교육은 바꿀 수 있습니다 인공지능 시대에 필요한 10가지 핵심 역량을 키우는 교육

교육은 바꿀 수 있습니다 인공지능 시대에 필요한 10가지 핵심 역량을 키우는 교육

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Description
4차 산업혁명 시대에 아이의 미래를 위해
부모가 반드시 알아야 할 교육 해법
4차 산업혁명이 시작되면서 산업과 교육 생태계가 급변하고 있다. 세계적인 석학이나 미래학자, 교육학자, 과학 기술을 선도하는 글로벌 기업들은 이런 시대에 꼭 필요한 핵심 역량들을 제시하고 있다. 미래 사회의 주역이 될 우리 아이들이 갖춰야 할 핵심 역량과 아이의 미래를 위해 부모가 오늘부터 당장 시작해야 할 교육은 무엇일까?
우리나라는 아직도 지식 전달 수업, 암기 위주 교육을 하고 있으며 사교육에 아이를 맡기고 선행 학습을 시키고 있다. 한눈팔지 않고 공부를 해서 명문대에 진학하면 장밋빛 미래가 펼쳐진다는 성공 공식도 달라지지 않았다. 그러나 구글과 같은 글로벌 기업들은 시험 성적, 출신 대학, 졸업장 자체를 중요하게 생각하지 않는다. 예전의 산업구조에서는 많은 지식을 습득한 똑똑한 엘리트들이 좋은 성과를 낼 수 있어서 대학 브랜드 가치가 인정을 받았지만 지금 인공지능의 기술이 발달한 산업군에서는 오히려 똑똑한 인재들이 변화에 유연하게 대처하지 못하고 한계성을 드러내고 있기 때문이다. 구글은 직원을 채용할 때 숫자로 표현되는 외형적인 ‘스펙’이 아니라 리더십, 메타지식, 협동, 적응력 등의 자질을 중요하게 평가한다.
이 책의 저자는 스파르타학원에서 공부하며 특목고에 갔기 때문에 현재 고비용으로 주입식 선행 학습을 하는 아이들의 정서를 잘 알고 있다. 또한 교사로서 일반 공교육, 대안학교의 교육, 자유학년제 교육과정을 두루 경험했기에 현재 대한민국 교육의 부작용과 교육 변화의 필요성, 방향성을 잘 이해하고 있다. 경영대학원에서 경영을 공부하여 진정한 리더의 역량이 무엇인지도 실감하고 있다. 저자는 이런 풍부한 경험을 바탕으로 부모, 교사, 아이들이 제4차 산업혁명의 큰 물결 앞에서 어떻게 교육의 본질을 회복하고 미래 사회가 원하는 인재의 핵심 역량을 성장시킬 수 있는지를 이 책에서 실례를 들어 설명하고 해법을 제시하고 있다.

저자

손윤하

손윤하는대일외고,성균관대학교사범대를졸업하고2002년부터15년째교사로일하고있다.지식습득교육시스템에문제의식을느끼고학교에서대안교실을운영했다.2015년에는영국본머스ETCInternationalCollege의GeneralEnglishCourse연수를받고,미국과유럽의여러학교들을탐방하며선진교육시스템에대해연구했다.교육혁신에대한세계관을넓히고성장과발전을모색하기위해2016년에는성균관대학교경영대학원MBA과정에서공부했다.경영대학원에서MBA졸업생모임인‘아우리’를만들어아이들의진로멘토네트워크를구축했다.현재대한민국최초고교자유학년제학교인오디세이학교에서교사로재직하면서교육과정을편찬감수하는일을겸하고있으며,서울대안교실연구회총무도맡고있다.
주요논문으로는대안교실을운영하면서쓴〈자존감향상을위한대안교실운영사례〉,경영대학원에서쓴〈미래형학교모델로의전환을통한농어촌소규모학교경쟁력강화방안〉등이있다.

목차

프롤로그4차산업혁명시대에아이의교육을생각하다
1장지금시작하는미래교육
01국영수보다더중요한것들
02암기하는교육으로는안된다
03시험제도를바꿔야교육이바뀐다
04미래형교육관을가져야한다
05전형적인성공공식이바뀌고있다
06명문대졸업장보다중요한역량들
2장4차산업혁명은우리삶을어떻게바꿀까?
07세상의지각변동감지센서작동하기
08인공지능과로봇의출현
09자율주행자동차가가져올삶의변화
10사라지는일자리와새로생기는일자리
11우리가준비해야할미래의기회
12드론이가져오는삶의변화
3장미래가원하는인재로키우는자녀교육법
13대학브랜드나스펙에집착하지마라
14학원보다는구글사이트로출근하는부모가되라
15실패보다더현명한선생님은없다
16인공지능과협력할수있는사람으로키워라
17서로존중하고협력할수있는교육이절실하다
18아이의자존감높여주기
19아이가성취감을느끼게하는방법
4장교육이희망이다
20인간중심교육을하는덴마크에프터스콜레
21선진교육을흉내만내어서는안된다
22교육의변화는학습자중심수업으로부터
23교과목공부보다더중요한밥상머리교육
24창의융합적사고를할수있는교육
25인간미있는교육본질에충실하라
26공동선을추구하는교육
5장부모가반드시알아야할미래인재의핵심역량
274차산업혁명시대에필요한핵심역량
28복합문제해결능력
29비판적사고능력
30창의력
31인적자원관리능력
32협업능력
33감성능력
34판단및의사결정능력
35서비스지향성
36협상능력
37인지적유연력
6장가정과학교에서길러주는핵심역량
38상생의가치를아는인재로키워라
39미래사회에서필요로하는팀워크
40입체표현수업에서길러지는공감능력
41대본을쓰면서입체적으로표현하기
42공동체여행에서길러지는자신감
43식사예절교육이중요한이유
44학교급식문화는바뀌어야한다
45창의성과개성을옷으로표현하기
46학교와가정교육의연속성이필요하다
7장부모가상상력을발휘해야아이가행복해진다
47사교육비에문제의식을가져야한다
48훈련평가보다는아이의미래역량에더집중하라
49교육이바뀌면경제도살아난다
50선행학습의득과실에대해생각해보기
51부모들이요구해야할공교육의변화
52억지로외국어공부를시키지마라
53영국본머스에서배우고느낀것들
54인간의감정과정서에더관심을가져야한다
8장1년간전환학년제로부터의교육혁신
55인간다움을살리는교육이절실하다
56오디세이에서삶의의미와방향을찾다
57충분히쉬어야에너지가나온다
58‘직업’이아닌‘삶’을찾는진로교육
594차산업혁명시대를대비한진로교육의방향
60멘토를찾아떠나는여행
61인턴십은꼭필요한미래진로교육
62아이들은1년간무엇을배웠는가?
63경영대학원에서본오디세이학교
64주입식교육,경쟁,획일화된교육패턴을바꾸다
65혁신파크오디세이학교의한해살이
에필로그교육이바뀌면모든것이바뀐다

출판사 서평

“지식전달수업,암기위주교육은이제그만!”
부모세대들은〈행복은성적순이아니잖아요〉라는영화를기억하고있을것이다.이영화는산업화시대에일등부터꼴찌까지성적으로줄을세우던시절에나와서화제의영화가되었다.이책의저자역시산업화시대의지식습득교육을받았다.학교에서는선생님지시에잘따랐고공부잘하는모범생이었다.부모님도좋은대학에들어가면장밋빛미래가펼쳐질것처럼말씀하셨다고한다.한눈팔지않고공부를하면행복이보장될거라고막연하게생각했다.지금교사로일하고있는오디세이...
“지식전달수업,암기위주교육은이제그만!”
부모세대들은〈행복은성적순이아니잖아요〉라는영화를기억하고있을것이다.이영화는산업화시대에일등부터꼴찌까지성적으로줄을세우던시절에나와서화제의영화가되었다.이책의저자역시산업화시대의지식습득교육을받았다.학교에서는선생님지시에잘따랐고공부잘하는모범생이었다.부모님도좋은대학에들어가면장밋빛미래가펼쳐질것처럼말씀하셨다고한다.한눈팔지않고공부를하면행복이보장될거라고막연하게생각했다.지금교사로일하고있는오디세이학교에서하는여행활동,음악이나미술같은예술활동,동아리활동등은꿈도못꾸었고친구들과어울려노는시간도아껴가면서공부를했다.공부이외의것을하고있으면남들보다뒤처지는것같아서불안했다.시험을본뒤에나오는점수에따라서천국과지옥을오고갔다.친구들을경쟁자로생각하니함께나눌수없는것들도많았다.
저자는특목고를거쳐사범대학에입학했다.그리고시험공부에매진하여어렵사리교사가되었다.배운것을달달외우는지식습득교육에잘적응해서교사가되었지만얻은것만큼잃은것도많다는것을사회인으로살아가면서깨달았다.나를사랑하고표현하는법,인간을이해하고관계를맺는법,이타심,협력등이많이부족했다.이것은4차산업혁명시대에더중요해지는인간의덕목이기도하다.
4차산업혁명시대에아이의미래를위해
부모가반드시알아야할교육해법
4차산업혁명이시작되면서산업과교육생태계가급변하고있다.세계적인석학이나미래학자,교육학자,과학기술을선도하는글로벌기업들은이런시대에꼭필요한핵심역량들을제시하고있다.미래사회의주역이될우리아이들이갖춰야할핵심역량과아이의미래를위해부모가오늘부터당장시작해야할교육은무엇일까?
우리나라는아직도지식전달수업,암기위주교육을하고있으며사교육에아이를맡기고선행학습을시키고있다.한눈팔지않고공부를해서명문대에진학하면장밋빛미래가펼쳐진다는성공공식도달라지지않았다.그러나구글과같은글로벌기업들은시험성적,출신대학,졸업장자체를중요하게생각하지않는다.예전의산업구조에서는많은지식을습득한똑똑한엘리트들이좋은성과를낼수있어서대학브랜드가치가인정을받았지만지금인공지능의기술이발달한산업군에서는오히려똑똑한인재들이변화에유연하게대처하지못하고한계성을드러내고있기때문이다.구글은직원을채용할때숫자로표현되는외형적인‘스펙’이아니라리더십,메타지식,협동,적응력등의자질을중요하게평가한다.
4차산업혁명시대에인간으로서행복하게살아가려면지식보다는공감능력이더중요하다.자기의사를표현하거나여러사람과어울리고협력하면서살아가려면지식보다는공감능력이훨씬많이필요하기때문이다.지식적인부분은자신의적성과흥미를찾아서잠재력을깨워주면쌓을수있지만공감능력은교과서에있는내용을암기한다고해서생기는것이아니다.공동선의개념도마찬가지다.이것은개념이아니라행동으로옮길때가능한것이다.저자는이러한정서교육은어린시절부터배우고몸으로익혀야하는것인데뒤늦게나이들어서하려고하니정말힘들었다고털어놓는다.그러면서미래의주역인아이들이자신과같은전철을밟지않았으면하는바람으로이책을썼다고한다.공부와경쟁에만매달려서정서가불안한인간이아니라건전하고풍부한정서를가진아이들이되기를바라면서말이다.
또한저자는4차산업혁명시대를맞이하여세계경제포럼에서제시한미래핵심역량,즉복합문제해결능력,비판적사고력,창의력,협상력,인지적유연력,서비스지향성,감성능력,협업능력,판단및의사결정능력,인적자원관리능력과같은복합적역량을개발하고발전시키는구체적인방법을끊임없이탐구해왔다.교사로서일반공교육,대안학교의교육,자유학년제교육과정을두루경험한것을바탕으로부모,교사,아이들이제4차산업혁명의큰물결앞에서어떻게교육의본질을회복하고미래사회가원하는인재의핵심역량을성장시킬수있는지를이책에서실례를들어설명하고교육해법을제시하고있다.
다행히요즘교육계에도변화의바람이불기시작했다.아이들이행복하게배울수있는환경을만들고4차산업혁명시대를대비해서미래에잘적응할수있는교육을하고있다.이전까지는교육정책과제도,사회시스템은그대로유지한상태에서아이들평가방식만바꾸려고했기때문에갈등이있고부작용이있었다.하지만이제는단계적으로교육제도전반을개혁하려는것이기때문에분명하게만족할만한교육개혁이실현될것이다.제도권교육이보장하는틀안에서아이들이배우고,친구들과잘어울리고협력하면서4차산업혁명시대의주역이될날이멀지않았다.
[책속으로추가]
프로젝트수업에는평가가없습니다.그런데도경쟁하는것이몸에밴아이들은처음에유연하게대처하지못했습니다.아이들은여러번프로젝트수업을하면서여유가생겼고인지적유연력도향상되기시작했습니다.인지적유연력에대한개념조차없는아이들에게개념을이해시키고실제로과제를수행하게하는데는너무나많은시간과노력을들여야합니다.하지만부모와교사는아이들에게충분한기회를주고성장할수있다는믿음을주어야합니다.
분명한것은주입식지식교육으로는아무런성과를거둘수없다는것입니다.아이에게억지로공부만강요하면인지적유연력은향상되지않습니다.다양한종류의규칙이나원리를적용할수있도록아이에게여유를주면서풍부한경험을쌓도록도와주어야합니다.
-p.170.‘인지적유연력’중에서
4차산업혁명시대는인간과기계가협력하는시대입니다.기계는인간을편안하게해주기위해협력할것이고,인간과인간은서로행복해지기위해서협력할것입니다.그런점에서인간미는관계에서더욱중요해지고일을할때도중요한가치가될것입니다.제가이책에서교육의본질에대해얘기하면서인간미와협업을거듭강조하는이유는바로이때문입니다.
4차산업혁명시대에는기존산업화시대에서강조하던경쟁과효율보다는상생의가치가더중요합니다.우리는이런시대에진정으로소통하고협력하는것에많은노력을기울여야합니다.왜냐하면우리가경제생활을하는직업의상당수가인공지능이나로봇으로대체될것이기때문입니다.인간끼리생존을위해벌이는경쟁은미래사회에서는다른양상을보일것입니다.인간끼리의경쟁이아니라서로협력해서인공지능을잘관리해야하는시대가다가오고있습니다.미래사회에서는자기가속한공동체와상생하고협력할줄아는인간미있는사람이경쟁력있고좋은대우를받게될것입니다.
-p.174~175.‘상생의가치를아는인재로키워라’중에서