아름다운 한국어 1-3: Workbook 일본어판

아름다운 한국어 1-3: Workbook 일본어판

$12.22
Description
숙제책의 특장점

◆ 초급학습자를 위하여 각각 영문, 일문, 중문으로 번역하여 수업에서는 물론, 학습자 혼자서 자습할 수 있도록 구성되어있다.
◆ 숙제책은 본 교재『아름다운 한국어』와 함께 공부할 때 높은 효과를 나타낸다.
◆ 선학습한 내용을 학습자가 혼자 공부한 뒤 교사에게 확인받을 수 있도록 구성하였다.
◆ 문제 유형을 다양하게 하여 학습자들의 흥미를 일으키도록 하였다.
◆ 듣고, 말하고, 쓰고, 읽기가 모두 통합된 교육 방식
◆ [아름다운 한국어]의 사진 및 삽화는 각각 전문 작가들이 시기성과 현실성에 맞게 전부 새롭게 제작하였다. 지금 현재의 한국의 역동적인 살아있는 이미지를 볼 수 있다.
◆ 한국어능력시험(TOPIK)과 유사한 문제유형을 본문을 통해 풀어볼 수 있다.
따라서 보다 체계적으로 실전까지 준비할 수 있다.
◆ [아름다운 한국어]는 교사와 학생의 상황을 고려하여 제작된 교재이며, 추후로 아래와
같은 교재를 연구 및 출판을 할 계획이다.
☞ [아름다운 한국어]의 교사 지침서
☞ [아름다운 한국어] 문법서 (초급~고급)
☞ [아름다운 한국어]의 다양한 복습 활용 교구(게임보드, 낱말카드, 칠판게시용 삽화 등)
☞ [아름다운 한국어]에서 배운 단어, 숙어 문법 평가 문제집
◆ 정확한 한국어 발음과 실제 현장에서 사용되고 있는 한국어를 동시에 듣고 배우며 말할 수 있다.
☞ KBS성우 및 MBC아나운서와 연합뉴스 아나운서가 녹음한 듣기 CD
◆ [아름다운 한국어]의 연구 개발진인 ‘한국어교육개발연구원’가 주최하는 한국어교사연수 과정, 세미나 등의 행사로 지속적이고, 직접적인 의사소통이 가능하다.
◆ 세분화된 단계구분으로 자신에게 맞는 단계에서부터 시작할 수 있다.
저자

한국어교육개발연구원

한국어교육개발연구원은세계적으로한국어의위상이높아지는것에발맞춰한국어전반에대한교육을육성하여장기적인발전을꾀하기위해설립되었습니다.이에한국어교육개발연구원은보다체계적인연구활동를통해한국어와관련된각종교과서및교재를개발하고한국어교육관련사업을펼침으로써한국어교육의발전과세계화에이바지하고자합니다.

◆안성희
현한국어교육개발연구원원장
이화여자대학교국어국문학학사
이화여자대학교대학원국어국문학석사
전이화여자대학교언어교육원전임강사
저서:한국어듣기교재-초급「ExcitingKorean」(영어판),「できる韓國語」(일어판)공저
한국어듣기교재-중급「ExcitingKoreanListening」(영어판),「できる韓國語聽解」(일어판)공저
이화여자대학교언어교육원교재「말이트이는한국어Ⅰ」공저
「말이트이는한국어숙제책Ⅰ」공저
「말이트이는한국어Ⅱ」공저
「말이트이는한국어숙제책Ⅱ」공저
「말이트이는한국어Ⅲ」공저
「말이트이는한국어숙제책Ⅲ」공저
「말이트이는한국어Ⅳ」공저
「말이트이는한국어숙제책Ⅳ」공저
「말이트이는한국어Ⅴ」공저
한국어교육개발연구원「아름다운한국어Ⅰ-1교재」공저
「아름다운한국어Ⅰ-1숙제」공저
「아름다운한국어Ⅰ-2교재」공저
「아름다운한국어Ⅰ-2숙제」공저
「아름다운한국어Ⅰ-3교재」공저
「아름다운한국어Ⅰ-3숙제」공저

◆원은영
현한국어교육개발연구원책임연구원
이화여자대학교국어국문학학사
이화여자대학교대학원국어국문학석사
전이화여자대학교언어교육원강사
전한양대학교국제교육원강사
저서:한국어듣기교재-초급「ExcitingKorean」(영어판),「できる韓國語」(일어판)공저
한국어교육개발연구원「아름다운한국어Ⅰ-1교재」공저
「아름다운한국어Ⅰ-1숙제」공저
「아름다운한국어Ⅰ-2교재」공저
「아름다운한국어Ⅰ-2숙제」공저
「아름다운한국어Ⅰ-3교재」공저
「아름다운한국어Ⅰ-3숙제」공저

◆황세레나
현한국어교육개발연구원책임연구원
이화여자대학교국어국문학학사
이화여자대학교대학원국어국문학석사
전한국외국어대학교외국어연수원한국어과강사
전이화여자대학교언어교육원강사
전건국대학교언어교육원강사
저서:건국대학교언어교육원교재「한국어Ⅰ」공저
한국어교육개발연구원「아름다운한국어Ⅰ-1교재」공저
「아름다운한국어Ⅰ-1숙제」공저
「아름다운한국어Ⅰ-2교재」공저
「아름다운한국어Ⅰ-2숙제」공저
「아름다운한국어Ⅰ-3교재」공저
「아름다운한국어Ⅰ-3숙제」공저

목차

◆책을내면서
◆일러두기
◆등장인물
◆차례
◆교재구성표
◆제1과시험이있어서시간을낼수없어요
◆제2과구내식당으로갑시다
◆제3과불고기도좀시킬까요?
◆제4과아직일이안끝났어요
◆제5과너무바빠서못갔어요
◆제6과선생님좀바꿔주세요
◆제7과곧비가오겠어요
◆제8과수영을좋아하지만잘하지못해요
◆제9과제주도에가봤어요?
◆제10과저희아버지생신입니다
◆제11과어른들께서는건강식품을좋아하시니까인삼을선물하세요
◆부록:모범답안

출판사 서평

일러두기

1)어휘및표현
본교재의각과에서제시된단어,표현등을이해하고사용할수있는연습으로구성하였다.본교재의‘더배워봅시다’에서나오는새로운어휘도다루고있다.학습자의흥미유발을위해다양한연습유형을사용하였다.
2)문법
각과의‘배워봅시다’를통해익힌문법을학생들이직접연습을하면서확인할수있도록구성하였다.각문형의연습에는〈보기〉를두어학생들스스로어떻게연습하는지를파악할수있도록하였다.또한그림을함께제시하여다양한상황을제시하여실제와유사한상황속에서자연스럽게연습하도록하였다.
3)듣기
‘잘듣고쓰십시오’를통해각과의단순한어휘나문장을받아쓸수있도록하여정확한철자와발음을숙지할수있도록하였다.
4)쓰기
주제와관련된쓰기는‘써봅시다’를통해서다양한쓰기과정을제시하여보다쉽게쓰기를할수있도록하였다.
5)부록
학습자가스스로확인할수있도록모법답안을수록하였다.


교재집필방향과내용소개

가.집필기본원리

1)학습자중심의교재이어야한다.
학교에서의수업은교사가있어모든것을안내하고인도해준다고하더라도초급에서만큼은학습자에대한배려가있어야한다.거의많은교재에서는한국어만을고집하여학습자가이해를못하는경우가속출한다.지시문정도는언어권별의번역이있어야특히초급학습자들이손쉽게수업에임할수있으며스스로학습이가능하다.
2)학습활동이다양해야한다.
학습자의지적호기심을자극하는교재이어야하며흥미유발을하도록해야한다.
3)문화적인측면을고려하여야한다.
한국의사회문화적인요소가많이반영되어학습자가언어습득과함께한국문화를자연스럽게습득할수있어야한다.이것은문화코너만을의미하는것이아니라교재전반에걸쳐문화가학습되어야하면초급에서부터제시되어야한다.
4)자료는실제적이어야한다.
언어는일상생활의도구이므로언어교육자료는생활과직접관련되는내용으로구성되어야한다.또한다양한장르가포함되어야하며문어체와구어체가적절하게조절되어야한다.
5)실제상황과의연계가가능해야한다.
교재는실생활관련말하기과제를포함하고있어야하며상황설정이유연하게되어있어야실제상황적용에응용할수있다.
6)언어의네가지영역(말하기,듣기,읽기,쓰기)이골고루들어있어야한다.
각각의영역이골고루제시되어야하며
7)문법형태와기능의연계가자연스럽고,적절해야한다.
통제적인문법연습이아니라네가지언어영역과연계되어있으며실제적인과제중심으로되어있어야한다.
8)한국어의음운체계와발음교육을위한항목이있어야한다.
9)종합적인이해를위해그림,삽화등문장이외의매체가다양하게동원되어야한다.
10)교사지침서가제작되어야하고부교재가다양하게개발되어야한다.


등장인물소개

『아름다운한국어』에는어떤사람들이나옵니까?

『아름다운한국어』는전권에걸쳐한국어를배우는외국인들과그들과교분을가지고있는한국인들이고정적으로등장합니다.이들은성격,취향,목소리,외모등에서일관성을가지고있는캐릭터들입니다.이러한설정은학습의흥미를높이는효과가있을뿐아니라,관계가친밀해짐에따라어떻게언어적표현도달라지는지를학습자가자연스럽게인지할수있는장점이있습니다.다음은『아름다운한국어』에등장하는인물입니다.

1.와타나베에미코:33세,일본,동경일보신문기자

2.케빈스투어트:29세,미국,영어선생님

3.왕신:23세,중국,한국대학교한국학과교환학생,한국문화전공

4.미스첸코나타샤:27세,러시아,주부

5.피에르장:34세,프랑스,미래무역회사원

6.수렝:33세,인도,인도식당요리사

7.다니가와유스케:31세,일본,동경일보신문기자

8.조양:22세,중국,한국대학교한국학과교환학생

9.안진우:28세,한국,미래무역회사원

10.이수연:27세,한국,서울병원간호사

11.한지영:31세,한국,한국어선생님

12.김영민:36세,한국인,회사원,나타샤의남편