한국 예절과 문화

신호철

저자신호철은청주대학교사범대국어교육학과

1후루룩,맛있게먹어요.?1
2벌떡,일어나서자리를양보해요.?13
3반짝반짝옷을입어요.?25
4꾸벅,만나서반갑습니다.?37
5쿨쿨,자면안돼요.?49
6툭툭,다른사람이불쾌해요.?61
7에헴,저희할아버지예요.?73
8똑똑,들어갈게요.?85
9따르릉,밤늦게전화하면안돼요.?97
10싱글벙글,사이좋게지내요.?109
11짠,선물이예요.?121
12비틀비틀,취한것같아요.?133
13쉿,조금만배려해요.?145
14또박또박,정확하게얘기해요.?157
부록1.한국어중급문화어휘목록?167
부록2.한국어의성어,의태어목록?185

여러해강단에서외국인학생들을접한결과,한국의예절문화에대한것도한국문화를이해하는데도움을줄수있는것같은아이디어를떠올렸다.그래서기존의초급,고급편과는달리중급편에서는한국의예절,관련어휘,관련문화를중심으로학습내용을구성하였다.
‘한국어학습자를위한한국예절과문화’는2부로구성된한국어중급학습자(3,4급)를위한한국문화학습교재이다.중급학습자를대상으로한국의예절에대한이해를중심으로활동내용을구성하였다.예절은각나라마다그것을수용하는자세와태도가다르다.경우에따라잘못된행동이될수도있고,상대에게오해를불러일으킬수
있는것이바로각나라의각기다른예절일것이다.이러한어긋난행동과오해를야기할수있는예절을단번에이해하기란결코쉬운일이아닐것이다.그래서이학습서에서는한국예절의주요내용을상황맥락을통해소개하고이와의소통을통한체험을거쳐한국의예절문화를이해할수있도록기획하였다.그래서학습활동을한국의예절과
관련된외국인유학생들의에피소드를중심으로구성하였다.그로인해학습자들의관심과흥미를유도하여학습에더욱집중하고참여할수있도록작성하였다.또한제목에도의성어나의태어를먼저제시하여학습자들에게한국예절에대하여쉽고재미있게접근할수있도록제시하였다.
본학습서전체는14과로구성되어있으며,1부는1과부터7과까지3급학습자를대상으로한내용이고,2부는8과부터14과까지4급학습자를대상으로한내용이다.교재의기본적인구성체제는초급교재인‘한국어학습자를위한한국문화와어휘’와유사하다.하지만각구성요소들의학습기능과방법을차별화하였다.전술하였듯이다른나라의예절을쉽게이해할수없기때문에단순한체험보다는한국예절문화와의소통을중시하였다.또한한국에서의생활속에서한국의예절을지키지않아곤란한상황이나오해를일으켜곤경에처하지않을수있도록실생활과밀접한관련이있는예절내용들을많이담았다.