손에 잡히는 과학 교과서. 3: 우주

손에 잡히는 과학 교과서. 3: 우주

$12.26
저자

손영운

손영운글
손영운선생님은서울대학교에서지구과학을공부한뒤,중고등학교과학교사로근무했고,중학교과학교과서및지도서를집필했습니다.현재는어린이와청소년들이재미있게볼수있는과학글을쓰?는과학작가로일하고있습니다.대표적인작품으로는《청소년을위한서양과학사》,《아인슈타인처럼생각하기1,2》,《놀이공원에서만난뉴턴》,《교과서를만든과학자들》,《꼬물꼬물과학이야기》등이있습니다.선생님이쓴책들은과학기술부에서선정한우수과학도서에여섯차례나선정되는등좋은평가를받고있답니다.최근에는과학잡지인월간뉴턴에를연재하면서직접우리땅을탐사하여그속에숨어있는과학이야기를찾아내는데힘을쏟고있습니다.
임선영그림
임선영선생님은동덕여자대학교디자인대학원에서시각디자인을공부했으며,한국출판미술대전신인상(1995년)을받았습니다.그동안그린책으로는《뽀끼뽀끼숲의도깨비》,《박테리아할머니물고기할아버지》,《시간과공간의비밀을풀어라》,《블랙홀을조심해》등이있습니다.

목차

목차
들어가는이야기
우주가생겨난이야기
-4학년1학기_8.별자리를찾아서|밤하늘의별관찰및탐구
-5학년2학기_7.태양의가족|태양의열과빛을이용해살아가는지구의생물
ㆍ옛날사람들은우주를어떻게생각했을까?
은하수와은하이야기
-4학년1학기_8.별자리를찾아서|밤하늘의별관찰및탐구
별의일생이야기
-4학년1학기_8.별자리를찾아서|밤하늘의별관찰및탐구
-5학년2학기_7.태양의가족태양의모양과특성
ㆍ별이빛나는까닭은무엇일까?
별자리이야기
-4학년1학기_8.별자리를찾아서|계절의대표적별자리와얽힌이야기
태양이야기
-5학년2학기_7.태양의가족|태양의관찰과태양계의구성
ㆍ태양탐사우주선은어떤일을할까?
태양계가족지구형행성
-3학년2학기_3.지구와달|지구및달의모양과움직임
-5학년2학기_7.태양의가족|태양계행성중지구형행성탐구
-6학년2학기_4.계절의변화|지구의공전과계절의변화
태양계가족목성형행성
-5학년2학기_7.태양의가족|태양계행성중목성형행성탐구
태양계가족소행성,혜성,유성
-5학년2학기_7.태양의가족|태양계구성원인소행성,혜성,유성탐구
마치는이야기
부록|한눈에펼쳐보는태양계·지구의공전
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출판사 서평

출판사서평
나무는보고숲은보지못하는아이들을위해
교과서에빠진개념과체계를잡아줍니다!
“우리아이는초등학교4학년입니다.과학관에체험학습을다녀온뒤,시험에전기에관한문제가나왔는데?틀렸더라고요.체험학습에서배운내용인데도,틀리는이유는무엇일까요?”
그이유는모든학습의기본이되는교과서에2%가빠져있기때문입니다.
현재초등학교에서배우고있는과학교과서를자세히살펴본적이있나요?초등과학교과서는토론,관찰등의활동중심으로되어있어아이들의과학적호기심과참여도를...
나무는보고숲은보지못하는아이들을위해
교과서에빠진개념과체계를잡아줍니다!
“우리아이는초등학교4학년입니다.과학관에체험학습을다녀온뒤,시험에전기에관한문제가나왔는데틀렸더라고요.체험학습에서배운내용인데도,틀리는이유는무엇일까요?”
그이유는모든학습의기본이되는교과서에2%가빠져있기때문입니다.
현재초등학교에서배우고있는과학교과서를자세히살펴본적이있나요?초등과학교과서는토론,관찰등의활동중심으로되어있어아이들의과학적호기심과참여도를최대한끌어낼수있도록구성되어있습니다.그러다보니현재교과서에서는개념설명을직접하지않습니다.또,주제별내용이각학년에걸쳐나눠져있어서전체적인흐름을파악하기가어렵다는단점이있습니다.
는이런문제를해결하기위해2년동안과학교과서를속속들이해부하고분석한다음,교과서에빠진2%를채웠습니다.
1%
흩어져있는지식의체계를확잡았습니다.
학년
3학년과학
4학년과학
5학년과학
단원
식물의잎과줄기
식물의뿌리
꽃,열매
위의표는과학교과서에서‘식물’과관련된단원들을모은것이에요.식물의구조에대해배울때는식물의잎과줄기,뿌리까지함께배워야보다학습효과가높습니다.또꽃이진자리에열매가달리므로꽃과열매도함께배우는것이좋지요.하지만아이들은이내용을세학년에걸쳐배우므로이전에배운내용이기억나지도않고,이내용들이어떤관련이있는지도알기어렵습니다.
게다가과학교과서는한학기에과학의여러분야를배웁니다.다양하게골고루학습할수있는장점이있는반면,각분야마다부분적으로배우다보니분야별,주제별지식체계를잡기힘들다는단점도있습니다.나무만보고숲은보지못하는격이지요.
는나무는보고숲은보지못하는아이들을위해교과서에조각조각흩어져있는지식을하나로연결시켜지식의체계를잡았습니다.과학교과서에흩어져있는내용을생물,지구과학,물리,화학의과학의네분야로나누어정리하고그것을다시동물,식물,전기와자기,우주,지구등큰주제별로묶어큰흐름안에서쉽게이해할수있도록했습니다.
1%
딱딱한과학을끝까지읽게하는힘이있습니다.
초등학교아이들은과학교과서의다양한활동을통해과학에대한호기심과경험을쌓아갑니다.하지만개념을직접설명하지않는교과서의특성때문에아이들의머리속에개념정리가되기란쉽지않습니다.
그런데활동위주의과학이중학교에올라가면개념설명위주로바뀝니다.개념정리가안된상태에서개념과설명중심의체계적과학지식을만나면,아이들에게과학은갑자기어렵고딱딱한과목으로다가옵니다.재미있던과학이골치아픈암기과목으로변해버리고마는것이지요.
그래서과학은어려운것이라고인식하게되는것이고,어려운과학을쉽게알고자다른과학책을따로보게되는것입니다.그런데과학책의대부분이딱딱하고지루해끝까지보기가힘듭니다.아무리책이좋아도끝까지읽지않으면소용없는법이지요.
에는아이들이흥미를잃지않고끝까지읽을수있도록재미있고흥미로운글을써주실분들이한자리에모였습니다.흩어진지식의체계를잡아주실우리나라의대표생물학자인권오길교수님,쉬운과학글쓰기를통해과학과친해지도록도와주실손영운선생님,그리고아이들의눈높이를가장잘아는초등학교선생님들이모여이시리즈의글을써주셨답니다.체계있게정확한내용을전달하면서도직접아이들에게이야기를들려주는듯한편안한문장으로,어려운과학이지만술술읽힐수있게했어요.가초등학교과학과중학교과학사이의든든한다리가되어줄것입니다.
아이들에게일회용에불과한조각난지식대신,평생써도닳아없어지지않는지식의토대를닦아주고자만든시리즈.이시리즈로빠진2%를채워교과서를한손에꽉붙잡아보세요!
손에잡히는과학교과서,이렇게구성되었어요!
교과서와함께보세요!
과학교과서에서1학년부터6학년까지주제별로꼭알아야하는내용을추려체계적으로구성했어요.관련교과를공부하다궁금한내용이나오면책을펼쳐보세요.차례에학년별관련교과가함께수록되어있어서보고싶은내용을쉽게찾을수있답니다.
술술읽다보면어느새주제별과학이손에잡혀요!
과학을잘아는선생님들이딱딱한과학지식을말랑말랑한글로풀어썼어요.학년이바뀔때마다새로운과학원리를배울때면이전에배운것과무슨관계가있는지잘몰랐죠?술술재미나게읽다보면매학년교과서에부분적으로나오는과학지식을전체적인맥락안에서이해할수있게된답니다.
한층깊이있는과학정보와폭넓은과학상식!
본문에나온내용가운데더깊고넓게알아둘필요가있는내용은따로담았어요.세밀한그림은좋은학습자료가되고,심화된내용은훌륭한과학길잡이가되어줄거예요.
한눈에들어오는다양한학습자료!
한눈에펼쳐볼수있는포스터같은그림,도표등다양한부록이학습효과를높여줘요.그림을통해다시한번읽었던내용을정리할수있어요.