나는 교사다 (주님께 배우는 믿음, 삶 그리고 교육)

박민희

서울신학대학교와 연세대학교 연합신학대학원에서 공부했고, 그 후 캐나다 맥매스터 신학대학원과 아카디아 신학대학원에서 공부했다. 현재는 캐나다 크리스챤 대학 및 대학원에서 교수로 가르치고 있으며, 청지기신학연구소를 설립하여 청지기직의 관점에서 신앙과 삶을 탐구하면서 기독교 신앙과 신학 그리고 교육에 관한 저술과 번역을 하는 글목회에 힘쓰고 있다. 2019년 기독교도서 부문 역자상을 수상했다. 저서로 Forming the Christian as Steward: A 'Kingdom of God' Perspective(학위논문), 『네 안에 그리스도의 형상을 이루라』, 『하나님의 사랑에 잠겨라』, 『복음의 꽃은 말없이 핀다』, 『작은 나 크신 하나님』, 『나도 믿음의 최고가 되고 싶다』, 『기독교 신앙! 이렇게 이해하라』, 『예수님과 함께 갈릴리를 걷다』, 『왕의 사역』, 『하나님과 함께 인생길을 가다』, 『예배자』, 『경건한 선택』, 『복음, 아주 오래된 약속』, 『하나님을 공부하면 믿음이 보인다』, 『가정, 신앙교육의 샘터』, 『나는 교사다』, 『광야의 발자국』, 『해 위의 삶』이 있다. 역서로 『시편 23편의 기도』, 『주일학교 교사가 꼭 알아야 할 24가지 비결』, 『목회자가 꼭 알아야 할 주일학교 부흥의 비결』, 『하나님의 나라, 교회 그리고 세상』, 『복음, 이렇게 전하자』, 『당신을 위해 다시 오실 예수님』, 『하나님이 계획하신 당신의 인생』, 『기독교교육학 사전』(공역), 『하나님을 높여라』, 『응답되는 기도』, 『교회학교 가르침의 효과를 높여주는 24가지 방법』, 『풍성한 삶』, 『참으로 바른 교회』가 있다.

서론. 예수 그리스도의 복음을 다시금 확언하기 9
교사로서의 예수 그리스도: 예수님의 가르침의 사역 15
하나님은 교사다: 하늘 아버지의 가르침을 따라서 29
예수님의 제자들, 따르면서 배우면서 가르치면서 42
가르치는 사역의 신학적 중심원리:하나님의 나라(1) 52
가르치는 사역의 신학적 중심원리: 하나님의 나라(2) 60
복음, 기독교 신앙과 신앙교육의 중심 내용 75
예수 그리스도, 신앙교육의 중심: 기독교적 형성 83
기독교 신앙교육의 실천적 목표로서의 제자도(1):
제자도, 예수 그리스도를 따르면서 닮는 삶 93
기독교 신앙교육의 실천적 목표로서의 제자도(2): 105
제자 삼는 가르침 105
예수님의 가르침의 핵심 주제들 117
성령의 능력 안에 있는 교육: 성령의 가르침을 따르기 129
삶을 변화시키는 가르침 140
예수님의 가르침의 방법들 150
가르침 후의 물음: 제대로 가르치고 제대로 배웠는가? 167

복음의 출발점은 하나님이다. 그리고 복음의 귀결점도 하나님이다. 복음은 오직 구원의 주이신 하나님께 속하는 신적 영역이다. 복음은 “하나님의 복음”(막 1:14)인 것이다. 그리고 그 중심에는 하나님의 아들 예수 그리스도 인류의 구원자가 있다. 그래서기독교 “신앙의 기본 조항은 예수 그리스도를 주님과 구세주로서 인정하는 것이다” 교육은 가르침과 배움의 상호작용이다. 그래서 교육의 결과는가르치는 자-교사-와 배우는 자-학생-사이의 협력과 공동의 참여와 실천으로 이루어진다. 그런 이유로, 교육은 교사만 열심히 한다고 해서 되는 것이 아니고 마찬가지로 학생만 열심히 한다고 해서 되는 것도 아니다. 오직 교사와 학생이 함께 노력할 때 생기는 공동의 열매이다. 그것이 진정한 의미의 교육이다. 교육은 그렇게 작용한다.본서는 그러한 점을 강조하고 예수님께서 제자들에게 행하셨던 교육에 대하여 성서적으로 접목을 시키면서 하나님께서 최고의 교사이신 점을 강종한다.
그리스도인은 복음의 그리스도인이고 교회는 복음의 교회이다. 근본적인 의미에서, 그리스도인과 교회는 복음과 나뉠 수 없다. 그리스도인과 교회는 복음 때문에 존재하게 되었다. 그 복음은 또한 교육에서 비롯되며 참 제자도에서 나오는 것이다. 본서는 이러한 점들을 강조하면서 하나님과의 제자 관계 형성에 대하여 까지 깊이 다룬 도서이다.