아이는 어떻게 성공하는가 (뚝심 호기심 자제력 그리고 숨겨진 성격의 힘)

폴터프

저자폴터프PaulTough는캐나다에서태어난미국작가겸저널리스트.이미틴에이저였을때부터CBC라디오가매주전국적으로방송하는청소년프로그램AnybodyHome을진행하였고,1988년이후미국과캐나다를오가면서하퍼즈매거진,뉴요커,GQ,에스콰이어,디스아메리칸라이프,새터데이나이트등미디어에서활동했으며,뉴욕타임즈매거진의편집장을역임하기도했다.미국의학교시스템과교육철학에비상한관심을보인그는2008년작《WhateverItTakes》에서빈곤과범죄의온상으로인식되어온뉴욕시할렘의학교와청소년교육을심도있게연구하고그개선을위한프로젝트를소개함으로써관심을끌었다.이어2012년가을에출간된그의저서《아이는어떻게성공하는가》는자녀교육서로는드물게아마존닷컴종합베스트셀러10위권에오르고,뉴욕타임스베스트셀러리스트에12주동안머무는가하면,빌게이츠재단의2013여름필독서에선정되는등,그를단번에학계와정치계의유명인사로만들었다.지금그는뉴욕근교에서부인과함께아들을키우면서자신의전문영역인학교교육,영유아양육,빈곤퇴치,국내정치등을주제로한깊이있는글을수많은언론매체에왕성하게기고하고있다.

현지미디어의서평과찬사/추천사/들어가는말
Search01.어떻게실패하는가(혹은실패하지않는가)
Keyword01.펜저고등학교-개혁의시작
Keyword02.너딘버크해리스-빈곤과역경의충격
Keyword03.ACE스터디-불우한아이의삶Keyword04.소방서효과
Keyword05.무서워죽겠어-아동기스트레스Keyword06.실행기능
Keyword07.사이먼게임-가난이라는스트레스
Keyword08.머쉬의경우-유아기트라우마
Keyword09.LG(핥아주고쓰다듬고)Keyword10.애착
Keyword11.미네소타-따뜻한보살핌Keyword12.양육이라는이름의간섭
Keyword13.머케일러를만나다-따뜻한유대관계Keyword14.스티브게이츠스토리
Keyword15.키서존즈-조기인성교육

Search02.성격은어떻게형성되는가
Keyword01.이보다더좋은클래스는없었다Keyword02.학습된낙관주의
Keyword03.리버데일-이학교의성격교육Keyword04.성격강점
Keyword05.자제력과의지의힘Keyword06.동기
Keyword07.코딩스피드시험-동기부여Keyword08.성실성
Keyword09.자제력만으로는2퍼센트부족Keyword10.뚝심
Keyword11.수치로나타내는성격Keyword12.풍요로운삶
Keyword13.기강紀綱Keyword14.좋은습관
Keyword15.정체성Keyword16.성적표
Keyword17.등산

Search03.어떻게생각할것인가
Keyword01.그아이의엄청난실수Keyword02.IQ와체스에관하여
Keyword03.체스열풍Keyword04.잘계산된불친절
Keyword05.저스터스와제임스의경우Keyword06.마셜체스클럽그리고라이벌
Keyword07.숙달Keyword08.몰입
Keyword09.낙관주의VS비관주의Keyword10.일요일에거둔결실
Keyword11.테스트

Search04.아이는어떻게성공하는가
Keyword01.대학교육:난처한수수께끼Keyword02.결승선
Keyword03.서른가운데단한명Keyword04.뜻밖의전화
Keyword05.에이스테크에서일어난일
Keyword06.테스트스코어-하나의과정일뿐
Keyword07.키워너의야망Keyword08.격차를극복하려면

Search05.좀더나은길
Keyword01.중도탈락혹은터닝포인트Keyword02.“HighLG"부모되기
Keyword03.색다른도전Keyword04.다른종류의개혁
Keyword05.불우와역경의정치
부록:DiscussionGuide

아마존닷컴교육부문27주간1위및사회부문1위

아이성공을약속하는7가지성격강점의놀라운힘
그아이는어떻게커서도성공했을까?

누군가의어린시절과성공을이야기할때우리는‘그친구가얼마나똑똑했는가’즉,그의지능을논하기일쑤다.공부잘해서일류대학에들어가기만하면커서도성공하는것으로짐작하기때문이다.
과연그럴까?이와같은인습적인지혜와가설을이책에서치열하게테스트해볼일이다.공부만잘하면아이의성공이보장된다는엄마아빠들의맹목적인믿음을뿌리에서부터재검토할때다.

《아이는어떻게성공하는가》는공부보다뚝심,호기심,자제력,사회성,열정,긍정,감사의7가지성격강점들이아이성공의지름길임을강조한다.그리고그실제사례로어린시절의스트레스와역경에도성격강점을키워성공의길에접어든젊은이들을소개하고있다.

교육학자,심리학자,경제학자,뇌과학자들의과학적연구는이들의이야기를뒷받침하는좋은자료가된다.본도서는가정에서아이를어떻게키우고학교교육을어떻게혁신해야하는지를흥미롭고유익하게다루고있다.그리하여‘개천에서도여전히용이날수있는’환경을조성할놀라운통찰을제공한다.

추/천/의/글
“기존의고리타분하면서도효과마저분명하지않은조기교육,영재교육,몰입교육등각종학업능력증진프로그램에익숙해져있는우리나라의부모들에게경종을울림과함께발상의전환을이끌어낼수있다는생각이들었다.부모는과연어떻게말하고행동해야아이와의갈등을줄이거나해소할수있겠는가?여기에대한해답은아이의‘성격’을이해하여‘좋은성격’또는‘스트레스를견디거나극복할수있는성격’을갖추게끔도와주는것이라고생각한다.”-손석한(의학박사,소아청소년정신과전문의)

“성공하려면공부를잘해야한다는진부한공식의인습을보기좋게타파할수있는책,성공을바라보는새로운관점으로가정과학교교육의반전을이끌만한책을만나게되어정말반갑습니다.이책을통해부모들은공부에만집착하지말고왜인성을키우는가정환경을만들어야하는지,선생님들은왜그런인성을꽃피우는교육환경을제공해야하는지,정책입안자들은왜이런개혁이가장효과적으로뿌리내릴수있는정책환경을구축해야하는지를확실히알수있을것입니다.”-이현수(‘하루세시간엄마냄새’저자)

“부모로서,그리고정책결정자로서나는이놀랍도록사려깊은책에깊은감명을받았다.아이들이최대한으로잠재력을발휘하고다양한환경속에서번영할수있도록(그리고너무나중요한요소인실패도맛볼수있도록)북돋워줄필요성을절감하게된다.이제우리집식구들은저녁식사를하면서실제로서로이렇게묻곤한다.“오늘실패했던이야기를해봐요.”실패의경험에서교훈을얻고어떻게좌절에서회복하는지를배우는것이다......나는이책으로인해빈곤하고기회를박탈당한국민들의삶을획기적으로개선할수있다는희망을갖게되었다.”-안던컨(미국교육부장관)

“아이가성공하도록키우는것은우연의게임이아니다.아이의삶이번영하도록도와줄새롭고파워풀한아이디어,학교와가정과인생을확바꿔주는혁신이도처에있다.폴터프는그런과학을두루찾고수많은전문가들을인터뷰함으로써이탁월한성공의매뉴얼을만들었다.”-찰스두히그(‘습관의힘’저자)

“너무나소중해서푹빠져들수밖에없는책.사회경제적스펙트럼의양쪽끝에있는우리아이들이이처럼중요하고필수적인경험의기회를놓치고있다니.타락을막아줄안전망이라곤전혀없는빈곤한아이들,안전망이너무튼튼해족쇄가되어버린부잣집아이들,이책은어린시절의두극단을모두보여준다.”-앤머피폴(뉴욕타임스북리뷰어)

“수많은자녀교육서의맨위에올려놓지않을수없는탁월한책.실수와실패에대한심오한탐구와이를통한우리아이들의성격형성이빛을발한다.”-주디볼턴-패즈먼(허핑턴포스트)

“폴터프는공감하고이해하며글을쓴다.이책은핸드북이아니다.그보다는어떤학생들이역경을딛고일어서며어떤학생들은그러지못하는가를이해하는신선한접근법이다.”-일리저베스테일러(시카고트리뷴)

“정말훌륭하고도도발적인책…야심만만하게,그리고우아하게써내려간작품이다."
-이코노미스트(런던)

“생생하고설득력넘치는사회적논쟁이펼쳐진다.그논쟁은아이들이실제로겪는삶에뿌리를내리고있다…자녀교육의탁월한읽을거리.”-인디펜던트(런던)

출/판/사/리/뷰
◆아마존닷컴교육부문27주간1위및사회부문1위
◆아마존닷컴2012년올해의책
◆뉴욕타임즈비소설부문베스트셀러7위
◆빌게이츠재단2013“올여름필독서”선정
◆피플매거진선정“2012년10대최우수도서”
◆전세계25개국판권수출

뉴욕타임즈,월스트리트저널,허핑턴포스트,이코노미스트,
가디언,슈피겔등전세계리딩언론이폭풍처럼극찬한21세기필독자녀교육서

왜성공한아이는‘뚝심,호기심,자제력,낙관주의’등의성격이다를까?

전세계가주목하고있는성공교육의새로운패러다임,
‘시험성적’이아니라‘성격강점’이아이의성공을보증한다!

어떤사람이성공하고,어떤사람이실패하는가?어째서번창하는삶을사는아이들도있는데,다른아이들은길을잃고마는가?아이들하나하나가－혹은한세대의아이들전체가－실패의길을피하고성공을향해나아갈수있도록도우려면우리가할수있는일은무엇일까?이와같이우리삶에서가장널리퍼져있는몇가지미스터리를풀어보려는야심차고원대한캠페인,그것이바로이책의핵심이다.

내아이,어떻게실패하는가?혹은실패하지않는가?
“따뜻하고섬세한부모의보살핌은하나의‘확고한기반’을형성하고,
그기반에서아이는세계를탐구하게된다.”
“공부를못해서그래!”내아이가성공하지못할때부모가생각하는이유는주로공부(시험성적)이다.공부를잘해야한다고그렇게타일렀는데도공부를안하고성적이나빴다는것이다.자녀교육에관한이전통적인사고의틀은문제가없는걸까?사실성공의열쇠는따로있는게아닐까?여태우리는엉뚱한데서해답을찾으려헤맨것이아닐까?참지못해서성공하지못하는건아닐까?머리가나빠서가아니라뚝심이없어서실패한건아닐까?영어,수학을못해서가아니라호기심이부족해서그런건아닐까?

여태껏주목받지못한성격강점,평생성공의열쇠
아이들이마시멜로를먹기까지기다린시간과후일공부나삶의다른분야에서
이룩한성과사이에존재하는상관관계는실로놀라운것이었다.
아이의성공을이야기할때공부,지능,시험성적은그다지중요하지않다는저자의주장은,다양한과학적연구결과에의해증명되기때문에그저공허한외침으로끝나지않는다.반대로뚝심,호기심,자제력,낙관,회복탄력성등의몇몇성격강점이미래의성공을좌우한다는주장역시여러방면의전문가들에의한연구결과로증명되기때문에신빙성과호소력을지닌다.그렇다면이제학업위주교육에서벗어나아이들의이런성격강점을드높이는인성교육으로방향을틀어야할때라는결론이자연스럽게도출된다.가난한아이,부유한아이,연약한아이,난폭한아이,넘어지면일어설줄모르는아이,이기적인아이...모든아이들에게(단기적이아닌)평생의성공과행복을위해서필요한성격을북돋워줄때다.

아이의성격,타고나는가?아니면‘학습가능’한가?
연구자들은,유아들이인내와집중같은자질을키우기위해서는양육자에게서
고도의사랑과배려를얻을수있어야한다는사실을보여주었다.
그렇다면아이의이러한성격은어떻게배양되는가?아이스스로?답은'No!'다.그렇다면평생성공하기위한성격은어떻게형성해야하는가?이책은부모와교사의역할을강조하고있다.즉,성공을부르는성격을개발하기위해서는그것을알아볼‘조력자’가반드시필요하다는얘기다.그리고이런조력자에의해개발된성격강점이비로소커다란변화와개선을가져온다.이제부모든교사든교육정책입안자든아이의공부(시험성적)에만목을매는미몽에서깨어나,아이의성격강점을북돋우는교육의혁신에착수해야할것이다!