Description
씰스쿨 창의이미지언어학교의
생각의 가치를 가르치는 혁신적인 독서법 소개
읽고 연상하고 그리고 토론하라!
생각의 가치를 가르치는 혁신적인 독서법 소개
읽고 연상하고 그리고 토론하라!
[창의이미지언어]는 아동, 청소년, 교사, 학부모들이 모여 책을 읽고 토론하면서 떠오르는 생각들을 직선, 곡선, 도형, 숫자, 소리 등을 활용하여 이미지언어와 텍스트언어로 표현하고 일상과 소통하도록 도와주는 독서교육의 소통언어이다. 초, 중, 고 학교밖 창의인성교육 활동모델. Creative Image Language의 약자합성어로 만들어진 [창의이미지언어학교 씰스쿨]은 지난 2014년 발간한 논어교재를 현대의 교육흐름과 환경에 맞게 재구성하여 선보이게 되었다. 이번 [공자 논어*우화편]은 역시 논어의 10개(학(學), 효(孝), 인(仁), 예(禮), 지(知), 낙(樂), 충(忠), 군자(君子), 행(行) 핵심단어로 구분하였다. 이를 10개의 이솝우화와 융합하여 호기심과 흥미를 유발시키는 사고하기, 연상하기, 그리기, 토론하기 과정을 통해 독서하는 근육을 키워준다.
지난 2014년부터 280주가 넘게 매주 토요일마다 모여 배우기 시작한 중, 고등학생 창의인문독서봉사단들은 그동안 배운 씰스쿨 독서법을 활용하여 1365봉사시스템을 연계하여 저소득층 아이들이 모여있는 지역아동센터에 방문하여 논어를 가르치는 봉사활동을 펼치고 있다. 또한 씰스쿨의 고등학교 회원들은 학교내에 진행되는 인문독서토론 자율동아리를 만들어 활동에 연계한다. 배운 것을 초등생 아이들에게 가르치는 교사활동을 한다. 독서교육은 책에서 배운 지혜를 일상에 적용시키는 것에 큰 목적을 둔다. 생각과 감정과 행동을 정리해서 누군가와 소통하게 도와주는 것이 이번 씰스쿨 논어교재의 핵심이다. 사람들은 일상의 소소한 생각덩어리들을 사소(些少)하게 버린다. 그러나 세상에 드러난 혁신적 변화들은 작은 생각들이 모여 만들어진 것이 대부분이다. 그런 측면에서 혁신적 사고에 필요한 상상조각들을 독서교육으로 잘 정리할 필요가 있다.
요즘 현대인들은 [스스로 생각하는 것]을 가장 어렵다고 한다. 토론을 하면서 가장 필요한 사고의 유발이 되지 않으면 지식의 깨달음이 만들어지지 않는 것이다. 지금의 한국교육이 생각을 유발시키는 것보다 논리적인 것에 더 집중해온 이유이다. 이런 어려움을 해결하기위해 [창의이미지언어학교]는 마음속 생각을 계산해서 시각적으로 배울 수 있도록 도와주는 [생각계산공식 T=w+3i]도 소개한다.
책을 효과적으로 읽는 방법은 수없이 많다. 다양한 책만큼이나 읽는 사람도 다양하다. 그러나 글을 읽고 마음속으로 떠오르는 생각을 이미지로 그려보면 누구나 공감하고 소통할 수 있는 공통적인 사람들의 심상을 발견한다. 글의 핵심단어를 이미지언어로 연상하여 독서하는 방법은 그래서 집중력이 높다. 특히 아동, 청소년기에는 일상의 많은 단어들이 혼동되고 정확히 이해하지 못한 채 성장한다. 기본적인 배움을 하는 데 필요한 근원(핵심)단어들을 이미지언어와 텍스트언어로 명확하게 정리하는 과정은 향후 배워야할 어려운 학문에 든든한 기초가 된다. 아울러 독서를 하면서 어떻게 역량이 변화하는지 8단계의 창의독서역량 과정을 자세하게 설명하였다. 누구든지 가정과 학교, 직장에서 소그룹으로 독서모임을 만들고 직접 참여 해볼 수 있는 지침서가 될 것이다.
지난 2014년부터 280주가 넘게 매주 토요일마다 모여 배우기 시작한 중, 고등학생 창의인문독서봉사단들은 그동안 배운 씰스쿨 독서법을 활용하여 1365봉사시스템을 연계하여 저소득층 아이들이 모여있는 지역아동센터에 방문하여 논어를 가르치는 봉사활동을 펼치고 있다. 또한 씰스쿨의 고등학교 회원들은 학교내에 진행되는 인문독서토론 자율동아리를 만들어 활동에 연계한다. 배운 것을 초등생 아이들에게 가르치는 교사활동을 한다. 독서교육은 책에서 배운 지혜를 일상에 적용시키는 것에 큰 목적을 둔다. 생각과 감정과 행동을 정리해서 누군가와 소통하게 도와주는 것이 이번 씰스쿨 논어교재의 핵심이다. 사람들은 일상의 소소한 생각덩어리들을 사소(些少)하게 버린다. 그러나 세상에 드러난 혁신적 변화들은 작은 생각들이 모여 만들어진 것이 대부분이다. 그런 측면에서 혁신적 사고에 필요한 상상조각들을 독서교육으로 잘 정리할 필요가 있다.
요즘 현대인들은 [스스로 생각하는 것]을 가장 어렵다고 한다. 토론을 하면서 가장 필요한 사고의 유발이 되지 않으면 지식의 깨달음이 만들어지지 않는 것이다. 지금의 한국교육이 생각을 유발시키는 것보다 논리적인 것에 더 집중해온 이유이다. 이런 어려움을 해결하기위해 [창의이미지언어학교]는 마음속 생각을 계산해서 시각적으로 배울 수 있도록 도와주는 [생각계산공식 T=w+3i]도 소개한다.
책을 효과적으로 읽는 방법은 수없이 많다. 다양한 책만큼이나 읽는 사람도 다양하다. 그러나 글을 읽고 마음속으로 떠오르는 생각을 이미지로 그려보면 누구나 공감하고 소통할 수 있는 공통적인 사람들의 심상을 발견한다. 글의 핵심단어를 이미지언어로 연상하여 독서하는 방법은 그래서 집중력이 높다. 특히 아동, 청소년기에는 일상의 많은 단어들이 혼동되고 정확히 이해하지 못한 채 성장한다. 기본적인 배움을 하는 데 필요한 근원(핵심)단어들을 이미지언어와 텍스트언어로 명확하게 정리하는 과정은 향후 배워야할 어려운 학문에 든든한 기초가 된다. 아울러 독서를 하면서 어떻게 역량이 변화하는지 8단계의 창의독서역량 과정을 자세하게 설명하였다. 누구든지 가정과 학교, 직장에서 소그룹으로 독서모임을 만들고 직접 참여 해볼 수 있는 지침서가 될 것이다.
C.I.L 인문편: 공자 논어. 우화
$15.00