관찰력 2(만 3-5세) (우리 아이 공부 잘하는 머리로 만드는 유아 지능 개발 프로그램)

한국브루너교육연구소

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[브루너영재프로그램]시리즈소개

브루너영재프로그램시리즈는지능발달이폭발적으로이루어지는만2~6세유아를대상으로유아의발달수준에맞게영역별,단계별로시리즈를구성해잠재된영재성을발현시킬수있게교육설계된유아인지지능개발프로그램입니다.

엄마가옆에서읽어주고이끌어주며활동에함께참여하던기존의아이들책과달리아이들이주도적으로IQ테스트문제형식으로구성된그림을보면서직관적인통찰력으로답을찾아보며
활동하는새로운형식의유아워크북시리즈입니다.

관찰,추리,기억,분류,유추등지능영역별로나누어내용이구성되어있어아이들은지적호기심과흥미를유발할수있는다양한지능영역의문제들을통해고급사고기능을발달시킬수있습니다.

[브루너영재프로그램]특징

1.검증된IQ테스트문제를기반으로하여수준높은문제들을체계적으로구성했어요.
유아를대상으로시행되는검증된지능테스트문제를기반으로유아의인지능력을향상시키는훈련을할수있도록다양한활동들을체계적으로구성했습니다.

2.유아의발달수준에맞게영역별,단계별로난이도를조절해내용을구성했어요.
아이마다서로다른발달수준에맞게영역별로적합한난이도의단계를선택해학습할수있도록함으로써아이가흥미를잃지않고종합적으로인지능력을향상시킬수있게했습니다.

3.주도적이고직관적인문제해결능력을키울수있도록지시문을넣지않았어요.
아이스스로의문을가지고탐구하며문제를직관적으로파악하고해결할수있도록힌트가될만한지시문장을제시하지않았습니다.아이가주도적으로문제의의도를파악하고풀어보면서탐구능력과자발적인학습의욕,창의적인문제해결능력을향상시킬수있게했습니다.

4.실생활에서친근하게접할수있는소재들을사실적인그림스타일로적용했어요.
실생활에서친근하게접할수있는소재들을사실적인그림스타일로표현해아이가문제를쉽고정확하게파악하도록하였고,문제에서익힌내용을주변세계에적용해볼수있게했습니다.

5.부모님지침서를활용하여교재에서배운내용을일상생활에적용해볼수있게했어요.
아이가교재에서배운내용을일상생활에확대적용할수있도록이끌어주는부모님지침서가있어영역별학습을생활화할수있게했습니다.

[브루너영재프로그램-관찰력]소개

관찰력은글쓰기,미술,과학,수학,사회등거의모든영역에서통합적으로접목되는학습의기본능력입니다.

■관찰력
관찰력은사물이나현상을주의깊게자세히살펴보며그안에내재되어있던새로운것을발견해내는능력입니다.관찰은생각의한형태이고,생각은관찰의한형태가됩니다.

■유아기관찰력의중요성
모든지식은관찰에서부터시작됩니다.관찰력이뛰어난아이는구체적이고세부적인것을잘이해하고,분석적으로파고들줄압니다.관찰력은모든교과영역에서학습의기본이되는중요한요소인데,관찰력이좋으면사고력과창의적문제해결능력이향상되어학교에서의학업성취도도함께높아집니다.

세종대왕,레오나르도다빈치,바흐,아인슈타인,피카소,스티븐스필버그,스티브잡스,빌게이츠등위대한예술가나학자,영화감독,경영자들이만들어낸특별한창조물들은문제를해결하기위해끊임없이의문을제기했던그들의집요하고도예리한관찰력의산물입니다.우리아이들이평생배우면서사는시대를살아가야한다면모든종류의감각정보를활용해관찰력을연마하는것보다더좋은훈련은없을것입니다.

■관찰력을키우려면?
선천적으로집중력이높거나관찰력이뛰어난아이도있지만대개의경우관찰력은후천적으로습할수있습니다.대상사물이나상황을단순히인내심을가지고보는것으로만끝나는것이아니라무엇을주시해야하는지,또어떻게주시해야하는지를아는것이중요합니다.

일상생활에서흔히보는사물이나상황에서어색해보이거나이상한부분,자연현상에어긋나보이는요소들을적극적으로관찰하면서원리를생각하고합리성을따지는훈련을하다보면아이들은어느새남들과는다른것을볼줄아는자기만의독창성과창의적인문제해결능력을기를수있게됩니다.

[브루너영재프로그램-관찰력]교육효과

①재미있는게임처럼즐겁게활동할수있어요.
②모든교과영역의기본이되는관찰력을강화시킬수있어요.
③몰입해서사물이나상황을관찰하며집중력과사고력을향상시킬수있어요.
④엄마와함께상호작용하며어휘력과언어능력을향상시킬수있어요.
⑤매일일정시간반복해서활동하면서좋은학습습관을키울수있어요.
⑥원리를생각하고합리성을따져문제를해결하면서스스로생각하는힘과창의적인문제해결능력을발달시킬수있어요.