제2의 이스라엘민족 한국인 (한국인과 유대인의 유사점 107가지)

제2의 이스라엘민족 한국인 (한국인과 유대인의 유사점 107가지)

$28.33
Description
우리가 명심해야 할 것이 있다. 중국이나 일본은 하나님 없이도 잘살 수 있는 나라들이지만 한국은 하나님 없이는 또 다시 중국이나 일본의 속국이 될 수밖에 없다는 사실이다. 이것은 역사적으로나 지정학적으로 이미 증명된 것이다.
따라서 우리의 자녀들에게 자손대대로 신앙을 전수하여 한국교회가 살아남는 것이 무엇보다도 중요하다. 마지막 시대에 세계선교를 완수하기 위해서라도 일단은 한국교회가 살아남기 위하여 자손대대로 신앙을 전수해야 한다.
저자

현용수

1996년에유대인을모델로펴낸《IQ는아버지EQ는어머니몫이다》가수십만부가팔리고이후로도책의개정증보를거듭하며자녀교육분야스테디셀러로자리잡은뒤한국에서는‘IQ-EQ박사’로널리알려졌다.그는미국바이올라대학탈봇신학대학원에서기독교교육학으로박사학위(Ph.D.)를받았고,YeshivaUniversity(LA),AmericanJewishUniversity유대인랍비신학교에서탈무드와유대인교육법등을연구했다.특히현박사는유대인에대한자료의빈약으로그들의교육을제대로연구할수없다는판단아래,자신이직접정통파유대인공동체에어렵게들어가20년이상랍비들과함께생활,그들의생활을세심하게근거리에서관찰하며연구했다는점에서매우독보적이다.유대인교육법을전세계에소개하고있는저자를미국의LA타임스는전면특집기사로소개했고,쥬이쉬저널및미국전국공영방송NBC뉴스에서도소개한바있다.한국은서울KBS‘아침마당’과대구KBS‘토요아침마당’에서3회강의했으며조선일보,중앙일보,동아일보에칼럼을쓰기도했다.현박사는자신의박사학위논문을토대로쓴≪문화와종교교육≫외에≪현용수의인성교육노하우≫≪유대인아버지의4차원영재교육≫≪자녀들아돈은이렇게벌고이렇게써라≫≪부모여자녀를제자삼아라≫≪잃어버린구약의지상명령쉐마≫≪자녀의효도교육이렇게시켜라≫≪신앙명가이렇게세워라≫≪유대인의성교육,성신학≫≪성경이말하는어머니의EQ교육≫≪한국형주일가정식탁예배예식서≫≪현용수의고난의역사교육시리즈≫≪제2의이스라엘민족한국인≫≪이스라엘을모델로좌파논리쪼개기≫등약40여권의저서가있고,유대인랍비솔로몬이쓴자녀교육서≪옷을팔아책을사라≫와랍비토카이어가정리한≪탈무드≫시리즈를편역(6권)하여한국에소개하고있다.

목차

제1장
서론:왜한국인과유대인의유사점연구가필요한가

I.한국인과유대인의유사점을연구하는것은왜선민의조건을연구하는것인가
〈한민족은왜제2의이스라엘민족인가〉
II.연구의조건:한국인과유대인의차이점

제2장
지리와역사적측면에서본
한국과이스라엘의유사점

첫째,한민족(韓民族)과유대민족은동양의셈족의후손이다.
둘째,한국과이스라엘은지리학적으로초강대국에둘러싸였다.
셋째,한민족과유대민족은미천한약소민족이다.
넷째,한국인과유대인의고난의역사가유사하다.
다섯째,한국과이스라엘은초강대국에흡수당하지않았다.
여섯째,한국과이스라엘은남과북이갈라졌던분단국가였었다.
일곱째,한국과이스라엘은타국을침공하지않았다.
여덟째-열두번째,한국과이스라엘건국에대한간단한유사점5가지
여덟째,두나라의건국일이거의유사하다.
아홉째,두나라모두타력의힘으로독립했다.
열번째,두나라독립에도움을주었던영국과미국은기독교국가였다.
열한번째,두나라모두유엔이인정한합법정부다.
열두번째,두나라모두위대한건국의아버지가있었다.
열세번째,한국과이스라엘은고난의건국과정이유사하다.
A.김구의애족(愛族)은사실이지만,애국(愛國)은실체가없었다.
A박사의문제제기7:
현용수의반론7:
B.국부이승만박사의두가지위대한특징
A박사의문제제기8:
현용수의반론8:
열네번째,한국과이스라엘은건국후70년동안계속적의도발에시달린다.
열다섯-열일곱번째,한국인과유대인의동족사랑유사점3가지
열다섯번째,한국인은유대인처럼애국애족심이강하다.
열여섯번째,작은나라지만선민의식이강하다.
열일곱번째,타민족과의결혼을부끄럽게생각했다.
-명사특강:영국기자마이클브린이본대한민국의우수성

제3장
가족의가치와제도측면에서본
한국과이스라엘의유사점

첫째-셋째,한국인과유대인의가족의가치유사점3가지
첫째,한국인과유대인은가문의번성을강조한다.
둘째,한국인과유대인은가문의혈통적인족보와명예를귀중히여긴다.
셋째,한국인과유대인은장자권을우대했다.
넷째-열번째,한국인과유대인의아버지권위와기능의유사점7가지
넷째,한국인과유대인은가정에서아버지가머리다(부계사회).
다섯째,한국인과유대인은가정에서아버지의권위가강하다.
여섯째,한국인과유대인은아버지가가정의경제의무를진다.
일곱째,한국인과유대인은아버지가가정의보호자다.
여덟째,한국인과유대인은아버지가가정의인도자다.
아홉째,한국인과유대인은아버지가자녀의교사다.
열번째,한국인과유대인의아버지는힘,권위및사상의상징이다.
열한-열아홉번째,한국인과유대인은여성교육이유사하다.
열한번째,한국인과유대인은여성의순결을강조한다.
열두번째,한국인과유대인에게는‘남녀칠세부동석’이란격언이있다.
열세번째,한국인과유대인은딸을야하지않은,정숙한미인으로키운다.
열네번째,한국인과유대인여성은옷으로온몸을가린다.
열다섯번째,한국인과유대인은여성의예절;고운말과바른몸가짐을강조한다.
열여섯번째,한국인과유대인여성은모성애가매우강하다.
열일곱번째,한국인과유대인여성은사랑과정서와눈물이많다.
열여덟번째,한국인과유대인은가정의가사일을도맡아한다.
열아홉번째,한국인과유대인여성은기도를많이한다.
스무번째,한민족과유대민족은효사상이투철하다.
스물한-스물여덟번째,한국인과유대인의가정과사회윤리,삼강오륜이유사하다.
〈동양의삼강(三綱)과유대인의유사점〉
스물한번째,한국인과유대인은신하는임금을섬기는것이근본이다.
스물두번째,한국인과유대인은아들은아버지를섬기는것이근본이다.
스물세번째,한국인과유대인은아내가남편을섬기는것이근본이다.

〈동양의오륜(五倫)과유대인의유사점〉
스물네번째,한국인과유대인은임금과신하사이의도리를지킨다.
스물다섯번째,한국인과유대인은부모와자녀사이의도리를지킨다.
스물여섯번째,한국인과유대인은남편과아내사이의도리를지킨다.
스물일곱번째,한국인과유대인은연령적질서를지킨다.
스물여덟번째,한국인과유대인은친구간에신의를지킨다.
스물아홉번째-서른두번째,한국인과유대인의양반교육,신언서판교육이유사하다.
스물아홉번째,한국인과유대인은예(禮)를지킨다.
서른번째,한국인과유대인은말에거짓이없는신용을지킨다.
서른한번째,한국인과유대인은지혜의글을쓰게한다.
서른두번째,한국인과유대인은선악을구별하여악을물리친다(권선징악).
서른세번째,한국어와히브리어의‘아빠’와‘엄마’가유사하다.
서른네번째,한민족과유대민족은일부장례방식이유사하다.
서른다섯번째,한국인과유대인은아버지의이름을못부른다.

제4장
교육과문화측면에서본
한국과이스라엘의유사점

첫째,한국과이스라엘은교육이념이유사하다.
둘째-셋째,한국과이스라엘의교육의목적과양육방법유사점2가지
둘째,한국과이스라엘은교육의목적이유사하다.
셋째,한국과이스라엘은자녀양육에‘사랑의매’가있다.
넷째,한민족과유대민족은더불어사는공동체가발달되었다.
다섯째,한국과이스라엘은평화를사랑한다(인사법이안녕과샬롬)
여섯째,한민족과유대민족은흰옷을사랑한다.
일곱-여덟째,한민족과유대민족은수염을기르고머리에갓을썼다.
아홉-열번째,한국인과유대인은고유언어와문자를소유했다.
열한번째,한민족과유대민족은두뇌가발달된민족이다.
열두번째,한민족과유대민족은‘빨리빨리’를좋아하는민족이다.
열세번째,한민족과유대민족은교육열이강하다.
열네번째,한민족과유대민족은근면성이유사하다.
열다섯번째,한민족과유대민족은용기와의지력이강하다.
열여섯번째,한민족과유대민족은절기를철저히지켰다.

제5장
종교적측면에서본
한국과이스라엘의유사점

첫째,한국과이스라엘은건국이념(경천애인)이유사하다.
둘째,한국과이스라엘은하나님이건국하셨다는점이유사하다.
셋째,한국인과유대인의조상은하나님께제사드리는제단을쌓았다.
넷째,한국과이스라엘은악귀를쫓는방법이유사하다.
다섯째,한국인과유대인은사랑하는꽃이성경적이다.
여섯째,한국대통령권좌의문장은이스라엘지성소안의속죄소그룹과유사하다.
일곱째,대한민국의애국가는이스라엘국가처럼성경적이다.
여덟째,근현대한민족은영적이스라엘이라할만하다.
아홉째,한국과이스라엘은이데올로기전쟁에시달린다.
열번째,한민족과유대민족은세계선교형디아스포라가많다.
열한번째,종말론적입장에서이스라엘회복운동의시작과한국교회의태동이동시대에
이루어졌다.
열두번째,한국에복음을전한최초의선교사는유대인이다.
열세번째,최근한국교회가유대인과이스라엘에관심이많아진것은종말론적현상이다.
A.한국인기독교인중에이스라엘을사랑하는이들이너무많아졌다.
B.한국인기독교인중에이스라엘선교사지망이많아졌다.
열네번째,종말론적입장에서한국교회가이스라엘선교를해야하는이유
열다섯째,한국과이스라엘은우상숭배를하면망한다.
열여섯번째,한국과이스라엘의생존은하나님께의존할때만가능하다.
〈생존의비밀이신본주의라는점에서한국과이스라엘은유사하다〉
A.이스라엘의생존은하나님만의지할때가능했다.
B.대한민국의생존은하나님만의지할때가능했다.
-미국선교사가본조선인:갓을쓰고다니는조선인
-현용수의선민유머

제6장
경제발전측면에서본한국과이스라엘의유사점

I.서론:악조건속에서성취한한국과이스라엘의경제성장
1.한국과이스라엘의경제발전의악조건비교
A.한국의경제발전조건이이스라엘보다어려웠던것들
첫째,전쟁의피해면에서
둘째,세계화면에서
셋째,경제적인측면에서
넷째,인재(人才)면에서
다섯째,디아스포라적인면에서
*기억합시다:누가이분들에게‘꼰대세대’라고하는가!
B.이스라엘의경제발전조건이한국보다어려웠던것들
첫째,국토와인구면에서
둘째,국토의환경적인면에서
셋째,천연자원적인면에서
넷째,영토분쟁적인면에서
2.2015년대한민국의세계적위상
3.저자가미국현지에서체험했던한국의경제발전

II.한국경제발전의총기획자박정희
1.박정희,왜그가위대한가
2.대한민국의발전과정,박정희를중심으로
A.박정희는대일청구권자금을어디에썼나
B.다른나라들은대일청구권자금을어떻게썼나
C.박태준의포항제철건설사업성공
D.미국이평가했던일제강점기의조선왕국의무능력
E.한심했던거지나라지도자,이승만과박정희
F.미국에거부당한박정희는독일에구걸
G.독일을방문한박정희,모두가통곡했다
H.월남파병이한국경제발전에미친영향
I.월남과중동건설에서번돈의사용처
J.다른대통령들이그돈을받았다면어디에사용했을까

III.박정희,이병철,정주영,박태준,이건희가한국발전에미친공헌
1.한국경제의기초를놓은박정희,이병철,정주영,박태준,이건희
2.박정희,이병철,정주영이란세명의영웅
-명사특강:이병철회장의미꾸라지양식법
IV.미국선교사가본한국과북한:인요한의‘북한방문기’
1.“남조선이우리보다앞선것얘기해보라우!”
2.미국에“줄잘서서그렇디뭐”
3.“링컨이박정희보다백배더독재했습니다”
4.박정희가기초닦은대한민국의4가지희망은
5.김일성,“머슴과지주를없애겠다.”그결과
6.김일성이묵었던‘청진관광려관’에서겪은당혹스런체험
7.박정희가일군국가에서우리는다재벌같이삽니다.
V.왜하나님은한국에교회성장과함께경제성장을주셨나
〈한국과이스라엘경제성장에하나님의간섭이있었다〉
1.하나님이한국에경제성장을주신두가지이유
A.한국교회가성장했기때문이다.
B.한국교회가이스라엘을축복했기때문이다〈남한과북한의차이〉
2.종말론적입장에서하나님의예정이있었다.
3.하나님이한국에경제성장을주신목적과한국교회의4가지사명
VI.결론및한국과이스라엘경제성장의유사점요약
1.요약및결론
2.한국과이스라엘경제성장의23가지유사점
첫째,두나라는전쟁의폐허에서경제성장을이루어냈다.
둘째,두나라는국토와인구가작은데서경제성장을이루어냈다.
셋째,두나라는천연자원이빈약한데서경제성장을이루어냈다.
넷째,두나라는짧은기간에경제성장을이루어냈다.
다섯째,두나라는정치지도자들을잘만났다.
여섯째,두나라는세계적인경제성장의주역들이많이나왔다.
일곱째,두나라는과학기술이매우빠르게세계수준으로발전했다.
여덟째,두나라의경제성장에는두나라국민들의강한교육열이한몫했다.
아홉째,두