초등 프로젝트 수업

김인철

지은이:이동훈
이책은경북구미봉곡초등학교가2015년9월창조학교로지정된이후학교수업의변화를위해도입한학년별프로젝트수업을담았습니다.이책속의수업사례는많은시행착오를겪으며각자의자리에서최선을다한선생님들의열정을바탕으로만들어진결과물입니다.학교현장에서프로젝트수업을위해노력하시는많은선생님들께도움이되기를바랍니다.  

지은이:최윤정
이책은경북구미봉곡초등학교가2015년9월창조학교로지정된이후학교수업의변화를위해도입한학년별프로젝트수업을담았습니다.이책속의수업사례는많은시행착오를겪으며각자의자리에서최선을다한선생님들의열정을바탕으로만들어진결과물입니다.학교현장에서프로젝트수업을위해노력하시는많은선생님들께도움이되기를바랍니다.  

지은이:윤상훈
이책은경북구미봉곡초등학교가2015년9월창조학교로지정된이후학교수업의변화를위해도입한학년별프로젝트수업을담았습니다.이책속의수업사례는많은시행착오를겪으며각자의자리에서최선을다한선생님들의열정을바탕으로만들어진결과물입니다.학교현장에서프로젝트수업을위해노력하시는많은선생님들께도움이되기를바랍니다.  

지은이:김병일
이책은경북구미봉곡초등학교가2015년9월창조학교로지정된이후학교수업의변화를위해도입한학년별프로젝트수업을담았습니다.이책속의수업사례는많은시행착오를겪으며각자의자리에서최선을다한선생님들의열정을바탕으로만들어진결과물입니다.학교현장에서프로젝트수업을위해노력하시는많은선생님들께도움이되기를바랍니다.  

지은이:고혜원
이책은경북구미봉곡초등학교가2015년9월창조학교로지정된이후학교수업의변화를위해도입한학년별프로젝트수업을담았습니다.이책속의수업사례는많은시행착오를겪으며각자의자리에서최선을다한선생님들의열정을바탕으로만들어진결과물입니다.학교현장에서프로젝트수업을위해노력하시는많은선생님들께도움이되기를바랍니다.  

지은이:김병섭
이책은경북구미봉곡초등학교가2015년9월창조학교로지정된이후학교수업의변화를위해도입한학년별프로젝트수업을담았습니다.이책속의수업사례는많은시행착오를겪으며각자의자리에서최선을다한선생님들의열정을바탕으로만들어진결과물입니다.학교현장에서프로젝트수업을위해노력하시는많은선생님들께도움이되기를바랍니다.  

지은이:김인철
이책은경북구미봉곡초등학교가2015년9월창조학교로지정된이후학교수업의변화를위해도입한학년별프로젝트수업을담았습니다.이책속의수업사례는많은시행착오를겪으며각자의자리에서최선을다한선생님들의열정을바탕으로만들어진결과물입니다.학교현장에서프로젝트수업을위해노력하시는많은선생님들께도움이되기를바랍니다.  

들어가는글

Part0프로젝트수업을말하다
1.프로젝트수업을해야하는이유
2.초등프로젝트수업,어떻게해야할까?
3.프로젝트수업을하기위해개선해야할학교시스템
4.교사,학생,관리자의역할
5.프로젝트수업쉽게시작하기

Part1저학년프로젝트수업
1학년-01우리는친구
1학년-02우리는전통문화알림이
1학년-03나눔장터
2학년-01봉곡자연탐험대
2학년-02봉곡마을탐험대
2학년-03다른나라어린이들은어떻게지낼까?

Part2중학년프로젝트수업
3학년-01환경운동가가되어라
3학년-02금오산을알려라
3학년-03문제를해결하라
4학년-01도시정복하기
4학년-02눈병걱정없는다봉공원만들기
4학년-03라면완전정복

Part3고학년프로젝트수업
5학년-01스타트업시장경제체험
5학년-02한글아,놀자!
5학년-03살아있는한국사박물관만들기
6학년-01배움의공간
6학년-02폴이위험해
6학년-03너희가6학년을아느냐

경북구미봉곡초등학교는2015년9월창조학교로지정된이후학교수업의변화를위해프로젝트수업을도입하였다.이책은교사,학생,학교가협업하여얻어낸소중한결과물의기록이다.
이책에소개된프로젝트실천사례는프로젝트준비하기,프로젝트설계하기,프로젝트실행하기,프로젝트돌아보기등단계별로구성되어있어처음프로젝트를진행하는교사도쉽게프로젝트수업을운영할수있도록도움을준다.‘프로젝트준비하기’에서는프로젝트를시작하게된계기와설계방향에대해안내하고,‘프로젝트설계하기’에서는프로젝트기간과활동목표,탐구질문,관련교과및성취기준과프로젝트흐름,평가계획을소개한다.‘프로젝트실행하기’에서는본격적인프로젝트의과정을안내하며,프로젝트돌아보기는프로젝트를수업을하고난후의성찰과정을담아부족한부분을보완하거나수정할수있도록했다.


<part0프로젝트수업을말하다>에서는프로젝트수업의이론적인배경과프로젝트수업을하기위한학교현장에서의노력에대한이야기를담았다.
‘1.프로젝트수업을해야하는이유’에서는학생들이자기주도적인삶을살기위해우리교육이나아갈방향을제시하며,‘2.프로젝트수업,어떻게해야할까?’에서는초등학교에서유의미한프로젝트수업을하기위해실제운영에참고할만한사항을담았다.‘3.프로젝트수업을하기위해개선해야할학교시스템’에서는프로젝트수업을하기위한최적의환경을구미봉곡초등학교의개선사례를들어말하며,‘4.교사,학생,관리자의역할’에서는프로젝트수업에몰입하기위한교사와학생,관리자의역할과자세에대해안내한다.‘5.프로젝트수업쉽게시작하기’에서는미리선행해본경험을들어어떻게하면프로젝트수업을쉽게시도할수있는지에대해소개한다.
<part1~part3>는초등교육과정을재구성한학년별프로젝트실천사례를담았다.파트가시작되기전각학년별로발달시기와특징에대한안내를담아프로젝트수업에대한이해를돕는다.

<part1저학년프로젝트수업>에서는1,2학년프로젝트수업사례를담았다.
저학년은자기중심적인성향이강하고집중력이떨어지는학년이다.그래서놀이,만들기위주의활동을통해집중력을키워주어야한다.
1학년활동으로새학기1학년교실에서친구와친해지기위한‘우리는친구’,학생들이우리의전통문화에관심을가지고전통문화의우수성에대해생각하고표현해보는‘우리는전통문화알림이’,스스로장터를열고수익금으로어려운이웃을돕는‘나눔장터’프로젝트수업을소개한다.
2학년활동으로봄여름에만나는다양한동식물의모습을관찰하여자연에관심과흥미를가지는‘봉곡자연탐험대’,우리마을을탐험하고‘이웃’에대해알아보는‘봉곡마을탐험대’,세계여러나라의문화와놀이에대해알아보는‘다른나라어린이들은어떻게지낼까?’프로젝트수업을소개한다.

<part2중학년프로젝트수업>에서는3.4학년프로젝트수업사례를담았다.
자기중심적인성향에서벗어나타인에대한이해와공감을키우는학년인만큼공동체역량을키우는데집중하는프로젝트수업을소개한다.
3학년활동으로생명존중을실천하는환경운동가가되어서실제로환경운동을해보는‘환경운동가가되어라’,우리가살고있는지역에대해탐구하는‘금오산을알려라’,생활속에서여러문제를발견하고제안하는글쓰기를해보는‘문제를해결하라’를소개한다.
4학년활동으로는자신이살고있는도시의문제점을알아보고스스로문제를해결해보는‘도시정복하기’,생활속의문제를탐색하고해결하는‘눈병걱정없는다봉공원만들기’,라면생산활동을간접적으로체험하고자원의희소성을체험하는‘라면완전정복’을담았다.

<part3고학년프로젝트수업>에서는5,6학년프로젝트실천사례를담았다.
고학년수업은추상적이고깊은이해를요구하는지식이많다.그래서고학년프로젝트수업의핵심은강의식으로진행할내용과문제해결식으로접근해야할부분의균형을잘맞추어야한다는것이다.그리고학생들이배움을주도하는창의적인수업을기획해서흥미를이끌어야한다.
5학년활동으로는창업아이디어를바탕으로스타트업기업을설립하고정부,기업가,근로자의역할을맡아시장경제를체험하는‘스타트업시장경제체험’,문학작품을읽고한글의필요성과사랑하는태도를갖고한글사랑축제를여는‘한글아,놀자!’,유물과유적모형을만들어교실을한국사박물관으로꾸미는‘살아있는한국사박물관만들기’를소개한다.
6학년활동으로는실제학교공간에학생이주인이되는시설물을만드는‘배움의공간’,노벨엔지니어링수업을통해문학작품에서자신의삶과연결하여문제를해결하는‘폴이위험해’,6학년자신들의삶을다룬기사를찾아스스로주제에대해고민하고기사를작성해보는‘너희가6학년을아느냐’를담았다.