모국어가 공부의 열쇠다 초등 어휘 2단계

정도상

지은이:정도상
-학력-
서울대언어학과졸업(1985)
서울대언어학석사(1987)
서울대언어학박사(1996)
핀란드헬싱키대석사(1995)

-주요경력-
[한국언어학회]·[한국음성학회]·[훈민정음학회]이사
[한국-핀란드경제인연합회(KFBC)]회원
EBS온라인강의(바닥부터새로시작하는뿌리문법)
네이버핀란드어-한국어사전집필
티처빌교사연수온라인강의(핀란드교육바로알기)
고려대학교겸임교수초중고학부모·교육청·대학·정부기관·기업특강
현재:㈜언어과학대표이사·핀란드연구소대표
서울대학교핀란드어1,핀란드어2강의

-주요저서-
<북유럽의외로운늑대!핀란드>(2011)
<엄마로돌아가라>(2012)
<시작과끝이다른뿌리문법>(2013)
<모국어가공부의열쇠다>기초,1권,2권,3권(2015-2017)

-주요논문-
“현대독일어의기능동사구조연구”
“Varhaiskantasuomenvokaalisysteemivokaalisoinnunvalossa”
“핀-랩공통조어의모음체계와모음조화”
“핀란드의교사양성및연수제도현황과시사점”  

1장
01.주종(主從):주인과종
02.주객(主客):주인과손님
모국어열쇠1-비교와대조란무엇인가?
우리말바로쓰기교실①표준말찾기

2장
03.자타(自他):나와남
04.공사(公私):집단과개인
모국어열쇠2-비교와대조를통한개념과원리중심학습
우리말바로쓰기교실②'-이'와'-히'구별하기

3장
05.동이(同異):같음과다름
06.단복(單複):하나와여럿
모국어열쇠3-비교와대조를이용한학습
우리말바로쓰기교실③'할게'와'할까'구별하기

4장
07.한양(韓洋):우리나라와서양
08.빈부(貧富):가난함과부유함
모국어열쇠4-상위개념과하위개념
우리말바로쓰기교실④사이시옷

5장
09.초말(初末):처음과끝
10.개폐(開閉):열기와닫기
모국어열쇠5-언어란무엇인가?
우리말바로쓰기교실⑤'웃-'과'위/윗-'구별하기

6장
11.진퇴(進退):나아감과물러감
12.근원(近遠):가까움과멂
모국어열쇠6-의성어와의태어
우리말바로쓰기교실⑥'왜'와'웨','-더'와'-드','되'와'돼'구별하기
창의적글쓰기과제1

7장
13.가감(加減):더함과덞
14.합분(合分):모음과나눔
모국어열쇠7-자음과모음
우리말바로쓰기교실⑦띄어쓰기

8장
15.온냉(溫冷):따뜻함과차가움
16.등락(騰落):오름과내림
모국어열쇠8-구어와문어
우리말바로쓰기교실⑧같은소리다른뜻을가진어휘

9장
17.선악(善惡):선함과악함
18.진가(眞假):진짜와가짜
모국어열쇠9-'몹시,심하게'의뜻을가진접두사
우리말바로쓰기교실⑨'조사'바로쓰기

10장
19.두미(頭尾):머리와꼬리
20.문답(問答):물음과대답
모국어열쇠10-숫자를포함하는속담과격언
우리말바로쓰기교실⑩주어와서술어바로쓰기

11장
21.순역(順逆):따름과거스름
22.음양(陰陽):그늘과볕
모국어열쇠11-색깔에쓰이는접두사
우리말바로쓰기교실⑪서술어바로쓰기

12장
23.우열(優劣):뛰어남과못함
24.승패(勝敗):이김과짐
모국어열쇠12-'부정'을의미하는접두사
우리말바로쓰기교실⑫간결한문장쓰기

창의적글쓰기과제2
정답

·대립개념중심의모국어학습능력배양
·창의적사고력을키우는책
·한자가아니라한자어학습
·논리적사고력을키운다
·다양한주제의글을읽으면서전교과목통합적융합적학습
·자기주도적학습의기틀마련




둘씩짝을짓고있는세상을배운다.

세상에는둘씩짝을짓고있는것이많습니다.공통점과차이점을지닌짝을이루는두쌍이대립합니다.둘씩짝을짓고대립하는말입니다.언어에는세상이담겨있습니다.




동서(東西)와‘아이’동(童),‘글’서(書)를함께배운다

동서를배우고같은소리다른한자도함께배웁니다.자주쓰는낱말이서로다른한자에서만들어졌음을알게됩니다.




한자가아니라한자어를학습한다

이제더이상복잡한한자를20번씩쓰지않아도됩니다.대립하는한자두개만알면10개이상의대립어휘를알게됩니다.두개의한자상하(上下)로10개가넘는대립어휘를알수있습니다.




논리적사고력을키운다

논리적사고력은대립을통해서발전합니다.대립어휘들의공통점과차이점을찾아가면서논리적사고력을키울수있습니다.논리적사고의핵심은공통점과차이점을명확하게구별해서비교할수있는능력입니다.




창의적사고력을키운다

다양한가능성을끄집어내고그중에서최선을찾아내는창의적사고는모국어의대립개념에서출발합니다.아빠와엄마의대립짝을파악할수있어야아빠와아들,아빠와딸,엄마와아들,엄마와딸의대립관계도정확히파악할수있습니다.




통합적,융합적학습을한다

읽을거리의주제에는한국어와한글,모국어와외국어,남극과북극,일식과월식,이상과이하,우완투수와좌완투수,전반전과후반전,모성애와부성애,남매와자매등모든교과내용이포함되어있습니다.다양한교과가통합된주제의글을읽으면서학습을하게됩니다.




질문을잘하는자기주도학습자로성장한다

질문은학습의근본입니다.읽을거리는질문으로시작합니다.‘왜일주일은7일일까?’,‘북극곰과펭귄은왜만날수없을까?’,‘국토면적이크다고강대국일까?’,‘한국어와한글은무엇이다를까?’등다양한주제와질문형식의읽을거리는자기주도적학습의기틀을마련해줄것입니다.