서준호 선생님의 교실놀이백과 239 감동과 행복을 만드는 교실놀이

서준호

저자서준호는초등학교교사,놀이전문가,심리치료사.대학원에서무용연극치료를전공해석사학위를받았으며심리극(사이코드라마로알려져있는),가족세우기(FamilyConstellation),LCSI(종합성격검사)전문가로활동하고있다.아이스크림(i-scream)원격연수원에‘갈갈이샘의신나는교실놀이’,‘갈갈이샘의신나는연극놀이’,‘5인5색즐거운교실’,‘초내공연극놀이터’‘서준호선생님의마음흔들기’등의강좌가,티처빌(teacherville)원격연수원에‘교사를위한치유,나를위한행복’강좌가개설되어있다.
EBS다큐‘선생님선생님우리선생님’에출연하였으며,아이들과교사,학부모를대상으로한마음흔들기,심리치료과정등을운영중이다.지은책으로는《서준호선생님의마음흔들기》《초등교사를위한내공있는연극놀이터》(공저)가있으며,보다많은정보는‘서준호선생님의마음흔들기’블로그(2012년다음우수블로그)에서확인할수있다.

목차
들어가는글
놀이백과사용설명서
0부.기본,워밍업놀이
모둠나누기｜전체가위바위보｜디비디비딥｜손병호놀이
1부.우리함께즐겁게놀아요
가위바위보달리기｜검지칼싸움｜고통의숫자｜과일바?구니_1탄｜과일바구니_2탄:만나서반가워｜과일바구니_3탄:햇살이비칩니다!｜과일바구니_4탄:당신의이웃을사랑하세요?｜그물술래잡기｜나는요!｜내얼굴은어디에?｜너를칭찬해!_1탄｜너를칭찬해!_2탄｜돼지피구｜드라큘라와악수하기｜만세가위바위보｜머리아픈가위바위보｜모서리게임_1탄:모서리왕｜모서리게임_2탄:임금님의음식｜모서리게임_3탄:핵폭탄25시｜미꾸라지잡기｜미식축구｜바나나술래잡기｜보물은어디에?｜부활의가위바위보｜사인받기｜세번부르기전에｜손님모셔오기｜손바닥찌르기｜솥뚜껑바가지｜스티커칭찬놀이｜승진은어려워｜신의선택안마박수｜알-병아리-닭_1탄:5단계가위바위보｜알-병아리-닭_2탄:애꾸눈과의대결｜야구놀이｜업기가위바위보｜왕(여왕)을잡아라｜외로운김서방｜왼발을들고콩콩콩｜이등변삼각형｜인터뷰놀이｜쥐와고양이_1탄｜쥐와고양이_2탄｜쥐와고양이_3탄｜즉석공장｜진주와조개｜집어!_1탄｜집어!_2탄｜창과방패｜친구이름빙고｜텔레파시박수｜토끼와거북이｜토끼와여우｜한걸음술래잡기｜혼자왔어요,둘이왔어요!｜1-2-3-4-5｜Up-Down
2부.서로믿음으로놀아요
걷기카운팅｜공중부양화장지｜관절의점｜내짝을찾아라!｜내코는개코｜눈먼자동차_1탄｜눈먼자동차_2탄:스포츠카｜눈치게임｜눈치보기｜데굴데굴｜매듭을풀어라｜미행놀이｜믿음의원_1탄｜믿음의원_2탄:원으로버티기｜바뀐곳찾기_1탄｜바뀐곳찾기_2탄:탐정놀이｜바뀐곳찾기_3탄:사람순서찾기｜바뀐곳찾기_4탄:바뀐자리찾기｜박수도미노｜발끝에힘을줘!｜발을줄여라!｜사람인(人)만들기｜사랑한다친구야｜서로의지하고받쳐주기｜손가락끝으로｜쓰러지는친구받기｜우리는하나｜움직이는동그라미｜의자는어디에?｜이구동성｜장애물통과｜친구야,우릴믿어봐!｜통나무들어올리기｜파도타기｜하나의선｜한곳을바라봐!｜흡혈귀를피해라!_1탄｜흡혈귀를피해라!_2탄
3부.교실속물건을이용해놀아요
개와뼈다귀｜공기놀이릴레이｜공기의도움으로｜과자와젓가락｜교과서탑쌓기｜교과서를펼쳐라!｜까꿍놀이｜꼬리잡기｜꼬리쟁탈전｜내가먼저야!｜단체제기차기｜뒤집어뒤집어｜막대와함께｜맨발의트위스트｜목걸이전달하기｜미스코리아처럼｜바운스바운스｜빨대와탁구공｜숟가락과탁구공_1탄｜숟가락과탁구공_2탄｜숟가락과탁구공_3탄｜숨은단어를찾아라!｜스모닭싸움｜스피드컵릴레이｜신문지격파｜신문지길게늘이기｜신문지눈싸움_1탄｜신문지눈싸움_2탄｜신문지눈싸움_3탄｜신문지투호｜신문지와풍선｜실내화탑쌓기｜실내화를받아라!｜알까기｜어둠속의무사｜의자달리기｜이사가기｜자리만바꿔｜재산을지켜라｜젓가락과공깃돌｜젓가락과종이컵｜젖은종이떼기｜제기야구｜주사위달리기｜진공청소기｜짐볼피구｜쩐의전쟁｜천씨름｜초강력접착제｜카드는내거｜카드를기억해｜파리채로내려쳐!｜풍선배구｜화장지붙이기｜훌라후프와실내화｜4인줄다리기
4부.즐겁게표현하며놀아요
00에가자!｜거리의조각상｜거울놀이_1탄:대왕거울놀이｜거울놀이_2탄:단체거울놀이｜고리탈출｜나는최고의허풍쟁이｜나무꾼과곰｜나비효과｜나는최면술사｜내조각상찾기｜달라지는발걸음｜대장은어디에?｜도미노체조｜몸으로인사하기｜몸짓단어설명하기｜몸짓스피드퀴즈｜무궁화꽃이춤을춥니다!｜물건을전달해요｜변신은자유｜손바닥과손바닥｜시키면시키는대로｜아-에-이-오-우｜어둠속의조각가｜영화감독과배우｜원시인놀이｜월척을낚자｜이름댄스｜이야기체험하기｜인간레고놀이｜인간찰흙놀이｜인물과대화하기_1탄｜인물과대화하기_2탄｜인물과대화하기_3탄｜일으켜세워｜자석놀이｜조각상릴레이｜종이로표현하는마음｜좋아요,싫어요!｜주인공따라하기｜지브리쉬어로말하기｜친구야,난누구니?｜캐릭터타임｜크레센도｜투명공을피해라!｜포수놀이｜Stop놀이
5부.쉬는시간,친구들과놀아요
고백점프!｜공동묘지으악!｜눕게되는가위바위보｜다리빼기놀이｜돼지씨름｜등씨름｜딸기게임｜베스킨라빈스31｜삽살개박수｜새우깡,이름깡｜손씨름｜손바닥뒤집기｜손바닥씨름｜수박놀이｜쌍권총하나빼기｜아싸아싸싸｜아파트놀이｜엄지씨름｜엄지전쟁_1탄｜엄지전쟁_2탄｜엉덩이씨름｜여왕닭싸움｜왕이되고파｜우정테스트V｜쥐를잡자,쥐를잡자!｜지우개싸움｜참참참｜토끼와당근｜퐁당퐁당물건전달하기｜프라이팬놀이｜피자와햄버거｜한걸음씩앞으로｜홍삼게임｜화살표놀이｜007빵_1탄｜007빵_2탄:돌대가리｜369-369
놀이백과보너스팁
나오는글

출판사서평
놀이,즐거움과감동으로교실을바꾸다!
아이들은‘놀때’큰다.어릴때‘놀잇밥’을실컷먹어야커서도건강하게잘노는,행복하고유쾌한어른이된다.불과수십년전만해도아이들은무얼?하고놀까궁리하면서눈을뜨고,해가기울고서야아쉬운발걸음을집으로옮기곤했다.지금우리교실의아이들은어떨까.하얗고뽀얗지만해쓱해보이는얼굴.쉬는시간삼삼오오모여휴대전화와스마트폰화면에몰두하는모습.왁자지껄떠들고노는것같지만서로주고받는활동이없고소통할기회도그다지많지않다.
놀이가...
놀이,즐거움과감동으로교실을바꾸다!
아이들은‘놀때’큰다.어릴때‘놀잇밥’을실컷먹어야커서도건강하게잘노는,행복하고유쾌한어른이된다.불과수십년전만해도아이들은무얼하고놀까궁리하면서눈을뜨고,해가기울고서야아쉬운발걸음을집으로옮기곤했다.지금우리교실의아이들은어떨까.하얗고뽀얗지만해쓱해보이는얼굴.쉬는시간삼삼오오모여휴대전화와스마트폰화면에몰두하는모습.왁자지껄떠들고노는것같지만서로주고받는활동이없고소통할기회도그다지많지않다.
놀이가사라진아이들의세계에단비같은239개의놀이가찾아왔다.‘마음흔들기’로교실에치유와행복을전해온서준호선생님이이번에는놀이안내자로나섰다.아이들에겐장난기가득한표정과환한웃음을,교실에는가득한생기를가져다줄239가지놀이를만나본다!
■이책은
놀이,교사와아이들을변화시키다
초등학교교사이자심리치료사인서준호선생님은이미최고의‘놀이전문가’로유명하다.이책은저자가지난13년간교실에서,그리고수많은연수와단체프로그램에참가하면서진행한놀이가운데저자자신과아이들을즐겁게변화시킨놀이들을엄선해일목요연하게정리한책이다.
놀이는아이들의마음을자라게하고그들에게행복을안겨주는가장큰도구다.저자는학교를재미없게생각하는아이들에게즐거움을선물해주고자놀이를배우고익혀왔지만,놀이가외려교사스스로의성장을돕는토양이되어주었다고고백한다.아이들과한번더웃고한뼘더가까워지는것.마음의빗장을풀고서로에게다가가는것.어쩌면놀이는그자체로관계를맺고유지하는따뜻한끈일지모른다.그리고그관계는학교곳곳에자리잡은교육의문제를푸는귀중한열쇠가될것이다.
그래서이책은단순히놀이방법을나열하는데그치지않는다.어떻게하면더많은교사와아이들이다양한방법으로놀이를활용할수있을지,아이들의성장을위해놀이를어떻게적용할지,어떤방식으로변형하고발전시켜의미를찾게할지,‘놀이’자체뿐아니라‘놀이주변’의문제들까지도함께담아내고자했다.
지루해?심심해?따분해?
교실분위기를바꾸는239가지놀이를만나다
놀이의가장큰즐거움은일상에서오는불안과부담을재미,감동,안정이라는긍정적인에너지로바꾸는데있다.저자는놀이앞에서망설이기전에이같은즐거움을기억하라고당부한다.교실이시끄러울까,아이들이무슨반응을보일까하는걱정은접어두고교사스스로놀이속에풍덩빠져서놀다보면놀이를위한환경이자연스레자리잡고,아이들은어떤놀이에도기대감으로눈을반짝일것이라고말이다.
저자는놀이를어떻게사용하느냐에따라멋진수업과프로그램이되기도하고아이들의태도를일거에변화시킬수도있다고말한다.예를들어,아이들을줄세우거나움직여야할때는‘왼발을들고콩콩콩’이나‘창과방패’놀이가제격이다.놀이를활용하면아이들은딱딱하게지시할때보다열배는빠르게제자리를찾아간다.반에서자신감을잃고의기소침해진아이가있다면‘너를칭찬해!’놀이로자연스럽게칭찬하는시간을만들어용기를북돋고,시험이끝나면‘신문지격파’와‘시험지찢기’를하며스트레스를날려버릴수도있다.아이들얼굴에지루함과따분함이가득하다면한시간쯤신나게놀도록아이들을풀어주고,과학·도덕·국어수업을놀이활동으로연계해창의력과순발력을한껏끌어올릴수도있다.놀이를즐기는사람만이얻을수있는교실의행복!《서준호선생님의교실놀이백과239》에는이모든것을즐길수있는활용방안이사례별로소개되어있다.
이책의구성과특징
《서준호선생님의교실놀이백과239》는놀이가필요한순간누구나쉽게원하는놀이를찾을수있도록제작단계에서부터학교현장을고려했다.
본문은총5부로구성되어있다.각부는기본이되는워밍업놀이부터새학기에서로낯을익히는데도움이되는놀이,친구간의믿음을키워주는놀이,교실속에있는물건을이용해즐기는놀이,아이들의발상과창의력을끌어낼수있는표현놀이,아이들끼리쉬는시간에즐길수있는놀이로특징을구분해상황에따라맞는놀이를골라활동할수있도록했다.
특히저자는직접찍은교실놀이사진을통해독자가놀이현장을보다생생하게그려볼수있도록도왔다.살아움직이는것같은아이들의몸짓과표정은놀이를막시작하려는교사와아이들에게생기넘치는에너지를선사한다.또한놀이의효용성을알아볼수있도록학년별별점을표시했으며,놀이방법과응용활동을소개하고교사를위한별도의팁을달았다.
‘놀이백과사용설명서’는교사가수업이나활동프로그램에서놀이를적용할때어떤방식으로접근하고변형하면좋은지교육자의입장에서고민하고숙고한결과를담았다.개별놀이를시작하기전에사용설명서를읽고몇개의놀이를조합할지,놀이를통해아이들의마음을어떻게읽어낼지가늠할수있다.
‘놀이백과보너스팁’에서는상황별,장소별로어울리는놀이를소개했다.첫만남때어색함을풀어주는놀이,아이들을줄세우거나움직여야할때필요한놀이,반아이를하나로뭉치게해주는놀이와분위기를띄우는놀이등이차례로소개된다.학과수업과연계하여창의성을기를수있는놀이와스트레스를풀어주는놀이,국어·도덕·과학·사회수업등에응용할수있는놀이도다양하게소개했다.
■추천사
2012년OECD조사결과우리나라학생들의수학실력은1위였지만정작수학에대한흥미나자신감은바닥수준이었고,학업스트레스또한매우높게나타났습니다.충분히공부를잘하는데도힘들어하는아이들이이제어느때보다공부를좋아할수있도록노력할때입니다.놀이와교육연극,심리극과가족세우기등다양한분야에서끊임없는배움으로지평을넓혀가는서준호선생님의책《교실놀이백과239》는학교현장에서분명그런역할을하게될것이라확신합니다.-허승환(교육자료공유사이트예은이네운영자)
전문가는깊은철학과함께이를현실에서구현해낼수있는탁월한도구들을갖고있습니다.어린아이들을만나는선생님들에게는꼭필요한도구중하나가바로‘함께놀기’입니다.교사입장에서는이미오래전에그시기를보냈기에어떻게놀아야할지어려움을느낄수도있습니다.오랫동안아이들과함께놀면서그들의삶을치유해왔던서준호선생님의이책은아이들을만나고사랑하는사람들에게특별한변화를경험하게해줄것입니다.보다행복하고탁월한사람이되겠지요.선생님과아이들모두.-정유진(서울상봉초교사,행복교육아카데미대표)
책을펼치면제일먼저아이들의즐거운표정이한눈에들어옵니다.놀이속에서만나는아이들의살아있는모습을담은사진을보며나도어서그놀이속으로빠져들고싶었답니다.서준호선생님은아이들뿐아니라선생님들께도놀이를통해행복함을선물해주시는분입니다.《서준호선생님의놀이백과239》와함께라면어떤교실에서든이책속에담긴웃음과행복한표정을직접만나볼수있을것입니다.-황정회(초등교사,커뮤니티인디스쿨5기대표운영자)