소프트웨어 수업백과 (초등 교사를 위한 SW교육 가이드)

홍지연

저자홍지연은서울교육대학교를졸업하고2003년부터초등학교에서아이들을가르치고있다.현재경기도한터초등학교에재직중이다.초등컴퓨팅교사협회연구개발팀장으로활동하면서여러선생님들과함께학교현장에소프트웨어교육을어떻게정착시킬지연구하는한편,[소프트웨어수업백과],[이야기와게임으로배우는스크래치],[언플러그드놀이책]을비롯한여러권의책을썼다.2016SW교육수기공모전최우수상,2015소프트웨어교육페스티벌커리큘럼우수상,초등교육연구대회학급경영부문및교육자료전전국1등급등을수상하였다.
한국교원대학교컴퓨터교육학과박사과정에재학중이며,2017년현재교육부SW교육선도교사양성과정강사,과학기술정보통신부SW교육심화연수강사,KERISSW교육연계로봇활용전문강사,커넥트재단온라인공개강좌edwith의소프트웨어교육전문가양성과정의강사로활동하고있다.

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저자의글

여는글새로운세상과마주하기

1장소프트웨어수업준비하기
소프트웨어교육이란?
소프트웨어교육의핵심,컴퓨팅사고력
Tip.컴퓨팅사고력개념정리
소프트웨어교육,무엇을어떻게가르칠것인가?
Tip.초등소프트웨어수업범위와내용

2장놀이처럼즐기는언플러그드활동
놀이와활동으로소프트웨어이해하기
점카드로2진법배우기
Tip.컴퓨터의언어,2진법
바둑돌로표현하는픽셀아트
몬스터만들기로배우는추상화사고
로봇컵쌓기로배우는프로그래밍의원리
생활속문제를알고리즘으로해결하기
알고리즘으로표현하기,어렵지않아요!

3장게임으로배우는알고리즘
게임으로배우는알고리즘체험
앵그리버드와함께배우는블록코딩,code.org
로봇친구와의만남,lightbot.com
‘엔트리’로배우는알고리즘
Tip.집에서도가능한소프트웨어교육

4장교육용프로그래밍언어,EPL
EPL,프로그래밍의첫걸음
Tip.내가만든첫번째소프트웨어
칠판에붙이면서배우는블록명령어
소프트웨어수업과교과연계하기
ㆍ수학과연계-시각읽기
ㆍ사회과연계-특산물지도
ㆍ과학과연계-배추흰나비의한살이
ㆍ도덕과연계-덕목퀴즈
교육과정-수업-평가의일체화
ㆍ무엇을어떻게평가할것인가
ㆍ소프트웨어교육의평가방법

5장EPL,레벨업
다양한접근법
ㆍ릴레이이야기만들기
ㆍ플립러닝으로시간과공간의제약넘기
온라인코딩파티
빅데이터시대의정보윤리
텍스트형코딩에도전하다
ㆍ텍스트기반프로그래밍의가능성
ㆍ민서의도전

6장피지컬컴퓨팅
로봇과친구가되는피지컬컴퓨팅
호기심을자극하는알버트로봇
햄스터야,놀자
ㆍ청소부햄스터만들기
ㆍ미로를빠져나와,햄스터!
ㆍ선을따라달려라!
메이키메이키로종이피아노연주하기
센서보드로체험하는피지컬컴퓨팅
색깔따라움직이는오조봇
로봇페스티벌참가기
ㆍ틱택토게임ㆍ패턴미디어아트
ㆍ알버트부스ㆍ햄스터부스
ㆍ햄스터축구경기ㆍ체인리액션활동

7장생각하고만들고공유하다:학교메이커교육
종이한장으로시작하는메이커교육
생각하자,만들자,그리고공유하자
내손으로만드는컵드론
3D프린터로햄스터안전모만들기
원시로봇오토마타만들기
적정기술과휴머니즘:와카워터만들기
메이커운동의미래

8장소프트웨어수업경험나누기
[행복한교육]에서취재를오다
커넥트재단과함께한‘온라인공개수업’
꿈꾸는교실,핸즈온캠퍼스

에필로그

부록
-차시별소프트웨어교육운영예시
-교사들의학습공동체,초등컴퓨팅교사협회

SW교육을고민하는초등학교선생님을위한지침서
2018년부터공교육에소프트웨어교육이의무화된다.초등학교에서는2019년부터5,6학년학생들이실과시간중에소프트웨어교육을받게된다.이러한상황에발맞추어시중에는각종소프트웨어교육학습서가본격적으로출시되고있지만외서를번역한개념서가다수이며,한편으로는아동을대상으로기능습득에중점을둔성격의도서가많이출간되고있다.사정이이렇다보니,당장수업을이끌어가야할교사들은관련연수에참여하거나교육기관에서펴낸연구자료에의지할수밖에없다.소프트웨어교육을내실있게준비할수있도록도와줄우리실정에맞는지침서가아쉽다.이런상황에서출간되는『소프트웨어수업백과』(부제:초등교사를위한SW교육가이드)는오랜기간공교육현장에서소프트웨어교육을실천하고연구해온저자가동료교사들에게건네는생생한수업기록이다.

현장교사의수업경험을엮은초등학교소프트웨어교육의실천사례
저자인홍지연선생님(경기도한터초등학교)은교육부,과학기술정보통신부,한국교육학술정보원등의각종연수과정강사로활동해온소프트웨어교육전문가다.교사들의연구모임인초등컴퓨팅교사협회에서연구개발팀장으로활동하며선생님들이소프트웨어교육을공교육현장에어떻게적용시켜야할지오래고민해온결과를묶어한권의지침서로펴냈다.‘초등교사를위한SW교육가이드’라는부제에서알수있듯이이책은초등학교소프트웨어교육에집중한지침서이자교육실천사례로,저자자신이초등학생을가르치는교사로서교실에서적용해본소프트웨어교육의다양한경험과수업의여러모습을생생히보여준다.

SW교육개념따라잡기에서알고리즘과프로그래밍의경험,소프트웨어와실제세계의연결까지
저자는『소프트웨어수업백과』에공교육현장에서이루어지는소프트웨어교육의A부터Z까지가능한한모두담아보고자했다.소프트웨어의개념을이해하기위한언플러그드활동에서부터,교육용프로그래밍언어,피지컬컴퓨팅,학교메이커교육,그리고교실밖활동으로수업을확장하는방법까지순차적으로다루었다.각장의내용은저자가실제로반아이들이나동아리아이들과함께실천한소프트웨어교육활동이기도하다.
1장은소프트웨어교육에본격적으로들어가기전에꼭알아야할기본개념들을다루었다.소프트웨어교육은무엇이며,초등학교단계에서무엇을어떻게가르쳐야할지함께생각해보고,소프트웨어교육의핵심개념인컴퓨팅사고력관해알아본다.2장은놀이와활동을통해소프트웨어를자연스럽게이해할수있는언플러그드활동에대해소개한다.3장에서는게임과활동으로알고리즘을배워보고,4장에서는교육용프로그래밍언어인EPL을활용해직접프로그래밍을해보는경험을나누고이를타교과와연계하여심화하는방법을알아본다.5장에서는다양한EPL심화학습방법들을소개한다.6장과7장에서는피지컬컴퓨팅과학교메이커운동에대해소개하면서,소프트웨어가일상에서실제로쓰이고작동하는다양한사례를소개하고있다.이를통해독자들은수업방법과아울러소프트웨어교육의전체적인틀을조망할수있게될것이다.

소프트웨어교육을생각하는현장교사의통찰과수업방법론
이책은단순히수업사례만소개하고있는것은아니다.소프트웨어교육에대한현장교사의생각과고민도함께담겨있다.교육과정및수업과일체화된평가기준에대한고민,가정의경제력·정보력수준차이가불러올지모를격차에대한우려,비싼교구를여러학교가함께공유할수있는아이디어,미래사회교육에대한교사의역할,부족한시수를확보하는방법,수업진행에따라변화하는아이들의모습과반응등현직교사가아니라면인식하기힘든학교현장에대한통찰이담겨있다.
한편,저자가직접교실에서적용해본차시별교육운영예시와참고할만한정보도충실히소개하고있어소프트웨어수업을어떻게시작할지고민하는선생님들에게부족함없는지침서가되어줄것이다.