[POD] 이상한 쌤의 IB 수업 도전기

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IB는 다양한 관점과 생각을 존중하는 태생적 특성 때문에 학생들에게 한가지 정답만을 모범답안으로 제시하지 않는다. 마찬가지로 교사들에게도 하나의 수업 사례를 모범사례로 선정하여 제시하지 않고 그보다는 전세계 수많은 IB 교사들이 자신의 사례와 경험을 나누고 배움으로써 서로의 노하우와 전문성을 공유하고 축적하는 생태계를 갖고 있다. 이 책의 저자 역시 자신이 직접 경험한 IB 수업과 연구에서 배우고 느낀 점들을 아낌없이 공유하고자 한다. 특히 이 책은 IB 교육을 추상적으로 제시하지 않고 저자가 경험한 IB 수업과 연구를 저자만의 관점과 비유로 흥미진진하게 기술하고 있다. 교과서의 정답 공부를 넘어, 학생 각자의 “내 생각”을 주도적으로 기르는 IB 교육이 교실 현장에서 어떻게 구현될 수 있는지 재미있게 풀어 놨다. 이 책을 신호탄으로 앞으로 우리 공교육의 IB 교육 사례들이 무수히 공유되고 축적되는 집단지성 생태계가 만들어지길 간절히 바란다.

이혜정 교육과혁신연구소 소장
(『서울대에서는 누가 A+를 받는가』, 『대한민국의 시험』 저자)