노동자 교양경제학 (경제학 원론에서 신자유주의 비판까지 | 7 판)

채만수

1949년2월생
전민주화운동청년연합(민청련)부설민족민주운동연구소(민민연)소장
전한국노동이론정책연구소(한노정연)소장
전노동사회과학연구소(노사과연)소장

제1분책목차

제7판을내면서ix
제6판을내면서xii
제5판을내면서xiii
전면개정판을내면서xvi
제3판을내면서xviii
제2판을내면서xx
추천사xxii
책을내면서(제1판서문)xxiv

제1강자본주의란무엇인가3
1.왜노동자경제학을학습해야하는가3
2.자본주의란무엇인가13
3.자본주의적생산의발생23
4.자본주의사회의제계급과그소득43

[제1강에대한보강]한국에서자본주의적사회구성의성립,그리고그시기를둘러싼논쟁49
1.개설49
2.한국에서자본주의적사회구성의성립시기를둘러싼제쟁점52
3.한국에서자본주의적사회구성의성립시기76

제2강상품과그가치89
1.사적소유와상품생산89
2.상품의두요소:사용가치와가치95
3.상품가치의크기105
4.모든유용노동이가치를생산하는것은아니다120
5.애덤스미쓰의역설?123

제3강화폐127
1.상품으로서의화폐127
2.화폐의성립-상품의가치형태혹은교환가치의발전132
3.화폐의기능144

제4강가격175
1.상품의가치와가격-가격이란가치의화폐적현상형태이다175
2.상품가격의변동181
3.생산가격과시장가격186
4.인플레이션190
5.무가치물의가격:토지가격등220
6.이삭줍기-독점가격및‘정보상품’의가격에대하여236

제5강자본과잉여가치,이윤238
1.자본238
2.잉여가치의생산250
3.이윤273
4.자본의축적287

제6강임금299
1.노동력재생산비로서의임금299
2.임금의여러형태와체계315
3.은폐된임금형태들324
[제6강보론1]월급쟁이에서주인으로?
-신판노예제로서의우리사주제에대해서341
[제6강보론2]노동시간,임금,이윤,그리고초과노동할증률352

제7강임금을둘러싼기타쟁점368
1.고임금론368
2.지불능력론375
3.임금상승이물가상승·경제위기의원인이라는주장383
4.이른바‘생산성임금제’404


제2분책목차

제8강공황(1)417
1.익숙하면서도낯설었던단어,공황417
2.공황의원인에관한견해들(1)-천박한공황원인론들427
3.공황의원인에관한견해들(2)-여러공황필연성이론들460

제9강공황(2)485
4.공황에관한맑스ㆍ엥엘스의견해와그방법485
5.공황의주기507
6.공황의경제적·사회적귀결522
[제8강·제9강보론1]신용카드와채무노예,그리고공황541
[제8강·제9강보론2]한국자본주의와공황545

제10강독점자본주의563
1.자본주의의단계적발전563
2.자본과생산의집적·집중579
3.금융자본과금융과두제593
4.자본수출601
5.독점자본및열강에의한세계의분할610
6.제국주의의부후,기생성과노동운동의분열616

제11강국가독점자본주의624
1.자본주의의전반적위기와국가독점자본주의624
2.독점자본주의와사회적·경제적위기의심화628
3.태환정지하의국제통화제도의전개639
4.국가독점자본주의의모순과그파산654
5.국가독점자본주의의노동자관리
-이른바사회보장제도및‘사회적합의주의’를중심으로662

제12강신자유주의(1)666
1.신자유주의란무엇인가666
2.전반적위기의재격화와신자유주의의등장676
3.신자유주의적국가독점자본주의의일반적특징683
4.신자유주의는왜‘국가배제’를표방하는가698

제13강신자유주의(2)709
5.국·공유기업의사유화709
6.이른바노동(시장)의유연화741

제14강과학기술혁명과계급사회의종언754
1.과학기술혁명의배경과특징754
2.경쟁력이데올로기770
3.과학기술혁명의사회적귀결777

찾아보기793

이책은쉽다.맑스의자본론을읽어본사람들이라면누구나동의하겠지만읽고이해하는것만도쉽지않은맑스의치밀한논리를정말이해하기쉽게서술하고있다.쉽지않은것을쉽게설명하는능력은거저얻어지는것이아니다.이것은맑스의경제이론에대한저자의이해가그만큼깊다는것을의미하며,동시에사전지식이없는독자들에게도쉽게접근할수있도록세심하게배려했다는사실은그런배려가가능할만큼저자가현장교육을통해단련되어왔다는것을보여주는것이다.그렇지만동시에이책의내용은그리쉽지않다.이책은『자본론』을단지이해하기쉽게풀이하는수준을넘어서개설서수준에서웬만하면다루지않는내용들,즉자본론의내용중에서아직도그의미가명확히가려지지않은따라서현재도논쟁의대상이되고있는주제들과자본론의내용을현대자본주의에적용하는과정에서수많은이견이발생하고있는주제들에관해저자의입장을분명하게제시하고있다.
(강성윤,『진보평론』2002년가을호서평중에서)

채만수선생의책『노동자교양경제학』은바로이생생한계급적본능을'과학'으로풀어놓고있다.이를테면『자본론』의핵심내용들을현장의언어에보다가깝고충실하게번역해놓았다할수있을것이다.사실꽤오랫동안현장에서는이런책을찾을수가없었다.90년대초·중반,그러니까노동해방이라는구호가슬그머니사라지고온갖추잡스런고백따위의잡소리들만판을치던그때,노동운동과함께호흡하던80년대의풍성했던사회과학이실종되고현장활동가들은마땅한교재하나없이옛골방의기억하나만으로모진세월을버텨야했다.현장활동가들은그때그때의상황논리가아니라노동운동의기본관점을세우고자하는바램을가졌지만지난10년을통틀어우리는제대로된노동자교양교재를만날수없었다.그러나다소늦은감이없진않지만김세균선생의말마따나"이책이출판됨으로써우리는누구에게내놓아도자랑할만한제대로된노동자대중을위한정치경제학입문서를가지게되었다."
(이종호,『진보평론』2002년가을호서평중에서)