출판사서평
“같이놀자,루이!”
서로가서로를이해하고모두가행복한통합교실아이들이야기
새로전학온루이는내짝꿍이에요.그런데루이는우리랑좀달라요.가만히앉아서물끄러미벽만바라보는가?하면내가하는말을똑같이따라하죠.심지어수업시간에선생님이하는말까지도요!쉬는시간엔축구하는남자애들사이를이리저리뛰어다니고,내가“같이놀자!”고해도멀뚱멀뚱쳐다보기만해요.
오늘아침쉬는시간,샘이루이에게같이축구를하자고했어요.루이의발끝에공이살짝닿기만해도샘은“진짜잘했어!”...
“같이놀자,루이!”
서로가서로를이해하고모두가행복한통합교실아이들이야기
새로전학온루이는내짝꿍이에요.그런데루이는우리랑좀달라요.가만히앉아서물끄러미벽만바라보는가하면내가하는말을똑같이따라하죠.심지어수업시간에선생님이하는말까지도요!쉬는시간엔축구하는남자애들사이를이리저리뛰어다니고,내가“같이놀자!”고해도멀뚱멀뚱쳐다보기만해요.
오늘아침쉬는시간,샘이루이에게같이축구를하자고했어요.루이의발끝에공이살짝닿기만해도샘은“진짜잘했어!”하고외쳤지요.오후에는루이의그림을보고축구하는모습이라는걸알아챈샘이선생님에게루이와또나가서축구를해도되느냐고물었어요.그러자선생님은기쁜마음으로허락해주셨죠.
쉬는시간에만나가서놀아야한다더니,왜루이는예외인걸까요?나는좀화가났지만곰곰이생각해보니우리반엔조금다른규칙이필요할것같다는생각이들었어요.루이를위해서요!그리고오늘난처음으로루이가환하게웃는모습을보았답니다.
《같이놀자,루이!》는자폐아동루이를있는모습그대로이해하고배려하는친구들과선생님이함께만들어가는,모두가행복한통합교육의모습을그린책입니다.통합교육을통해장애친구들은친구들의도움과배려속에서소통하고,비장애친구들은웃음과여유속에서이해와존중을배우지요.이책을통해서로의‘다름’을이해하고,존중하고,배려하는아이들이더많아지기를,루이네교실처럼우리가꿈꾸는진짜통합교육이실현되기를바랍니다.
>>출판사서평
서로다름속에서모두가행복해지는교실을꿈꾸며…
2014년9월,경기도용인의한초등학교가을운동회에서다섯명의초등학생들이손을잡고나란히걷고있는모습의사진한장이각종언론매체를달구었습니다.사진속주인공중한명은‘연골무형성증’을앓는지체장애6급의친구였습니다.이친구가운동회가열려도달릴수없어상처를받아온사실을알고있던같은반친구들이그친구를위해깜짝이벤트를열기로했습니다.운동회당일,앞서달리다가멈추고는다시뒤로돌아가꼴찌로오던친구의손을잡고나란히결승선에들어온것이지요.장애아동과비장애아동이통합교육을통해서로소통하고,이해하고,배려하는법을배울수있다는사실을이학생들이실제로보여준것입니다.
이책에등장하는루이는통합교육을받는자폐성장애아동입니다.반친구들은모두루이가자신들과는조금다르다는것을압니다.하지만조금씩마음의문을열고,루이를배려하지요.크레용을빌려주기도하고,같이놀자고말도걸고,함께축구도하고요.특히루이가공을제대로받지못하는데도샘이계속패스를해주고,공이루이의발끝을스치기만해도“진짜잘했어!”라고북돋아주는장면은보는이들의마음을흐뭇하게합니다.
통합교육이이루어지는교실에서는장애친구를있는그대로인정하고,배려하는법을함께생활하는과정속에서자연스럽게배울수있습니다.루이에게만예외적으로인정되는상황과배려에불만을가졌던주인공이처음보는루이의환한웃음에덩달아마음이환해진것처럼말이죠.이처럼통합교육은장애아동과비장애아동모두가행복한교실을이루고,궁극적으로는서로의다름을인정하고존중하는사회를만들어가는첫걸음입니다.
《같이놀자,루이!》는자폐아동루이를있는모습그대로이해하고배려하는친구들과선생님이함께만들어가는,모두가행복한통합교육의모습을그린책입니다.통합교육을통해장애친구들은친구들의도움과배려속에서소통하고,비장애친구들은웃음과여유속에서이해와존중을배우지요.이책을통해서로의‘다름’을이해하고,존중하고,배려하는아이들이더많아지기를,우리가꿈꾸는진짜통합교육이실현되기를바랍니다.
