생각의 탄생

생각의 탄생

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Description
천재들이 활용한 창조적 사고의 13가지 도구들
『생각의 탄생』은 분야를 넘나들며 창조성을 빛낸 사람들의 13가지 생각도구를 전해주는 책이다. 레오나르도 다빈치, 아인슈타인, 파블로 피카소, 마르셀 뒤샹, 리처드 파인먼, 버지니아 울프, 나보코프, 제인 구달, 스트라빈스키, 마사 그레이엄 등 역사 속에서 가장 창조적이었던 사람들이 사용한 13가지 발상법을 생각의 단계별로 정리하였다.

이 책은 역사상 가장 위대했던 천재들이 자신의 창작 경험을 통해 '생각'에 대해 어떻게 생각했으며, 생각하는 법을 어떻게 배웠는지를 구체적으로 설명하고 있다. 그들의 발상법을 관찰, 형상화, 추상, 패턴인식, 유추, 몸으로 생각하기, 감정이입 등 13단계로 나누어 논리정연하게 제시할 뿐만 아니라, 직관과 상상력을 갈고 닦아 창조성을 발휘하는 방법까지 구체적으로 제시하였다.

저자는 창조성이 소수 천재들만의 전유물이 아니라고 말한다. 이들이 활용한 창조적 사고의 13가지 도구들을 보여주며, 상상력을 학습하고 자기 안의 천재성을 일깨울 수 있도록 도와주는 책이다. [양장본]
저자

미셸루트번스타인

미시간주립대학교교수.천재성을지닌작가와학자를선정해지원하다고해서‘천재기금’이라고도불리는맥아더펠로우십의수상자다.아내인미셸루트번스타인과함께‘창조적생각법’에대해쓴『생각의탄생』이국내에소개되어많은독자들의사랑을받았다.이책은2007년주요언론사가뽑은‘올해의책’으로선정되기도했다.

목차

저자의말
추천의글

‘생각’을다시생각하기
‘무엇’을생각하는가에서‘어떻게’생각하는가로
옥수수유전자와교감한노벨상수상자
리처드파인먼은문제를풀지않고‘느꼈다’
직관이교감을통해통찰로이어진다
느낌?감정?직관의사용법

상상력을학습하는13가지생각도구
‘환상’과‘실재’사이의단절
실패한지식인의전형,버지니아울프의아버지
이해가아니라외워서알게되는교육시스템
피카소는상상이사실보다진실하다고믿었다
창조를이끄는13가지생각도구
생각의도구들을어떻게사용할것인가

생각도구1-관찰
수동적인‘보기’가아니라적극적인‘관찰’
관찰은눈으로만하는것이아니다
‘그냥듣는것’과주의깊게듣는것‘의차이
마르셀뒤샹이재발견한일상의가치들
괴테에서헨리밀러까지관찰을위한예술훈련법
관찰을통해깨닫는‘세속적인것의장엄함’

생각도구2-형상화
찰스스타인메츠의사물을그리는능력
형상화는세계를재창조한다
당신은북적거리는파티에서음악의음계를들을수있는가?
시각적으로생각하는사람,비시각적으로생각하는사람
물리학을‘상상’한아인슈타인
내면의감각을일깨우는다양한방법들

생각도구3-추상화
피카소는눈이아니라마음으로본것을그렸다
추상화는곧단순화이다
추상화의본질은한가지특징만잡아내는것
움직임도추상화될수있다
분야간경계는추상화를통해사라진다
추상화는중대하고놀라운사물의본질을드러내는과정

생각도구4-패턴인식
아르침볼도의정물화를거꾸로하면무엇이보일까
다빈치의아이디어는패턴인식에서부터
패턴인식과시의발견
음정배열조작으로패턴을발견한쇤베르크
자연의무질서속에서찾는새로운패턴
패턴의부재인가,아니면패턴의차이인가
체스고수들은패턴인식의귀재들

생각도구5-패턴형성
크느그와레예의움직이는선들
대칭적인패턴을통해독창적인음악을작곡한바흐
푸리에분석에서전자공학까지,패턴의놀라운변신들
가장단순한요소들의결합이복잡한것을생성한다
패턴은정답이하나가아님을보여준다

생각도구6-유추
양자론과음악사이의유사성
헬렌켈러는보거나듣지못하는세계를어떻게이해했나
유추와닮음은다르다
낙하하는사과를보고중력의법칙을발견한뉴턴
예술은유추와은유에기반한다
음악적유추를통해탄생한에셔의쪽매붙임작품
유추할수없다면세계를창조할수없다

생각도구7-몸으로생각하기
침팬지는어떻게천장에달린바나나를먹었나
몸의움직임이생각이된다
몸으로‘느껴야’하는잭슨폴록의액션페인팅
문제를온몸으로‘느끼는’과학자와수학자들
생각하는것은느끼는것이고느끼는것은생각하는것
몸의일부가사라진뒤에도감각은남아있다
몸은답을알고있다

생각도구8-감정이입
대니얼데이루이스는극중인물의인생을‘살았다’
감정이입의본질은다른사람이되어보는것
역사가들은타인의눈으로보기위해‘시대의현장’으로돌아간다
사냥에성공하려면사냥감처럼생각하라
복잡한침팬지사회를감정이입으로연구한제인구달
대나무를그리려면먼저내안에서그것이자라나게하라
가장완벽한이해는‘자신이이해하고싶은것’이될때

생각도구9-차원적사고
공간을입체적으로생각한다
2차원세계에서우리는어떻게보일까
3차원물체를2차원평면에그리는원근법의발명
조지아오키프가꽃을크게그린이유
시간은단한가지차원인가?
콜더의등장과움직이는조각
조각을볼줄모르는형태맹들
차원적사고를훈련하는기하학모형

생각도구10-모형만들기
군사작전의모형이되는전쟁게임
모형은본질을구현한다
완성된그림의모형이된쇠라의스케치
중국의귀부인들은벌거벗은인형으로진료받았다
전염병확산을막은공중위생모형
모형의수학화로순수한모형을얻을수있다
세계를이해하려면모형을만들라

생각도구11-놀이
일가지고놀기
흔들리는접시를보고전자궤도를연구한리처드파인먼
콜더의서커스놀이와움직이는조각
현실을가지고놀았던루이스캐럴과모리츠에셔
젓가락행진곡은어떻게탄생했나
창조적인통찰은놀이에서나온다

생각도구12-변형
라에톨리발자국의발견과해석
사고의변형에서출발한스트로브발명
변형적사고가서로다른분야를연결한다
언어로표현된문제는방정식으로전환될수있다
미시건주립대학에서행한‘음악적’소변분석
바흐의다성음악을이미지로변형한파울클레
생각의변형을위해우리가할수있는것들

생각도구13-통합
감각과의식이교차하는‘우주적동시성’의세계
파란색은첼로,검은색은베이스
생각의본질은감각의지평을넓히는것
듣지못하는연주자이블린글레니의공감각적사고
상상하면서분석하고,화가인동시에과학자가되라
느끼는것과아는것이하나로
‘모든것’이되지않으면‘아무것’도되지못한다

전인을길러내는통합교육
통합교육이지향하는8가지기본목표
창조적인인물은일과취미를조화시킨다
전문가가아니라전인이되라
교육의목적은전인을길러내는것

참고문헌
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