우리 아이 행복한 부자로 키우는 유태인식 경제교육

문미화,민병훈

저자문미화는경남김해출생.한양대학교국어국문학과졸업.숙명여자대학교대학원국문학석사.《리더로키우는유태인부모의말한마디》,《내아이남다르게키우는자녀교육법》,《히딩크처럼가르쳐요,네덜란드식으로키워요》,《지성과감성을함께키우는동화태교에서명화태교까지》등의책을집필했고,현재신문및잡지에자녀교육에관한글을연재하고있다.

목차
추천의글
1기적의역사를만들어온유태인
세계역사를빛낸유태인들
유태인이란누구인가?
전세계경제를지배하는유태인들
유태인들이세계경제계를장악하는이유
역사속에드러난유태?인의상업적재능-(1)중세시대까지
유태인을데려가자!
역사속에드러난유태인의상업적재능-(2)근세이후
유머에서엿볼수있는유태인의상업적발상
어릴때부터경제관념을심어주는유태인
로스차일드가의교훈
2유태인경제교육의키워드
민족의탁월한상술을가르쳐라
금전관리가르치기
깨끗한돈과더러운돈의구별은없다
돈에대해서영악하기보다현명한아이로
계약의중요성을일깨워라
용돈은계약이다
협상의강자로키워라
아이의돈벌이에도협상이필요하다
시간을소중히여기게하라
시간과돈의가치비교
약속은반드시지키게하라
경제교육을위한부모의7가지원칙
재치있는유머는돈을부른다
아이의소비욕구에거짓말대응은금물
3아이에게돈의가치를일깨워주는법
돈의가치는합리적,현실적으로가르쳐라
어느정도의용돈이적당한가?
숫자를생활속에끌어들여라
일상생활속의숫자교육
절약과절제를가르쳐라
떼쓰는아이에게경제관념을심어주는교육
두개의저금통을선물하라
선행의가치가르치기
'우리'라는공공의개념을심어주어라
아이의훔치는버릇고치기
푼돈의가치를가르쳐라
불우이웃을안쓰는동전으로돕는다?
돈은좋은것임을깨닫게하라
아이들이생각하는돈의개념
4아이의경제습관을길러주는법
자녀를돈과현실에서격리시키지마라
아르바이트를하고싶어하는아이
물고기를잡아주지말고그물짜는법을가르쳐라
어릴때부터돈을벌수있도록하라
경제교육은합리적사고로냉철하게
대가성용돈은금물!
자선과선행을가르쳐라
아이에게나눔을가르쳐라
흥정은경제활동의기본이다
물건제대로사기
메모습관은경제생활을뒷받침한다
용돈을함부로쓰는아이에게
5부와성공을이룬유태인들
모험과도전으로석유왕국을이룬,마커스새뮤얼
세계화장품여왕에등극한,헬레나루빈스타인
월스트리트의살아있는신,조지소로스
틈새시장을개척한,캘빈클라인
시장에밝았던비즈니스의귀재,아먼드해머
유태인의긍지를지닌준비된CEO,어빙샤피로
긍정적사고로이룬성공,피터드러커
전세계인에게꿈을파는,스티븐스필버그
돈을쓸줄아는부자,빌게이츠
사람의가치를소중히여긴성공,하워드슐츠
지은이의글

출판사서평
아이들의올바른소비습관을위한《유태인식경제교육》
이책은유태인의경제교육을통해아이들에게올바른경제관념과경제감각을심어줄수있도록총5개의장으로구성돼있다.1장에서는?유태인의역사적배경과특수한상황속에서상업적재능을키워나간그들의경제감각에대해다루었고,2장에서는아이들에게바른소비와저축을가르칠때강조하는경제교육의키워드에대해서,3장에서는실생활에서아이들이돈의가치를깨달을수있도록돕는실례를,4장에서는어릴때부터아이가좋은경제습관을형성할수있도록돕는...
아이들의올바른소비습관을위한《유태인식경제교육》
이책은유태인의경제교육을통해아이들에게올바른경제관념과경제감각을심어줄수있도록총5개의장으로구성돼있다.1장에서는유태인의역사적배경과특수한상황속에서상업적재능을키워나간그들의경제감각에대해다루었고,2장에서는아이들에게바른소비와저축을가르칠때강조하는경제교육의키워드에대해서,3장에서는실생활에서아이들이돈의가치를깨달을수있도록돕는실례를,4장에서는어릴때부터아이가좋은경제습관을형성할수있도록돕는유태인들의자녀교육방법,5장에서는부와성공을이룬유태인유명인사들의일화를통해그들이부모로부터전수받은특별한가치들을
조명해보았다.
유태인의비율은전세계인구의0.2%에지나지않지만유태인들은인간의역사가시작된이래로수많은창조적인재를길러냈다.특히1901년부터현재까지의노벨경제학상수상자의65%가유태인이라는놀라운사실과함께지가선정한세계100대기업소유주의40%,미국상원의원의10%,세계적백만장자의20%,아이비리그대학교수들의30%가유태인이라는통계가나올정도로그들은다방면에서눈에띄는활약을보여주고있다.유태인들이세계경제의리더로성장하게된교육적·역사적배경이무엇인지를분석하고그들의일상생활을들여다봄으로써그들의특별한경제관을알아보고자한다.
-어릴때의돈쓰는습관이아이의평생경제습관을좌우한다.
자녀가어릴때부모가가정에서행하는교육은아이의일생을좌우한다.그런데한국의부모들은자녀들을위한경제교육에많은관심을기울이지못하고있는실정이다.유태인들은일부우리나라의부모가생각하는것처럼‘돈이란멀리해야하는것’,하지만‘부는축적하면좋은것’이라는이중적인잣대가아니라,가정에서부터일상생활에이르기까지그들은자연스럽게경제적관념과경제논리를몸소체험하고있다.사람이생명을유지하기위해서공기를호흡하듯유태인들은성장하는과정중에체득한경제원리를실생활에적용해가며살아간다.
그런유태인들이오늘날세계경제를지배하고있다는사실은조금도이상할것이없다.그들은수천년동안자신들의삶에끊임없이따라붙던시련과역경을극복하는생존의한방법으로경제논리와비즈니스마인드를개발해왔고,그것들을유태인의역사와전통과교육속에용해시켜왔다.이책에서는유태인식경제교육을우리의자녀교육에활용할수있도록여러가지방법론으로제시해보았다.그밖에도유태인들이자녀를교육하면서어떻게경제를말하고어떻게경제행위를배워가는지,부와성공을이룬유명인사들을실례로들어그들이어린시절부모로부터받은가정교육이얼마나큰영향을주었는지살펴본다.
-우리부모들은자녀들에게경제교육을시키고있는가?
가정에서과연어떤경제교육이이루어지고있는지,자녀에게올바른경제주체로서의역할과경제관념을심어주려는경제교육의전통이있기는한지심각하게생각해보아야한다.
자녀를위한경제교육은다른사람보다더많이소유하고더높은사회적지위를얻기위해서가아니라,돈이나돈과관련된것들을현명하게다룰수있게함으로써건강한경제시민으로살아가게하려는데그목적이있다.
최근에는‘돈이란몰라도되는것,크면자연히알게되는것,돈을일찍아는것은아이답지도순수하지도못한것’이라는생각을가지고있었던우리나라의부모들이자녀들과일찍부터돈에대해서이야기하고가르치려하는긍정적인변화가일어나고있다.당연히반길만한일이지만한편으로드는생각은‘조기경제교육붐’이라는현상을‘부자’나‘CEO되기’와같은의미로곡해를해서‘내아이최고로만들기’를부추기는결과가나올지도모르기때문이다.만일그렇게된다면자녀들을경제적으로현명하게키운다는경제교육의목적에서벗어나는위험을초래할수도있다.
이러한위험성을막기위해서는유태인부모들이자녀들에게어떻게경제교육을하고있는지를살펴보고,이를실천하는것이가장안전하고바람직하다.왜냐하면,유태인들은5000년이라는자신들의역사를통해서자신들이자녀들에게행하고있는경제교육이얼마나큰성공을거둬왔는가를충분히보여주었기때문이다.