한이책은우리사회에만연한,그래서어느새‘정상적인’것이되어버린또래지향성이부모와아이,사회에미친결과들을파고든다.두사람은특히사회성과독립성을키운다는이유로많은부모가너무일찍부터아이를품에서떼어내냉혹하고경쟁적인또래들의세계로내몰고있는현실에큰우려를표한다.결국아이는부모를떠나또래들에게의존하게되는데,애초의기대나바람과달리아이는그과정에서성장의기회를잃는동시에회복할수없는상처까지입게된다.더욱이우리사회에는부모역할을지원하고그임무를신성시하는사회적·경제적기반마저없어진상태다.
모든아이는부모와의애착을통해자아를깨닫고성장하며서서히사회화과정을거치는것이자연적인일이다.이애착단계를무시하고바로사회성으로건너뛸수는없으며,이애착관계는아이에게부모가필요할때까지,적어도태어나서19세이전까지지속되어야한다.물론아이의또래관계는자연스럽고건강한일이지만,아이가부모를거부하고또래관계에의존해서로가주요한영향을미치는것은비정상적인일이다.성장기의아이에게필요한것은또래친구들이아닌,아이의손을끝까지놓지않을부모와책임있는어른들이다.보살피는어른들과의애착관계가잘형성된아이일수록자아를잃지않고또래들과제대로소통할수있다.
두사람은부모가된다는것은관계를맺는일이고,육아와교육의중심에관계가있듯이문제의해결책도관계에있다고말한다.아이와의관계가견고한부모는전문가들이권하는양육기술에의존하지않고,즉머리가아닌이해와공감을바탕으로행동한다.따라서두사람은부모가아이에게무엇을할것인가가아닌아이를위해어떤존재가될것인가에초점을맞추고,부모와아이의관계,부모에대한아이의애착을회복해야하는이유와방법을설명한다.
이책은6부로구성되어있다.1부에서는또래지향성이무엇이고,이것이우리사회에널리확산된원인을설명한다.2부와3부에서는또래지향성에의해어떻게부모의힘이약해지고아이의성장이가로막히는지를설명하는한편,아이의자연적인성장과발달에대해서설명한다.4부에서는아이와의지속적인유대감을형성하기위한방법을,5부와6부에서는또래집단의유혹으로부터아이를보호하는방법을설명한다.특히이번개정판에서는6부에서디지털기기와소셜미디어의등장으로새롭게대두된문제들을다루고있다.
두사람은부모의양육본능을죽이고천부적인권위를갉아먹으며전문가의조언이라는매뉴얼에따라가슴이아닌머리로부모노릇을하게만든또래지향성현상을이해하고,아이를키우는데절대적인애착의역할을인식하도록도와준다.이들의글을따라가다보면,부모들이아이들을키우고가르치는데에서무엇을놓치고있는지,왜아이와의문제가잘풀리지않는지,그것의근본적인해결책은무엇인지에대한답을자연스럽게찾게된다.