교과 수업, 틀을 깨다 (시끌벅적 생각이 자라는 수업 혁신 프로젝트)

김성현

저자김성현은부산교육대학교를졸업하고성균관대학교교육대학원석사과정을마쳤으며,현재서울에서초등학교교사로재직중이다.교사와학생이모두행복한수업방법,평생학습습관인독서에관심을두고현장연구가로서매진하고있다.
국립어린이청소년도서관을비롯해[어린이동아][소년조선일보][좋은생각]등에교육칼럼을쓰고,전국의교육청과교육연수원에서독서토론논술수업과배움중심수업,질문이있는교실등의직무연수를진행하고있다.
지은책으로는《독서토론논술수업》《책읽는아이,토론하는우리집》《아이들과함께놀자》《초등독서바이블》《6학년아이의모든것》등이있다.

홈페이지:www.flowedu.com

PART1수업,어떻게변화해야하는가?
ㆍ변화하는교육의흐름
ㆍ학생중심,배움중심수업에대한몇가지원칙

PART2관계맺기프로그램
01.당신만봅니다
02.물건으로나를말한다
03.이미지카드만들기
04.나를상징하는그림
05.블록으로나를말한다

PART3마음열기프로그램
01.혼자왔어요,둘이왔어요
02.물음카드
03.소개팻말
04.하루3감사쓰기
05.브레인스토밍게임
06.창의력게임
07.논리배틀
08.기자의학급일기

PART4느끼자!집단지성의힘
01.색안경학습과마인드맵
02.글쓰기워크숍
03.마피아수학자
04.설명하는빙고
05.생각의피자판
06.또래교사
07.조각연극

PART5교과서토의토론
01.사칙연산토의토론
02.사분면토의토론
03.사진한장토론
04.탐구미션실험
05.만다라트활동
06.특파원활동

PART6역동적인팀프로젝트
01.교과서영화프로젝트
02.교과서영화제와토론
03.런닝맨이공부한다
04.디자인씽킹
05.지피지기백전백승

PART7수업은토크콘서트다!
01.토크콘서트로수업하다
02.글감상자활동
03.짧은글,오랜감동
04.UKTED하자
05.핵심키워드설명
06.수업을변화시키는활동팁

PART8함께읽고,이야기하고,배우는독서수업
01.함께성장하는독서수업의실제
02.질문만들기와질문전시회
03.이미지활동과배.느.실

PART9교사는변화의대상이아닌주체이다
ㆍ활발한소통이이루어지는교실만들기
ㆍ학생과눈높이를맞추는교사
ㆍ꿈의무대를넓히는교사
ㆍ영혼을살리는한마디,칭찬

에필로그

생각이자라는수업혁신프로젝트
창의적미래인재를만들기위한교사의수업역량키우기!

4차산업혁명,인공지능,3D프린터,빅데이터,기술혁신…연일뉴스에쏟아져나오는단어들이다.지금으로서는상상도못할일들이일상이될미래,세상이심상치않게변하고있다.
그미래를살아가야하는우리아이들에게무엇을어떻게가르쳐야할까.지금의주입식교육으로자란아이들이로봇보다우위를점할수있을까.단순하고정교한일들은이미로봇을따라갈수없는세상이되었다.일방적으로지식을주입하는교육을벗어나이제는수업현장에서아이들을창의적으로교육하는방법을고민해야한다.도덕과윤리적인사고를가지고창의성을발휘하는미래인재를육성하기위해서는학생과교사가미래교육의중심에서야한다.아이들을변화시키는학생중심의수업혁신을위한고민과방법을이책에담았다.

수업,어떻게변화해야하는가?
4차산업혁명의시기,창의적인미래인재양성을위해교육은앞으로어떻게달라져야하고,교사는어떤마음을가져야할까.저자는미래인재를키우기위해서학생의상상력과창의력을자극하는수업,협업의즐거움과위력을느낄수있는수업,결과보다과정을중요하게여기는행복한수업을만들어야한다고강조한다.교사보다학생에게중점을두는수업이필요한이유가여기에있다.이를위해저자는‘덜가르치는수업이더좋은학습자를만들어낸다’는신념을갖고수업시간에교사의역할과비중을줄여야한다고말한다.현재의주입식교육에서벗어나수업의안내자,촉진자,격려자,디자이너의역할을담당하는교사가되어야수업의주인공이교사에서학생으로바뀔수있다는것이다.이책에서는학생중심의수업구성을만드는40여가지의다양한방법들을소개한다.

진짜수업은마음을여는것에서시작된다
학생을수업의주인공으로만들기위해서는우선아이들의닫힌마음을열어야한다.이책의PART2,3에서는실수해도괜찮은교실,어떠한이야기를해도수용할수있는친구,자신의생각을자신있게말할수있는편안하고허용적인분위기를만드는유익한활동들을소개한다.종이가아닌상대방의눈만바라보며초상화를그리는[당신만봅니다],사진한장으로나를표현하는[이미지카드],일상속감사함을찾아보는[하루3감사쓰기]등마음을열어나를소개하고친구를알아가는데필요한준비물은사진한장,또는종이와펜이면충분하다.

논리력과창의력,상상력을키우는즐거운교실만들기
4차산업혁명시대를이끌인재의중요한덕목중하나가‘협업’이다.이를위해저자는역동적인팀프로젝트와모둠활동등을통해함께성장하는교실만들기를제안한다.이책의PART4,5,6에서는마피아게임에수학을접목시킨[마피아수학자],체육과다른과목수업을접목시켜뛰어놀며배우는[런닝맨활동],교과서의내용으로영화를만들어상영하고평점을매기는[교과서영화제],[탐구미션실험]을통해저비용고효율의보온병만들기등기존의활동에서약간의변화를준흥미로운단체활동들을소개하고이를통해협업의즐거움을느낄수있게도와준다.
또PART7,8에서는수업내용에서논제를찾고,서로질문하며이해하는[토크콘서트],다양한질문을만들고전시해학급전체와공유하는[질문전시회],논리력과창의력,상상력을길러주는[독서수업]등한층심도있는활동들을안내한다.이러한활동을통해아이들은타인의생각을공감하고,다른생각을인정하고,그속에서새로운지식을얻을수있다.저자는매수업이끝나면배우고느끼고실천할점을생각해보는[배.느.실활동]을강조하는데,이를통해수업의내용이정리되고,이론에서실천으로지식의확장이가능하다.

교사의작은변화가가져오는놀라운수업혁신!
교사의작은노력으로틀에박힌수업이재미있게변한다.교실속작은변화가단단한교과수업의틀을깬다.이모든것을계획하고수업속에실현해내는것은교사의몫이다.저자는교사들이4차산업혁명이라는거대한변화의물결속에서기존의수동적인자세를버리고적극적으로변화해야한다고강조한다.이책은수업속작은변화가가져오는‘수업혁신’으로학생과교사모두가즐겁게성장하는교실을만드는데좋은지침서가될것이다.