글자가 사라진다면

윤아해,육길나,김재숙

성균관대학교에서아동문학박사과정을수료했고,대학에서아동문학을가르치고있다.『그림책과예술교육』,『정보책에서길찾기-지도』등의이론서를집필하였고,『내친구고흐아저씨』,『까꿍누굴까』,『맹꽁맹꽁』,『누가벽에낙서한거야?』,『꽃신』,『냠냠냠』,『다윗이양들을돌봐요』,『숫자야,어디있니?』등의그림책에글을썼다.

"나의문밖에는늘사자가있었어요.집안에있으면안전하지만문을열고나가지않으면새로운세상은절대로만날수없지요.용기를내어문밖을나와서만든책들이『글자가사라진다면』『다윗이양들을돌봐요』『오줌싸개』『꽃신』등입니다.오늘도용기를내어이책을세상에내어놓는것처럼많은어린이들이자신의두려움을이기고문밖으로나오기를응원합니다."

목차
이책은목차가없습니다.

출판사서평
글자가사라지면서,그이름을가진사물들이사라진다면어떤일들이벌어질까요?
ㄱ이사라진세상에서는긴목을늘어뜨리며다가오는멋진기린도,꿀을좋아하는곰도동물원에서볼수없을거예요.ㄴ이사라진세상은어떨까요?하얀눈도내리지않고,눈사람도만들수없고,신나는눈싸움도할수없을거예요.ㄷ이사라진세상에선,ㄹ이사라진세상에선또무엇이사라져버릴까요?이런신나고재미있는것들이다사라진다면세상은정말재미없고심심할거예요.아이는글자가사라진세상을상상하면서글자가얼마나소중한...
글자가사라지면서,그이름을가진사물들이사라진다면어떤일들이벌어질까요?
ㄱ이사라진세상에서는긴목을늘어뜨리며다가오는멋진기린도,꿀을좋아하는곰도동물원에서볼수없을거예요.ㄴ이사라진세상은어떨까요?하얀눈도내리지않고,눈사람도만들수없고,신나는눈싸움도할수없을거예요.ㄷ이사라진세상에선,ㄹ이사라진세상에선또무엇이사라져버릴까요?이런신나고재미있는것들이다사라진다면세상은정말재미없고심심할거예요.아이는글자가사라진세상을상상하면서글자가얼마나소중한지깨달아갑니다.
1.글자에대한흥미가생기고,자음의어감을깨닫게됩니다.
▶글자가사라짐으로써벌어지는여러상황들은아이들의호기심을자극하여글자에대한흥미를갖게하고,자연스럽게자음의어감을깨닫게합니다.
아이가글자에대한관심을조금씩보이기시작할무렵,아이에게재미있는말놀이로글자에대한흥미를불어넣어주세요.
아이에게한글을가르칠때단순히‘ㄱㄴㄷㄹ’을가르치거나글자를한자씩짚어가면서강압적으로외우게하는방법은아이로하여금금세싫증이나고,글자에대한흥미마저잃게할수있습니다.뿐만아니라배우는아이나엄마에게스트레스가될수있습니다.
은한글의자음이사라지면서그자음을가진사물들이사라지는재미있는상황을통해아이의호기심을자극합니다.어떤일이벌어질까상상하는동안한글공부가아니라신나는놀이세계로빠져들게되지요.
그림책을읽듯글을반복적으로읽어주면아이는어느새고개를갸우뚱거리며반복되는리듬감과각낱말에대응하는자음이있음을깨닫게됩니다.자음이주는어감을자연스럽게귀로익히고,자음의모습을눈으로보면서한글을깨치게됩니다.
2.엄마랑종알종알말놀이를주고받으며,마음의안정을찾아갑니다.
▶엄마랑종알종알주고받는이야기속에아이는마음의안정과자신감이쑥쑥자랄뿐아니라,한글실력도쑥쑥늘어갑니다.
유아는연령에따라기쁨의감정을경험하게되는원인이다릅니다.이중에서한창한글에관심을가질나이인5세의경우는부모와오랜시간을함께하거나친구들과놀때기쁨을느낍니다.
은아이와엄마가서로말놀이를주고받으며읽을수있는책입니다.“ㄱ이사라진다면”하고아이가큰소리로외칩니다.그러면엄마는고개를갸우뚱거리며,“고릴라도볼수없겠네.개미들은좋겠다.개미핥기가없어져서…….참,개미도사라지는거잖아”라고대꾸합니다.이번에는엄마가“ㄴ이사라진다면”하고외치면아이가“눈도내리지않고,눈사람도만들수없을거야”하며대답하죠.이렇게종알종알주고받는말놀이속에엄마는사랑스러운내아이를만나고,아이는엄마와의시간속에서기쁨을느낄것입니다.
엄마가“책에나와있는것들말고또사라지는게뭘까?”이런질문을던지면어떨까요?아이는책에있는것들뿐아니라상상력을넓혀해당자음이포함된여러가지사물들을떠올리게되면서한글실력이놀랄정도로쑥쑥자라나게됩니다.
3.숨은그림을찾으며상상력이커갑니다.
▶익살스럽고상상력이풍부한그림을꼼꼼하게살펴보면서,상상력과관찰력이자랍니다.
ㄱ세상에는‘고릴라,기린,공작새,개미’,ㄴ세상에는‘눈,눈싸움,나,너,난로’,ㅅ세상에는‘숨바꼭질,손가락,사슴뿔,송아지꼬리,새부리’,ㅈ세상에는‘지구,지진,전쟁’등각자음이들어간낱말들이그림속에있습니다.ㄱ~ㅎ까지각자음에해당하는글자를꼼꼼하게살펴보면글속의낱말이그림속에있음을알게되고,아이는자연스럽게각자음에연관된그림을찾는놀이를하게됩니다.또글속에는없지만해당자음을갖고있는또다른그림들이여기저기들어있어그림찾는재미에푹빠집니다.