맛있게 읽는 독서요리 2: 2단계

전국독서새물결모임

예경순
ㆍ한국교육연수원, 티처빌원격연수원 직무연수 강사 / 현재 서울교대 평생교육원 강사

손나영
ㆍKERIS 사이버가정학습 콘텐츠 개발위원 / 현재 서울 상수초 교사

오여진
ㆍKERIS 사이버가정학습 콘텐츠 개발위원/ 현재 서울 계상초 교사

여미란
ㆍ한국독서교욱연구원 상임 연구원/ 현재 경희대 국제스피치토론연구소 연구원

1. 꺼벙이 억수(윤수천/ 좋은책어린이)
2. 마법의 설탕 두 조각(미하엘 엔데/소년한길)
3. 짜장 짬뽕 탕수육(김영주/재미마주)
4. 팥죽 할멈과 호랑이(박윤규/시공주니어)
5. 내게는 소리를 듣지 못하는 여동생이 있습니다(JW피터슨/중앙출판사)
6. 몽골의 게르와 선사 움막(김민선/정인출판사)
7. 자연과 함께해요(이동렬/해피북스)
8. 박테리아 할머니와 물고기 할아버지(김성화,권수진/창비)
9. 나, 화가가 되고 싶어!(윤여림/웅진주니어)
10. 수학아 수학아 나 좀 도와줘(조성실/삼성당)

『맛있게 읽는 독서요리Ⅱ』는 현직 교사 중심의 (사)전국독서새물결모임 전문위원들이 모여 다양한 연구 활동과 풍부한 지도 경험을 바탕으로 ‘독서-토론-논술’ 지도에 필요한 교재를 개발하고자 연구하여 만들었습니다. 학생들의 독서 나이를 고려하여 6단계로 나누고 각 단계별로 교과와 관련된 10권의 도서를 선정하여 다양한 활동을 할 수 있도록 구성되어 있습니다.

책의 짜임새
미리 맛보기, 마음을 열어요
대상 도서가 어떤 맛인지 살짝 맛보는 단계입니다. 도서의 내용과 관련된 읽을거리를 읽고, 자신의 경험 또는 배경지식을 묻는 문제 등을 해결하게 됩니다. 이런 문제를 해결하다 보면 대상 도서에 대한 호기심이 커지고, 좀 더 폭넓은 시야도 갖게 됩니다.

차근차근 맛보기, 내용을 이해해요
대상 도서의 내용을 중심으로 문제를 구성했습니다. 도서를 꼼꼼히 읽고 내용을 잘 이해했는지 물어봅니다. 이 과정을 통해 읽은 내용을 잘 정리하여 글로 표현할 줄 알고, 도서를 정독하는 습관을 갖게 되며, 책 읽기에 대한 흥미가 높아짐으로써 집중력이 길러집니다.

다양한 맛 즐기기, 넓고 깊게 생각해요
대상 도서의 내용을 좀 더 심화 확장하여 이해하는 단계입니다. 도서의 내용을 바탕으로 상상이나 추론, 분석을 할 수 있는 문제를 해결하게 됩니다. 이러한 문제를 해결함으로써 글의 내용을 단순히 이해하는 단계를 뛰어넘어 깊고 넓은 창의적 사고력을 갖출 수 있습니다.

함께 맛 나누기, 독서토론을 해요
책을 읽고 토의와 토론을 할 수 있는 문제로 구성하였습니다. 한쪽 입장을 선택하여 다양한 근거를 설정하거나, 문제점에 대한 해결 방안 및 대안을 마련하는 과정을 통하여 비판력과 문제해결력, 창의력 등을 기를 수 있습니다. 또 친구들과 함께 토론을 함으로써 말하기 실력도 쌓을 수 있습니다.

요리하는 재미, 글쓰기를 해요
도서의 기본 내용 이해 및 넓고 깊게 생각하기, 토의 토론하기 등 지금까지 했던 활동을 바탕으로 글쓰기를 하는 단계입니다. 편지글, 주장글, 생활글 등 다양한 글을 써 봄으로써 생각을 가다듬는 훈련을 하고, 쉽고 재미있게 글쓰기 활동을 할 수 있습니다.

맛있는 후식, 알차게 마무리해요
책을 읽고 여러 가지 활동을 하느라 힘이 들기도 했지만, 한 단계씩 해결하면서 보람과 즐거움을 느꼈을 것입니다. 후식을 즐기는 가벼운 마음으로 읽고 넘어가거나 간단한 퀴즈를 해결하다 보면 뿌듯함이 더할 것입니다.

전국독서새물결모임 소개
사단법인 전국독서새물결모임의 역사
2000년 2월에 전국의 16개 시/도에서 활동하는 초·중·고 독서지도교사들이 결성한 단체입니다. 2002년 7월에 교육인적자원부 사단법인으로 인가를 받은 전국 유일의 독서지도교사 중심의 독립 법인체입니다.
* 2001년도 「제7차 교육과정 국어과에서의 매체활용 및 독서 프로그램 개발」(교육인적자원부 주관 전국단위 교과교육연구회 활동에서 최우수 연구회로 선정)
* 2002학년도 지정과제 연구 단체 선정(교육인적자원부)
* 2002년도 고등학교 국어교과 멀티미디어 교육자료 개발기관 선정(한국교육학술정보원)
* 독서지도교사 연수(여름과 겨울 방학 중)

사단법인 전국독서새물결모임의 활동
독서교육을 바탕으로 하여, 폭넓고 깊이 있는 사고력과 창의력을 길러주는 바람직한 독서교육의 실현을 목적으로 다양한 연구와 활동을 하고 있습니다.
* 전국의 교사들에게 연구자료 제공
* 「초·중·고 교과별 추천도서 목록」 개발(2007년까지 3차 개정본 출판)
* 초중고 전국 독서토론논술대회(2008년 제7회 개최)
* 독서지도사 과정 연수(대학의 평생교육원)

책을 발간하며
“엄마, 배고파요.”
평소에 여러분이 어머니께 가장 많이 건네는 말이 바로 이 말이 아닐까요? 우리는 하루도 밥 없이는 살 수가 없습니다. 어머니께서 정성을 다해 차려내신 밥상을 대하면 먹기도 전에 침이 꿀꺽 고이고 코가 벌름벌름해지며 수저의 손놀림이 빨라집니다. 우리는 날마다 그런 밥을 먹으며 건강하고 행복하게 자라나는 것입니다.
어머니가 차려주시는 밥상이 우리의 몸을 튼튼하게 한다면 우리가 읽는 좋은 책은 정신을 풍요롭게 해준다고 할 수 있습니다. 그런데 안타깝게도 우리의 현실은 좋은 책을 읽고 나서 깊이 생각하고, 함께 이야기를 나누며, 나의 생각을 글로 써볼 만한 시간을 주지 않고 있습니다. 아침부터 밤까지 학교 공부와 학원 공부, 또는 과외 공부에 시달리다 보면 어깨에 멘 책가방의 무게는 우리의 마음을 짓누르기 일쑤입니다.
이렇게 우리의 마음을 짓누르는 책가방 속의 책에서 잠시 벗어나 행복한 책읽기를 해보도록 하세요. 책을 읽고 나서 어떤 맛인지 느껴보고, 그 맛을 친구들과 함께 나누며, 내 손으로 직접 요리를 하듯 나의 생각을 글로 써서 다른 사람에게 맛을 보도록 하는 것은 어떨까요? 책을 읽고 깊이 생각한 후 아이들과 토론을 하고, 내 생각을 한 편의 글로 써 보는 과정을 겪으면서 여러분의 정신은 한결 성숙해질 것입니다.
이 책은 오랜 기간 교육 현장에서 독서지도를 한 선생님들이 정성을 들여 만든 또 하나의 요리라고 할 수 있습니다. 어머니께서 가족을 위해 신선하고 영양가 높은 재료를 준비해 정성을 기울여 음식을 만들듯 좋은 책을 골라서 정독한 후 책 속에서 얻을 수 있는 영양분을 최대한 섭취할 수 있도록 만들었습니다. 따라서 이 책을 하나의 학습교재로 생각하지 말고 요리를 대하듯 즐거운 마음으로 책상에 앉아 스스로 즐기도록 하세요. 여러분 스스로 음식을 만들어먹듯, 책을 읽고 문제를 해결할 수 있는 능력이 있다는 것을 믿고, 곁에서 도와주는 선생님이나 부모님께는 최소한의 역할만을 요구하시기 바랍니다.
배가 고픈 아이들에게 어머니의 밥상이 보약이 되듯, 이 책이 아이들에게 세상을 바로 보고, 아름다운 소리에 귀를 기울이며, 올곧은 행동을 할 수 있는 마음의 양분 역할을 하였으면 하는 바람입니다. 부족함이 많이 있더라도 이 책을 사용하시는 부모님이나 선생님들의 열정으로 그 부족함을 채워간다면 반드시 좋은 요리를 직접 해서 먹었을 때의 포만감과 뿌듯함을 마음으로 느낄 것입니다.
- 집필자 대표 임영규