핀란드 초등 수학교과서 LASKUTAITO 4-1

WSOYpro.,Ltd

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“교과부의
<수학교육선진화방안>
에가장적합한수학책”


교육과학기술부는올해부터수학교육의변화를가져오겠다며수학교육선진화방안을발표했습니다.그변화의방향은‘생각하는힘을키우는수학’,‘쉽게이해하고재미있게배우는수학’으로내세웠습니다.‘쉽고재미있게배우는수학교과서제작’을하겠다면서,현재2012학년도초등학생들이배울교과서를개정하였습니다.저희출판사의검토결과,분명기존교과서보다나아진것은맞지만여전히많이부족하다는느낌을지울수가없습니다.

한국의수학책이수학지식의암기및문제풀이위주로이루어져있어창의적인재육성이어렵다면,핀란드수학교과서는답보다는과정을중시하고,사고력과창의력을키울수있는내용으로가득차있습니다.또한실생활과연계된문제가많아서지루하지않고흥미로운학습이가능합니다.또한아직한국에서나오지못하는‘자기주도적학습’이가능한수학문제들이있어서학생들의수학에대한능동적학습을가능케한다는점도핀란드수학교과서의장점이라고할수있습니다.

한국수학의문제점은수학의성취도보다흥미도가현격하게떨어진다는점일것입니다.참고로TIMSS2007의결과를살펴보면,한국학생의수학에대한인상이어떤지확인할수있습니다.

*우리나라학생의수학학습에대한태도(TIMSS2007결과),순위(50개국중)
공부할만한가치(45위)
흥미도(43위)
자신감(43위)

핀란드수학교육의특징이성취도와흥미도가둘다높게나오는것에비해한국의특징은성취도에비해흥미도가지나치게낮다는것이큰차이입니다.

솔빛길에서내는핀란드초등수학교과서Laskutaito시리즈는사실교과부의‘수학교육선진화방안’을이미반영하고있으며,또현재나오는모든수학참고서들중에‘생각하는힘’과‘쉽게이해하고재미있게배우는수학’을가장잘구현한책이라고확신합니다.교과부가내세우는것보다사실핀란드교과서는훨씬진보한수학책이라고자신합니다.

현재교과부에서이야기하는스토리텔링의문제,실생활과의연계문제등은이미핀란드수학교과서는실현하고있으며,‘스스로해보기’라는항목에서는학생들스스로문제를만들고풀도록함으로써능동적수학학습을가능케하는것입니다.


②기본적인연산훈련과정확한개념을이해하게하는핀란드수학
-교과서이기에탄탄한연산연습을위한기본적인연산문제들이많습니다.

③생각하는힘을키우는수학

④실생활과연계된문제

⑤논술형문제로기본적인독해력과사고력을키웁니다.

⑥스스로해보기를함으로써능동적수학학습이가능합니다.


핀란드초등수학교과서Laskutaito시리즈의구성

①기본과정
-각종이미지들과간결한설명을통해서자연스럽게개념을이해하게합니다.
-이미지로주어지는문제와수식의문제를통해서이해와연습이이루어지게되어있습니다.
-각장의마지막에는스스로해보기(Decideforyourself)가나오는데,여기에서는학생이직접문제를만들고그것을풀게함으로써자기결정능력을높이고있습니다.
-관성으로문제를풀수없게끔문제에서변형이자주나타납니다.

②숙제
-핀란드에서숙제를내주도록고안된부분인데,그리어렵지않은문제들로보통은구성됩니다.물론간혹어려운문제들도있습니다.앞에서배운것들을반복해서풀어봄으로써개념을숙지하게하지만,양을많이요구하지는않습니다.즉학생들이수학에질리지않게끔배려하는모습이보입니다.

③심화학습
-조금더어려워지는단계로서상당한사고력을요구하는문제들이많이수록되어있습니다.그러나그어려움이단순히문제가어려워서라기보다는사고력을많이요구한다는점에서끝없이학생들의두뇌를자극한다는점이한국의책과다른특징입니다.창의력과깊은관찰력,높은사고력등을요구하는문제들인데,어렵지만흥미있는문제들로구성되어있는장입니다.


[마치며]

이수학책하나가한국의교육을갑자기확바꿀수있다고믿지는않습니다.핀란드와한국의기본적인교육철학과환경,사회적분위기등이다른데,이책한권으로모든것을바꾸겠다면그것은망상일것입니다.다만이책을통해우선은한국의많은학생들이수학을즐겁게공부할수있으면하는바람이있습니다.또한한국에서수학을가르치는선생님들에게핀란드수학의장점들을소개할수있는기회가되기를바랍니다.

핀란드WSOY사에서만든수학교과서LASKUTAITO초등전학년시리즈12권은솔빛길과저작권계약이모두되어있으며,2012년상반기에모두출간될예정입니다.