모국어가 공부의 열쇠다 3단계

정도상

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1장글쓰기와대화|언어의특성8
대립어휘1.글쓰기와읽기10
창의적사고1.언어기호의자의성12
대립어휘2.언어의특성14
대립어휘3.토론과주장16
창의적사고2.언어기호의추상성18
2장문학의세계|말소리의세계24
대립어휘4.문학126
창의적사고3.말소리의비밀28
대립어휘5.말소리의세계30
대립어휘6.문학232
창의적사고4.인간의신비로운언어능력34
3장학습과교육|낱말의세계40
대립어휘7.학습과교육42
창의적사고5.우리말품사분류44
대립어휘8.품사의대립46
대립어휘9.학습과교육48
창의적사고6.한국어와영어의품사비교50
4장논리의세계|문장성분56
대립어휘10.논리158
창의적사고7.문장성분분석60
대립어휘11.문장성분62
대립어휘12.논리264
창의적사고8.한국어와영어의문장성분비교66
5장성격과감정|낱말의구성과범주72
대립어휘13.성격과감정74
창의적사고9.문장요소의구별76
대립어휘14.낱말의구별과문법범주78
대립어휘15.성격과감정80
창의적사고10.문법범주82
6장관계와태도|기호의세계88
대립어휘16.관계와태도90
창의적사고11.기호의세계92
대립어휘17.글의표현방식94
대립어휘18.관계와태도96
창의적사고12.언어기호의세계98
7장인간,철학,종교|세계의언어104
대립어휘19.인간과도덕106
창의적사고13.세계의언어108
대립어휘20.종교와철학110
대립어휘21.철학112
창의적사고14.한국어의기원114
8장영어기초어휘1|조동사120
대립어휘22.한국어와영어,조동사122
창의적사고15.조동사란무엇인가?124
대립어휘23.동사,문장성분,시제126
대립어휘24.부정사,동명사,형용사128
창의적사고16.의미조동사와문법조동사130
9장영어기초어휘2|접속사와부사어136
대립어휘25.문장유형,명사와대명사138
창의적사고17.한국어에는왜접속사가없을까?140
대립어휘26.구와절,문장구조142
대립어휘27.전치사대립어휘144
창의적사고18.부사는어떤역할을할까?
10장수,식,함수|소인수분해와인수분해152
대립어휘28.자연수,약수와배수154
창의적사고19.소인수분해파헤치기156
대립어휘29.방정식과부등식158
대립어휘30.함수와그래프160
창의적사고20.인수분해의벽을넘자162
11장통계와도형|수렴과발산168
대립어휘31.통계170
창의적사고21.수렴과발산172
대립어휘32.선과도형174
창의적사고22.수렴적사고와발산적사고176
외래어1.외래어학습178
12장평면,입체도형|경우의수184
대립어휘33.평면도형186
창의적사고23.수학과경우의수188
대립어휘34.입체도형190
창의적사고24.원과입체도형192
외래어2.외래어표기법194
정답200

?중학국어,영어,수학주요어휘학습
?창의적사고력을키우는책
?한자가아니라한자어학습
?논리적사고력을키운다
?자기주도적학습의기틀마련
대립낱말을바탕으로체계적으로어휘를학습한다.
세상에는둘씩짝을짓고있는것이많습니다.공통점과차이점을지닌짝을이루는두쌍이대립합니다.둘씩짝을짓고대립하는말입니다.언어에는세상이담겨있습니다.
한자가아니라한자어를학습한다.
한자어에들어있는한자의개념을알면,복잡한한자를반복해서쓰지않고도모국어어휘력을획기적으로...
?중학국어,영어,수학주요어휘학습
?창의적사고력을키우는책
?한자가아니라한자어학습
?논리적사고력을키운다
?자기주도적학습의기틀마련
대립낱말을바탕으로체계적으로어휘를학습한다.
세상에는둘씩짝을짓고있는것이많습니다.공통점과차이점을지닌짝을이루는두쌍이대립합니다.둘씩짝을짓고대립하는말입니다.언어에는세상이담겨있습니다.
한자가아니라한자어를학습한다.
한자어에들어있는한자의개념을알면,복잡한한자를반복해서쓰지않고도모국어어휘력을획기적으로향상시킬수있습니다.
국어/영어/수학과목의주요어휘를이해한다.
중학교국어,영어,수학과목에필요한주요어휘를대립기반으로학습합니다.깊이있는글을통해개념을이해합니다.
우리말과글에대해근본적으로이해한다.
창의적사고를위한심화학습을통해우리말과글을근본적으로이해할수있도록구성했습니다.처음부터제대로시작해야모국어능력이향상됩니다.
학습의선순환구조를실현하고학습낙오자를방지한다.
?모국어가공부의열쇠다,대립개념중심의모국어학습법제시
?창의적사고력신장의밑바탕은모국어
?중등어휘학습은로
우리나라에서학교교육을정상적으로따라가기어려운시기로많은사람들이고등학교시절을꼽는다.왜그럴까?대입주요과목이라는영어,수학이갑자기어려지는것도그한이유겠지만우리말에대한정확한개념과원리를파악하고있지못한것이더크다.우리모국어에대한제대로된학습이중요하다는점을간파한언어학박사정도상이‘모국어가공부의열쇠다-3단계’를내놓았다.
‘모국어가공부의열쇠다3단계’(약칭:모공열)는대립개념을통한모국어학습법을제시한다.은대립개념중심의학습을지향하고있다.중학교국어,영어,수학과목에필요한주요어휘를선별하여대립관계로어휘를익히도록구성했다.
대립중심의어휘학습은논리적사고력을향상시킬수있는가장적합한학습방식이다.대립어휘의공통점과차이점을찾아내고,소리는같지만의미가다른어휘를구별하는분석적사고력도키울수있다.범주,대립,공통점과차이점,비교와대조등이창의적사고의근간이다.
은창의적사고력과이에기반을둔논리적인글쓰기능력의향상을목표로한다.나아가서술형시험도대비한다.이목표를달성하기위해서는우리말의어휘력이탄탄해야한다.또한그어휘들이체계적,논리적으로짜임새를가지고뇌에저장되어있어야창의적글쓰기가가능하다.
탈무드에는“성공의조건은지식과창조력이다.”라는말이있다.이말은과거에도,현재에도또미래에도유효할것이다.다가올시대를대비해서갖춰야할가장중요한능력은창의성이다.이지식과창의성의기초는모국어이다.인간은모국어로학습하고모국어로사고하기때문이다.은중등모국어학습의안내자이며창의적사고의지침서다.
모국어능력이부족하면학습선순환구조를실현할수없습니다.모국어능력을키우면학습낙오자가되지않습니다.
자기주도학습능력을배양한다.
자기주도학습자는질문을잘하는사람입니다.대화와토론을잘하면자기주도학습자로성장합니다.질문은학습의근본입니다.

모국어능력은글로벌인재의조건이다.
인간은언어를통해서사고합니다.가장한국적인것이가장세계적인것입니다.모국어능력이글로벌인재의조건입니다.모국어능력이없으면글로벌인재가될수없습니다.글로벌인재를키워내는핀란드,스웨덴,이스라엘교육에서는모국어능력배양에초점을두고교육합니다.