한국어 수업 코칭 (이주 배경 여성을 위한)

한국어 수업 코칭 (이주 배경 여성을 위한)

$15.00
Description
한국어를 가르친다는 것은 문법을 설명하는 일이 아니라, 한 사람의 새로운 삶을 함께 시작하는 일입니다.

이 책은 13년 가까이 이주 배경 여성들과 수업을 진행하며 얻은 경험을 바탕으로 쓰였습니다. 저자는 국어교사로서의 교육 경험을 넘어, 결혼이민자와 그들의 자녀 및 중도입국 학생들이 한국 사회에서 마주하는 언어와 문화, 교육의 현실을 가장 가까운 자리에서 기록했습니다.

『이주 배경 여성을 위한 한국어 수업 코칭』은 한국어 교수법만을 다루는 책이 아닙니다. 학습자의 수준별 수업 운영, 발음과 어휘 지도, 문화와 언어를 함께 가르치는 방법은 물론, 이주 배경 아이들의 학습권과 이중언어 교육, 교사의 태도와 지역사회의 역할까지 폭넓게 담아냈습니다.

현장에서 바로 활용할 수 있는 50개의 주제와 실제 사례를 통해 한국어 교사, 예비 교사, 다문화 교육 관계자들에게 실질적인 길잡이가 되어 줄 것입니다. 무엇보다 이 책은 우리에게 묻습니다.

좋은 한국어 수업은 언어를 가르치는 것일까? 아니면 사람을 이해하는 것일까?
저자

김병호

오랫동안고등학교교실에서우리말과글을가르쳐온국어교사이자한국어교사이다.

고등학교에서국어와한문을가르치던중2007년아시아이주여성센터와인연을맺으면서결혼이민자여성들에게한국어를가르치기시작했다.모국어로서의국어를가르치는일과낯선언어로서의한국어를가르치는일이전혀다르다는것을깨닫고한국어교육을본격적으로공부했으며,한국어교원국가자격2급을취득했다.
이후13년가까이이주배경여성들과수업을함께하며언어뿐아니라그들이한국사회에서겪는삶과배움의어려움을가까이에서바라보았다.현재도아시아이주여성센터이사로활동하며이주배경여성과학생들의교육에관심을이어가고있다.

또한15년동안유네스코학교활동을하였으며,그중10년간전북지역유네스코학교대표를맡아학생들과다양한문화·교육프로그램을진행해왔다.

이책에는오랜교직경험과한국어교육현장에서직접부딪치며얻은고민과깨달음을담았다.한국어를배우려는이주배경학습자의마음까지헤아리는것,그것이저자가생각하는좋은한국어교사의출발점이다.

목차

들어가는말

제1부|낯선말,낯선나라에서
이주배경여성과아이들이처음마주하는
언어와배움의풍경

1.이주배경여성들의열악한교육환경
2.이주배경여성들의한국어학습의어려운점
3.이주배경아이들의학습권
4.이주배경아이들이엄마의모국어를배워야만하는이유
5.중도입국자의한국어학습방법
6.이주배경학생들의학습코칭
7.이주배경여성들이혼자서배울수있는한국어학습방법
8.이주배경학습자의출신국에대한배경지식도중요하다
9.이주배경학습자들의한국어지원기관인전주시다문화가족지원센터방문
10.이주배경학습자들의한국생활에서의자존감세워주기


제2부|한국어를가르친다는것
수업에서부딪치며알게된한국어학습의
어려움과교수법

11.다른어떤언어보다도배우기어려운한국어
12.이주배경학생들이어려워하는한국어의발음
13.이주배경학생들이어려워하는한국어의단어및속담
14.모국어를잊어야목표어인한국어를쉽게배울수있다?
15.언어는문화와함께배워야제대로배울수가있다
16.안배웠으나쉽게알아듣는한국어의욕설
17.말의중요성을일깨워주는속담을활용한한국어수업
18.대부분의한국인도제대로구분못하는발음을강요해서는안된다
19.한국인도다양하게발음하는외래어
20.한국어의반어법(反語法)을제대로이해해야한국어의고수가될수있다
21.지나치게과장(誇張)하거나느끼는범위가서로다른한국어
22.사투리를구사하는외국학습자에게표준발음을가르치는방법은쉽지않다
23.한국어학습자중,진정한고수는작문할때문장부호를잘사용한다
24.한국어초급자에게가르칠내용으로가장적합한내용은?
25.이주배경여성들이가장(?)어려워하는한국어의호칭어와지칭어
26.한국어수업중,설명이제일어려웠던관용어
27.한국어의발음연습과소리의구분을위한효과적인수업방법
28.한국어음절의특징및교육법
29.이주배경한국어학습자들에게가장효율적인한국어교수법은?


제3부|한국어를들여다보다
말과표현속에숨어있는한국어의성격,그리고이웃언어와의만남

30.한자문화권의나라,한일중언어의공통점,차이점
31.같은뜻을다르게표현하는한국어와중국어
32.한국어와일본어의유사점
33.한국어와베트남어의유사점
34.왜,한국어단어중법률관련용어에유독어려운한자어가많은가?
35.일본에서수입된일본어와일본식외래어
36.우리가관심가져야할북한의문화어
37.한국어는새로운단어를수도없이만들어내는언어이다
38.한국어는다른언어에비해유의어가특히발달한언어이다


제4부|한글이라는놀라운문자
스물네개의자모에서시작된한글의원리와힘

39.세상의모든소리를거의적을수있는한글
40.24개자모의조합으로1만자이상의글자를만들수있는한글
41.ICT시대에가장적합한언어인한글
42.한국어를기록할때왜소리나는대로적지않나요?
43.한글은띄어쓰기가매우중요한문자이다
44.전세계문자중,창제(創製)관련육하원칙으로설명되는문자는오직한글뿐


제5부|함께배우고,함께살아가는법
다문화의교실을넘어우리가다함께살아갈
사회를생각하다

45.이주배경학생들에대한편견지우기-우리나라는애초부터다민족국가였다?
46.세계의강한나라는단일민족이아니라다인종,다문화국가이다
47.이주배경한국어학습자(또는학부모)를학교의프로그램에적극활용하자
48.이주배경학습자들의자국문화를활용한학교프로그램
49.가르쳤던학생들의자녀가이제남을가르치는선생님이되고자한다
50.학습자의마음까지도헤아릴줄알아야훌륭한한국어교사이다