다문화 독서 지도 방법과 실제 1 (모두가 행복한 미래 사회를 준비하는 다문화 독서지도)

임영규

저자임영규는
문학박사,국가신지식인교사
서울교대평생교육원강사
중학교〈국어교과서〉,고교〈문학교과서〉등집필
저서에〈독서클럽이야기〉,〈독서자료선정과활용〉등다수출판
주말인문학독서학교운영
좋은교사운동실행위원,원주인문학포럼운영자
(사)전국독서새물결모임회장,이사장
현재강원원주진광중학교국어교사

1다문화독서지도의이해
1.다문화독서지도의개념
2.다문화독서지도의필요성
3.다문화독서지도의목표

2다문화독서지도의방법과실제
1.맛있게읽는다문화독서
①다문화독서요리방법
②다문화독서요리사례

2.주제별다문화독서지도
①인권교육다문화독서지도
(1)인권교육
(2)인권교육을위한선정도서
(3)독서활동을통한인권교육
②관용교육다문화독서지도
(1)관용교육
(2)관용교육을위한선정도서
(3)독서활동을통한관용교육
③평화교육다문화독서지도
(1)평화교육
(2)평화교육을위한선정도서
(3)독서활동을통한평화교육
④문화교류교육다문화독서지도
(1)문화교류교육
(2)문화교류교육을위한선정도서
(3)독서활동을통한문화교류교육
⑤세계시민교육다문화독서지도
(1)세계시민교육
(2)세계시민교육을위한선정도서
(3)독서활동을통한세계시민교육
⑥상호협력교육다문화독서지도
(1)상호협력교육
(2)상호협력교육을위한선정도서
(3)독서활동을통한상호협력교육

3행복한다문화독서
1.우리사회가행복한다문화독서
2.우리미래가행복한다문화독서
3.우리모두가행복한다문화독서

모두가행복한미래사회를준비하는다문화독서지도

알파고와4차산업으로대표되는미래사회는지금과많이다를것이며교육현실도상상이상으로큰변화가예상됩니다.2015개정교육과정이창의융합을키워드로내세운것도이와무관하지않습니다.우리자녀들이주인공이되는미래사회가행복한사회가되기위해우리는지금무엇을해야할까요?
곧현실화될미래사회가다문화사회라는것은부인하기힘듭니다.국가나민간단체등에서다문화사회를준비하기위해매우분주합니다.그럼에도불구하고진로교육처럼다문화교육도어딘가조금부족해보입니다.이는보여주기위한교육,일회성교육,비교육적인정책에서연유된것이아닌가합니다.연중지속가능하고교육적인다문화교육을어떻게학교현장에서실현할수있을까하는것이현장교사들의고민입니다.
이러한고민을이번에〈다문화독서지도방법과실제〉라는책으로풀어보고자했습니다.그리고워크북인〈맛있게읽는다문화독서요리〉라는책으로연중지속가능한다문화교육을독서교육을통해구현해보았습니다.

다문화의여섯가지주제
인권,관용,평화,문화교류,세계시민,상호협력

다문화독서지도란다문화적역량강화를목표로다문화주제어에대한지식과기능및태도를이해한후,다문화도서를읽고다양한주제별독서활동을지도하는것을말합니다.다문화독서활동을통해타문화의생활양식과가치관을학습하고존중하는것,그리고편견을배제하여의사소통장애를극복하는것을중요한목표로삼습니다.
그래서다문화를제대로이해하기위해연구자들과의토론을통해6가지의주제어를추출하였습니다.인권,관용,평화,문화교류,세계시민,상호협력등이그것입니다.다문화덕목여섯가지를주제어로추출하여다문화이해교육을디자인하였고,그방법으로다문화도서를선정하여맛있게읽는독서요리를기획하게되었습니다.